習(xí)慣成就一個(gè)人。
　　我有時(shí)候在想：我是怎樣一個(gè)人？能回答的不僅僅只有自己還要身邊的人。習(xí)慣可以讓我認(rèn)識(shí)自己。
　　原來(lái)有個(gè)壞習(xí)慣
　　記得那是一次期末考的復(fù)習(xí)期間。老師每天都會(huì)給同學(xué)們小測(cè)。為的是讓我們找出沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)。每一次老師跨入教室的門到講臺(tái)上開始小測(cè)時(shí)，大家都措手不及恍然大悟�！敖栉乙粡埌桑　薄靶�測(cè)紙！誰(shuí)有小測(cè)紙！”“老師，紙張不見了等等！”老師生氣地拉下臉來(lái)：“都跟你們提過(guò)了，每天把紙張夾在書里，每天早上都會(huì)小測(cè)一次。你們的耳朵都到哪兒去了？”大家或后悔或無(wú)所謂，而我是慚愧。不是因?yàn)闆]有小測(cè)紙，而是忘記了老師原來(lái)的要求了。
　　我認(rèn)真地反省自己，老師所說(shuō)的我是否做到了？每一次的小測(cè)我都沒有及時(shí)去訂正，存在的問(wèn)題沒有及時(shí)解決，因此導(dǎo)致練習(xí)冊(cè)、考卷做得一塌糊涂。原來(lái)都是壞習(xí)慣惹的禍！
　　壞習(xí)慣變成好習(xí)慣
　　我下定決心“痛改前非”，我不能讓壞習(xí)慣“毀滅”我！我要把壞習(xí)慣變成好習(xí)慣！于是我準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題本，把小測(cè)里錯(cuò)誤的、還沒有掌握的都?xì)w到錯(cuò)題本里。錯(cuò)題本里工整的字跡，有序的分類還有明顯的記號(hào)都是我用汗水、努力和時(shí)間的結(jié)晶。
　　那一次，我第一次為自己感到成就感。老師欣慰的笑容讓我心里樂(lè)開了花。
　　好習(xí)慣真好
　　自從有了錯(cuò)題本，我復(fù)習(xí)得更快了！不僅掌握了自己的錯(cuò)題還能幫助到其他同學(xué)的薄弱點(diǎn)。我因此而進(jìn)步。好習(xí)慣不僅幫助我進(jìn)步還讓我改掉了從前懶惰的不足之處。感謝我的好習(xí)慣成就了一個(gè)勤奮積極的我！
　　從那以后，我再也沒有忘記帶小測(cè)紙了。
　　好習(xí)慣改變了我，好習(xí)慣同樣可以改變其他人。習(xí)慣伴隨著每個(gè)人，我希望我的好習(xí)慣也可以一直伴隨著我，讓我變成一個(gè)優(yōu)秀的人！