為了參加學(xué)校的創(chuàng)意之星的比賽，我決定從低碳理念出發(fā)，用風(fēng)車(chē)帶動(dòng)桿錘來(lái)磨碎紙漿，留做造紙，何樂(lè)而不為？我先找來(lái)卡紙做骨，對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)品，特別是一個(gè)機(jī)械來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)十分重要的結(jié)構(gòu)，選用厚卡紙，無(wú)異于一個(gè)好的選擇�？墒强�紙?zhí)�硬，不好折疊，而且又不是廢物利用，怎么辦呢？我發(fā)現(xiàn)小學(xué)時(shí)包括中學(xué)從網(wǎng)上打印的卷子已有一大卷，因?yàn)轭}目太偏，答案又不對(duì)，要被扔掉。我把它們卷成紙筒，我有經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)很粗的紙筒能承受很大的壓力，可以用它們做骨架。我又找到薄的紙，用它們來(lái)做風(fēng)帆，不一會(huì)兒，就做成了一個(gè)大風(fēng)葉，精美的風(fēng)車(chē)就做成了�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，大風(fēng)葉很易破，而且容易被吹走，轉(zhuǎn)得又慢，真是欲速則不達(dá)，我擺正心態(tài)，重新再來(lái)。第二次，為了防止風(fēng)葉被吹破，我把紙折一折，讓它們呈低于水面30度排列，風(fēng)要想經(jīng)過(guò)，就得繞一個(gè)彎兒，就這一個(gè)彎的力量便可以風(fēng)輪高速旋轉(zhuǎn)。那一天風(fēng)大，這大風(fēng)讓我想：如果只是一處風(fēng)輪，就太浪費(fèi)風(fēng)力，為何不做一個(gè)“風(fēng)動(dòng)工廠(chǎng)”呢？我很快付之行動(dòng)，做成了一個(gè)風(fēng)動(dòng)工廠(chǎng)。這是我diy的全過(guò)程，一個(gè)小小的風(fēng)車(chē)，使用廢舊物品設(shè)計(jì)并制作，用沒(méi)有污染的風(fēng)力驅(qū)動(dòng)，制造再生紙，從功能到制作都從環(huán)保出發(fā)，體現(xiàn)著低碳環(huán)保的設(shè)計(jì)思想。這里詳細(xì)的介紹了制作“風(fēng)車(chē)”的用料，方法和過(guò)程，而且中間穿插了小作者的一些議論性語(yǔ)句，從而使文章的語(yǔ)言更加的生動(dòng)具體。
　　其實(shí)，低碳生活離每個(gè)人都很近，不僅僅是一個(gè)風(fēng)車(chē)，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，在日常生活中從自己做起，就可以最大限度地減少一切可能的消耗。每一個(gè)人只要努力都能做到低碳，環(huán)保專(zhuān)家告訴我們：由小風(fēng)車(chē)，聯(lián)想到生活中的各個(gè)方面。
　　少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放；少開(kāi)冷氣1小時(shí)，就減少0.62lkg的碳排放；少看電視1小時(shí)，就減少0.096kg的碳排放；少用燈泡1小時(shí)，就減少0.041kg的碳排放；少開(kāi)車(chē)1公里，就減少0.22kg的碳排放；少吃1次快餐，就減少0.48kg的碳排放；
　　少燒1kg紙錢(qián)，就減少1.46kg的碳排放；少丟1kg垃圾，就減少2.06kg的碳排放；少吃1kg牛肉，就減少13kg的碳排放；省一度電，就減少0.638kg的碳排放；省一噸水，就減少0.194kg的碳排放；省一立方天然氣，就減少2.lkg的碳排放。這段，以繁瑣的數(shù)字，突出的說(shuō)明了低碳生活可以從日常生活中的細(xì)節(jié)做起。
　　如果一天做到每一項(xiàng)，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量。
　　如果全中國(guó)每一人每一天都能做到每一項(xiàng)，那么我們每天可以減少29642200000kg的碳排放量，約合3x106噸。
　　如果全世界每一人每一天都能做到每一項(xiàng)，那么我們每天可以減少1058650000000kg的碳排放量，約合l.lxlo8噸。
　　雖然每天我們省得不多，但每天都省那么一點(diǎn)，日積月累就會(huì)積少成多。鮮明表達(dá)了積少成多的。