早晨，同學們正在教室里晨讀，忽聽有人說：“七班的同學把紙團仍在我們衛(wèi)生區(qū)了。”

　　呵，一場由紙團引起的風波終于平了！

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　　啊，我仔細一看，原來是我的助手臨查衛(wèi)生區(qū)回來了。我二話不說，轉(zhuǎn)身走出了教室，三步并作兩步走進了我們的衛(wèi)生區(qū)——生態(tài)標本館！只見玻璃展臺上滿是手印，標本明顯有被觸動過的痕跡，最顯眼的則是一堆碎紙屑與紙團！啊，死罪！今天市里領(lǐng)導來我們學校參觀，我們的衛(wèi)生區(qū)也是學校的一大閃光點。老師昨天千叮萬囑一定要打掃干凈。臨走之前還打掃得一塵不染，今早一來已經(jīng)……我們倆商議好了，他在衛(wèi)生去打掃，我找老師匯報和叫同學幫忙！我一下樓，驚呆了！同學們各個義憤填膺，嚷嚷著要去找七班的說理。紛紛涌向七班門口。此時，事態(tài)已經(jīng)發(fā)展嚴重了，眼看即將到了無法挽回的局面。我回過神來。擠進人群中，走進了中，走進了辦公室。辦公室外人聲嘈雜，辦公室隔音效果也好，老師們對于室外發(fā)生的事情一無所知。辦公室外，班長帶了一小部分人來到七班門口。其余較為理智的同學陸續(xù)來到辦公室。正當班長與七班班長談不合之時，忽然傳來一聲呵斥：“五班都進教室，退回班級！”原來老師的出現(xiàn)挽回了局面，“不就是一些紙團嗎！需要找七班的說理？作為班長，應(yīng)該有肚里能撐船的胸懷。動不動就去報復人家！勞動委員，叫幾個人跟衛(wèi)生管理委員上衛(wèi)生區(qū)打掃干凈。”我心中的大石頭終于落下了。迅速帶著勞動委員與幾個同學上去打掃衛(wèi)生區(qū)。以一塵不染的生態(tài)標本段迎接市里領(lǐng)導的參觀！

六年級:余華煒