三十六計主要是古代戰(zhàn)爭中一些對付敵人的策略。說到軍事，它的內(nèi)容和戰(zhàn)術(shù)十分豐富和復(fù)雜。加強國防，訓(xùn)練士兵，選拔將領(lǐng)，選擇作戰(zhàn)對象，戰(zhàn)前的準(zhǔn)備和動員，戰(zhàn)后的補充和休整等活動，都是軍事工作的重要內(nèi)容。所有這些活動雖然很多，但都有一定的規(guī)律可循，都有無數(shù)的戰(zhàn)例可供借鑒。而其中變化萬端，詭異奇特，不可捉摸的，就是有關(guān)策略的范疇了。三十六計，就是對付敵人的策略，是大將指揮作戰(zhàn)的重要方法。它根據(jù)戰(zhàn)爭形勢的利害程度分為的不同六套計，每六計為一套。第一套為勝戰(zhàn)計，第二套為敵戰(zhàn)計，第三套為攻戰(zhàn)計，第四套為混戰(zhàn)計，第五套為并戰(zhàn)計，第六套為敗戰(zhàn)計。讀這本書讓我對改變了對三十六計的一些錯誤認(rèn)識，比如我以前一直以為“走為上”指的是逃跑。有時候看電視，壞人干了壞事就會說“三十六計走為上策”，這不是逃跑還是什么��？直到看完《三十六計》后，我才發(fā)現(xiàn)，“走為上”這計是一個充滿了智慧的計謀。這計就好比是俗話說的“留得青山在不怕沒柴燒”一樣。當(dāng)敵強我弱，勝負(fù)分明的時候，只有投降、議和、撤退，三條路時，就不能大丈夫?qū)帪橛袼�，不為瓦全了。此時就要大丈夫能屈能伸，投降就是失敗，議和就是般失敗狀態(tài)，只有撤退才可能轉(zhuǎn)敗為勝，轉(zhuǎn)被動為主動�？梢娫诋�(dāng)時，我們的祖先就已經(jīng)知道“君子報仇，十年不晚”、“我們必定卷土重來”這些理性又理智的道理了。

　　看完以后，掩卷沉思，不禁為祖先的智慧而拍手叫好。一個個經(jīng)典的戰(zhàn)例，一個個心理戰(zhàn)術(shù)的成功運用，無不凝結(jié)著古代軍事家們的心血與智慧。更值得驕傲的是，在現(xiàn)代社會，三十六計被許多國外的軍事家們所重視，認(rèn)真研究并在戰(zhàn)場上取得了勝利。例如二戰(zhàn)期間，希特勒為了偽裝閃擊法國的軍事行動，麻痹盟國首腦，接連二十九次改變?nèi)肭址▏�的開戰(zhàn)時間，并多次把改變的日期通過某種途徑讓其他國家獲悉。使之逐漸習(xí)以為常而失去警惕性。當(dāng)英法情報機關(guān)在希特勒發(fā)動正式進攻前夕，再次拍發(fā)德國軍隊向法國邊境調(diào)動的許多消息時，英法當(dāng)局還以為又是一次“神經(jīng)戰(zhàn)”，根本沒有引起注意。這便是“瞞天過海”計策的成功運用。

　　三十六計現(xiàn)在被聰明的現(xiàn)代人類更加發(fā)揚光大了，不僅在戰(zhàn)術(shù)上使用，有人還把這些計策用在了商場和體育賽場。例如現(xiàn)在由于個別商家過分夸大產(chǎn)品的功效，使觀眾對廣告比較反感了，有的甚至根本不看廣告，廣告的宣傳效力便大大減。于是就有人在報上登出啟示說某某商家，有某某產(chǎn)品，要推向市場，特向全國征求廣告詞，多少單位聯(lián)合組成評委會，評出一等獎幾名，獎金……多少人為了那令人眼熱的獎金絞盡腦汁，寫了抄了寄出去，但評選結(jié)果卻很少有出來。其實，他們征求廣告詞是假，提高知名度是真。這就是“聲東擊西”計策的成功展示啊。三十六計無論用于戰(zhàn)爭也好，還是商場或賽場也好，只要恰當(dāng)運用，都能受到良好的效果。但三十六計中有些計策是很“狠的”的，如“借刀殺人”、“趁火打劫”、“笑里藏刀”等計策，我想這些計策最好還是不用或盡量少用，因為它們都屬于陰謀了。雖然都是聰明的舉措，但卻是極不道德的，正人君子大概不屑于此舉吧。

　　仔細(xì)分析三十六計，其實大部分計策都是敵對雙方在心理上的戰(zhàn)術(shù)。例如“瞞天過海”，就是利用敵人麻痹大意的心理取勝；“聲東擊西”則是讓敵人捉摸不定自己的意向，從而達(dá)到自己的目的。正所謂是“攻城為下，攻心為上”。其實，三十六計又何嘗不能運用在教育上呢？比如：好多老師新接一個班級，往往會非常嚴(yán)厲，對學(xué)生提很多要求，這時班里的一些比較有心計的調(diào)皮學(xué)生就會隱藏起自己的真實面目，這樣老師看到的并不是班級真實的情況。如果在剛開始時老師先放松要求，把自己嚴(yán)格的一面掩蓋起來，以仔細(xì)觀察學(xué)生的變化。這樣一段時間之后，教師便可以了解到真實的學(xué)生狀況，一些習(xí)慣不良、規(guī)范不好的學(xué)生也會逐漸露出馬腳，教師做到心中有數(shù)之后，可顯現(xiàn)出自己真實意圖，采取針對性措施，解決問題。這就是“欲擒故縱”之法。又比如：我們班有時發(fā)生了學(xué)生丟東西的事情，我一般的處理方法是先自己翻自己的書包，然后互相檢查，但結(jié)果總是一無所獲。今后不妨試試“打草驚蛇”的辦法。在自檢結(jié)束后，佯裝生氣，然后全體起立，發(fā)話：不找到東西誰也不能走。給偷東西者來點心理上的壓力。時間一長，就會有學(xué)生受不了要去廁所，這時偷東西的人肯定會去把東西轉(zhuǎn)移在廁所，這樣實物就容易找到了。仔細(xì)想想，對十幾歲的孩子用計，是不是沒必要或是太小題大做了，但只要想到自己用計是為他們好，是為學(xué)生的發(fā)展著想，就又感到無比輕松與幸福了。

　　總而言之，讀《三十六計》，讓我懂得了一些兵法，也由此悟出一些教育學(xué)生的方法，讓我受益匪淺。