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    [青春征文]讓青春閃光 將夢(mèng)想放飛_1200字

    2016-05-16 來(lái)源:作文網(wǎng)原創(chuàng)

      青春是寶貴的,因?yàn)槿松挥幸淮,因此我們必須要讓青春閃光,將夢(mèng)想放飛!雙胞胎姐妹焦宇曉、焦宇晨之所以能夠在2014年的高考中取得實(shí)考分理科704分和699分的好成績(jī),雙雙考進(jìn)清華,是因?yàn)樗齻兡軌虺晒Φ匕盐兆约旱那啻!她們認(rèn)為:人生只有拼出來(lái)的美麗,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌,沒(méi)有什么捷徑可走。學(xué)習(xí)只有扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步,才有可能換來(lái)最后的成功。作為一個(gè)中學(xué)生,我們更應(yīng)該把握自己的青春,給自己一個(gè)正確的定位,既不能妄自菲薄也不能自命不凡。正確的看待自己是樹(shù)立正確理想的前提,是放飛夢(mèng)想的基石,是奮斗的動(dòng)力!在學(xué)習(xí)上,沒(méi)有哪一個(gè)可以一蹴而就的,真正的成功都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。超常發(fā)揮是可望而不可求的,不能把我們的未來(lái)寄托在那些渺茫的希望上,拿自己的青春下賭注:任何人都不能輸,也輸不起。只要有1%的希望,就要盡100%的努力,即使是0%的希望,也要盡120%的努力!不堅(jiān)持到最后,你永遠(yuǎn)不知道自己會(huì)不會(huì)成功。只要交卷鈴聲還沒(méi)有響起,任何一個(gè)人都有創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)。你只要拼盡了全力,即使最后失敗了,也不會(huì)留下遺憾與后悔。

      人生路上竭盡全力的人很多,但并不是每個(gè)人都可以跨入清華北大的大門(mén)。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷與成長(zhǎng)軌跡,是難以比較的,再加上太多的運(yùn)氣與偶然,結(jié)果是否如人意往往難以預(yù)料,我們要做的就是做最好的自己。不要去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,就要義無(wú)反顧,風(fēng)雨兼程。如果想讓自己的青春閃光,就必須要有無(wú)所畏懼的精神,要有朝氣、勇氣、靈氣。再加上確立了正確的目標(biāo),有了自己的夢(mèng)想,我們就能展示出自己應(yīng)有的朝氣和勇氣,不懼困難,無(wú)所畏懼。當(dāng)我們面對(duì)青春的花開(kāi)花謝時(shí),當(dāng)我們面對(duì)雨雪紛飛時(shí),雖疲倦?yún)s不后悔,心不醉!

      我們唯有好好把握自己的青春,正確地看待自己,才能夠無(wú)所畏懼,堅(jiān)持不懈,才能讓自己的青春閃光。每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣,相信在你的青春中也有那么一段令你值得回憶的。你是否可以毫不猶豫地說(shuō):我沒(méi)有辜負(fù)自己的青春呢?此時(shí),我想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句名言:“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):回首往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;臨終之際,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)。”

      我們風(fēng)華正茂,應(yīng)該用青春擁抱時(shí)代,用生命點(diǎn)燃未來(lái),以無(wú)悔的青春去譜寫(xiě)自己的歷史篇章——在夜深人靜的時(shí)候挑燈夜戰(zhàn),在晨曦拂曉的時(shí)候?qū)す庠缱x,一路風(fēng)塵,迎接屬于自己的絢爛青春,在平凡的歲月里,用心靈與智慧去詮釋不平凡的自己,用勇氣和自信去充實(shí)自己!

      我們只有把握好自己的青春,才能讓青春在激情中燃燒閃光;將夢(mèng)想在烈火中涅盤(pán)放飛!

      ——指導(dǎo)老師:潘煥軍

      

        初二:潘夢(mèng)迪

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      點(diǎn)評(píng):鏗鏘有力的語(yǔ)言張揚(yáng)著青春的瀟灑不羈,強(qiáng)勁有力的文字彰顯著青春的朝氣蓬勃,小作者積極向上的文章態(tài)度讓我們也不禁感嘆,青春真好!文章開(kāi)頭選取了高考的事例,貼近生活實(shí)際,貼近學(xué)生的內(nèi)心,告訴我們把握青春方可成功達(dá)到夢(mèng)想彼岸!文章整體文字有氣勢(shì)、有力量,值得鼓勵(lì)和肯定!

      文章不足之處在于,開(kāi)頭一段文字過(guò)多,這樣會(huì)影響文章整體結(jié)構(gòu)的層次,其次,文章后面幾段其實(shí)如果選取更多事例來(lái)說(shuō)明的話,對(duì)于文章整體的表達(dá)可能更有幫助,夾敘夾議的寫(xiě)作方式可能更可。

      點(diǎn)評(píng)老師:沈霽月

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