我站在操場(chǎng)上十分著急，環(huán)顧四周，似乎只有我一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)沒來(lái)。我回頭望了一望，和我一樣家長(zhǎng)未來(lái)的那位同學(xué)卻不見蹤影。我邊在在心里抱怨著，邊聽級(jí)部主任在主席臺(tái)上講話。

　　我的心里十分難受，又聽到級(jí)部主任說(shuō)讓家長(zhǎng)站在學(xué)生左邊是為了給學(xué)生擋陽(yáng)光，我的淚水一下子涌了出來(lái)。該發(fā)獎(jiǎng)了。這次要把獎(jiǎng)品給家長(zhǎng)，讓父母給孩子發(fā)“學(xué)習(xí)尖兵”或“進(jìn)步之星”。我兩個(gè)獎(jiǎng)都有，可是爸爸卻來(lái)到不到十分鐘的時(shí)間里又走了，怎么辦�。课壹钡孟駸徨伾系奈浵�。

　　到四班的了，下一個(gè)就是我們班。這時(shí)班主任來(lái)了，他先是說(shuō)了一句：你的家長(zhǎng)走了是吧？。然后又問(wèn)我我的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品去哪了。我尷尬的回答：“讓我爸爸帶走了……”“那發(fā)給你什么呢？”他自言自語(yǔ)道。過(guò)一會(huì)他拿來(lái)了兩張喜報(bào)——是借的別的班學(xué)生的。

　　到我們上臺(tái)了。我跟著前邊的同學(xué)緩緩得走上了主席臺(tái)，他也上來(lái)了。他的將那張紅色的喜報(bào)遞到我的手上，說(shuō)：“握握手吧，以后好好學(xué)習(xí)”。我慢慢伸出手和班主任握了一下。

　　都說(shuō)班主任，特別是男老師可怕，可他是那么的和藹可親，平易近人�；叵肫鹞乙郧吧险n說(shuō)話，不認(rèn)真聽講，真是羞愧萬(wàn)分。

　　老師似乎明白了我的意思，在第二次領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，開玩笑的說(shuō)：“呦！又握了一次。”

　　這件事使我的心里受到了很大的震撼，它讓我感到了從未有過(guò)的被人尊重的感覺，他是第一個(gè)跟我握手的老師！

    初一:路冬雪

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載