溫暖，是冬日里一束陽光；溫暖，是感恩中的那顆熱淚；溫暖是小女孩背著腿受傷、年幼的弟弟艱難前行的背影……

　　那天，我照常去上學(xué)，忽然間看到一個(gè)身影向我走來，我本以為那可能只是一個(gè)去學(xué)校的學(xué)生，胖一點(diǎn)兒吧。這個(gè)身影越來越近，越來越清晰，當(dāng)我真正看清楚時(shí)，我頓時(shí)驚呆了，這是一個(gè)極瘦的小女孩，她背著腿傷的弟弟，干凈整潔的校服配著黃色�；涨逦�可見。小女孩額頭上鋪滿了黃豆大的汗珠，使勁兒咬緊牙，嘴里喘著氣，小心翼翼地走著。

　　突然，弟弟想要撿地上的落花，姐姐答應(yīng)了，她并沒有把弟弟扔在地上自己去撿，而是輕輕地蹲下，生怕摔著他。她細(xì)細(xì)地挑選，終于，一朵可愛、美麗的落花被選中，她笑了笑，輕輕撫摸這脆弱的花兒，她聞了聞，滿意極了，點(diǎn)點(diǎn)頭，給了這位等待已久的弟弟。弟弟開心極了，看著姐姐大汗淋漓，汗，浸濕了她的衣裳，“姐姐，熱嗎？”弟弟囁嚅道。“不熱，只要有弟弟給我加油，我什么也不怕！”姐姐開心地說。“哪……你累嗎？”“不累，不累。”說著，她便走得更快了，甚至還帶點(diǎn)小跑。

　　她和弟弟漸漸遠(yuǎn)去，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們的背影，拾起一朵落花細(xì)細(xì)品味，絲絲暖意涌上心頭。

　　六年級：趁淡淡

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　　點(diǎn)評：全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣；敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人；中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　美中不足的是，文章對整體氛圍的渲染力度有些不夠，還不能完全使讀者沉浸其中。

　　作者可以在文章開頭便先對落花的場景做下描述，使全文都能沉浸在這種美感之中。

　　點(diǎn)評老師：蘇璐璐