2016年，對(duì)于已經(jīng)六年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，考上一所好的中學(xué)是我的心愿。我知道，我必須要付出努力和汗水才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我不止一次地想象著當(dāng)這個(gè)愿望通過(guò)努力完成時(shí)那種難以描繪的奇妙感受……可是，我的新年愿望可不單單只是這么簡(jiǎn)單！

　　六年級(jí)，意味著畢業(yè)，也象征著離別。一想到即將告別我生活了六年的小學(xué)校園，告別與我朝夕相處了六年的老師和同學(xué)，我不禁開(kāi)始傷感。六年來(lái)，同學(xué)之間深厚的友誼，已經(jīng)使我們成了一家人，忘不了與“死黨”的打打鬧鬧，與“知己”的快樂(lè)談心，被同學(xué)誤解后的煩惱，被朋友“背叛”后的憂傷……忘不了親愛(ài)的老師夸贊我們時(shí)欣慰的笑容，批評(píng)我們時(shí)嚴(yán)肅的面孔……忘不了我們一年級(jí)入學(xué)時(shí)那張集體照——一張張稚嫩、懵懂的臉龐上綻放著燦爛的笑容，更難忘六年級(jí)的我們?yōu)橐荒昙?jí)新生輕輕戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的歡喜與不舍……時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息地流逝，光陰悄悄地溜走，六年的小學(xué)時(shí)光飛逝，為我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)美好的回憶。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，小學(xué)生涯將要結(jié)束，我期待通過(guò)努力給它畫上一個(gè)完美的句號(hào)。但我更懼怕一次考試之后，一道無(wú)形的隔墻將我們分開(kāi)。這也許是一個(gè)新的起點(diǎn)，也許我不該懼怕它，因?yàn)橛颜x的力量比任何東西都要強(qiáng)大、堅(jiān)固。當(dāng)有一天我們?cè)傧嗑蹠r(shí)，或許已經(jīng)找不到兒時(shí)的情感，可所有的回憶將會(huì)深深烙進(jìn)腦海，或許會(huì)捧腹大笑，或許會(huì)默默流淚，或許……噢，我不想長(zhǎng)大，可還是長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了，就得離開(kāi)小學(xué)這個(gè)溫馨的家；我不想離別，可到了離別的日子終究還得離別。所有的人都必須長(zhǎng)大，除了永無(wú)島上的彼得潘……可那畢竟是童話！長(zhǎng)大是不能控制的，誰(shuí)又能hold住自己不長(zhǎng)大呢？

　　實(shí)際上，我們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了許多次的長(zhǎng)大和離別：從鐘愛(ài)粉紅色到不再愛(ài)吃草莓冰淇淋，不再去撫摸商店里的公主裙；從幼兒園小伙伴的離別到轉(zhuǎn)學(xué)的好朋友，每次都是那么的不舍……我們不能控制離別，更抓不住長(zhǎng)大的翅膀。

　　我不想長(zhǎng)大，不想離別。可我知道，我們正在漸漸長(zhǎng)大，悄悄成熟，翅膀脫離束縛，奔向?qū)儆谖覀兊囊黄�藍(lán)天！

　　六年級(jí)：丘雨燁

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　點(diǎn)評(píng)：文章對(duì)氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫；邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。

　　美中不足的是，文章語(yǔ)言有些直白樸實(shí)，段落篇幅有些長(zhǎng)，容易使讀者產(chǎn)生視覺(jué)疲勞；整體色調(diào)比較暗，趣味性不是很強(qiáng)。

　　作者可以多使用些修辭手法，使文章更加鮮活自然；將段落合理細(xì)化一下，繼續(xù)加油~

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐