此生，遇見你，是我永生的榮光。

　　——題記

　　每當(dāng)玩起你送我的足球，都會(huì)想起我們那些年的故事。

　　遇到你，那是在小學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。那時(shí)候我們誰也不認(rèn)識誰，一起坐在這陌生的教室里，與陌生的人一起上課。

　　那時(shí)，我的膽子很小，不敢和其他的同學(xué)主動(dòng)交朋友，所以我沒有朋友玩，下課不是坐在教室里發(fā)呆，就是看著別的同學(xué)快樂的玩耍，在操場上追逐打鬧。認(rèn)識你那是在一節(jié)體育課上，你一個(gè)人拿著一個(gè)足球在操場上踢著，我就在旁邊看著你。你長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，剃著一個(gè)小平頭。你玩著玩著抬頭發(fā)現(xiàn)了我在看你，你邊喊我過來陪你一起玩，我“哦”了一聲便跑了過來。由于我對足球一竅不通，老是被你射進(jìn)門。而我卻連球都搶不到，偶爾搶到了又立馬被搶了回去。玩了一會(huì)兒，你看我什么我都不會(huì)，就像一個(gè)小教練，一樣一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的來教我怎么來射門、怎么運(yùn)球、怎么做假動(dòng)作。之后的每節(jié)課下課我都會(huì)來找你一起玩。談著談著，久而久之我們也熟悉了，而且發(fā)現(xiàn)我們的興趣愛好都非常相似，都特別愛胡思亂想，并且都懂得對方的想法。

　　我很慶幸我能遇見你這樣的朋友。

　　因?yàn)橛辛四�，我才有了學(xué)習(xí)上的競爭對手，才有了讓我努力學(xué)習(xí)的斗志。每次我們的成績發(fā)下來了,都要比一比誰的分?jǐn)?shù)更高一些。但我們兩個(gè)好像很有默契一樣，在十次考試中我們就有六七次成績是一樣的。

　　在每一節(jié)體育課上，只要是自由活動(dòng)，我都會(huì)跟著你一起踢足球。雖然依舊踢不贏，但起碼能射進(jìn)一兩個(gè)球。每次踢完也會(huì)教我?guī)渍小?/p>

　　有時(shí)候我們沒玩的了，就會(huì)坐在位置上聊天，將一些現(xiàn)實(shí)中不存在的東西，講著講著就動(dòng)起手來，好像是自己有了超能力一樣。

　　可惜時(shí)間過得是那么快，從一年級到六年級，六年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。一年級時(shí)還以為六年時(shí)間還很長呢，不懂得珍惜，到了失去的時(shí)候才后悔。你也因?yàn)樽闱虻某霰姡�被國家免費(fèi)派送到西班牙馬德里競技俱樂部訓(xùn)練。依稀記得我們在靠別的時(shí)候那痛哭流涕的時(shí)候。在去之前你送給我了一個(gè)你喜歡的足球送給我當(dāng)紀(jì)念。

　　每次在足球場上玩著你的足球，我仿佛又看見了你踢足球時(shí)的身姿。

　　祝你在西班牙過得愉快！

　　初一:楊宇

　　作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　點(diǎn)評：文章語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。作者又運(yùn)用第二人稱的敘述方式，情感表達(dá)更為直接。在這篇文章里，我們看到了小作者與“朋友”之間的深厚情誼，令人感動(dòng)。

　　總的來說，文章寫得不錯(cuò)，希望小作者再接再厲，爭取寫出更好的文章來，加油哦！

　　點(diǎn)評老師：金冬晴