“報告。”盡管我拼命地跑，但離上課還是遲了一分鐘。“上課鈴都響了，怎么才來，不知道準時到校嗎。”數(shù)學老師一臉嚴肅，向我身上掃了掃。她這樣子也是正常，那次一名同學剛好在鈴聲消失的那一刻打開門，她兩眼冒初閃電般的目光，狠狠的教訓了他，并且讓他站著聽課。

　　我的心里在想著怎莫和他解釋，低著頭，說道：''我昨晚……“話音未落便被她打斷，”回去吧。“'你在說什么。”“我說你回座，沒聽清楚嗎？“”奧奧。“

　　沒被罰本應(yīng)該是件高興的事我卻高興不起來，上課聽課也是心不在焉，心思像窗外的落葉，不明白為神魔沒說我，而導致了”小東，你想啥呢，我說啥你重復(fù)一遍。“”小東，你想啥呢，我說啥你重復(fù)一遍。“同學們都笑了，老師也笑了“這還用你說嗎，沒聽課吧，聽課奧。”

　　漫長的第一節(jié)課過去了，我卻無心去外面放松一下，天氣格外晴朗，陽光越過玻璃射了進來卻射不到我的心里，秋高氣爽的天氣也給我?guī)�來不了好心情，好奇的我還是悄悄跟在老師后面來到了數(shù)學組，整個辦公室只有他一人，他說“什么事啊。”'就是早晨，那個……“”奧，你昨晚沒睡好啊。“”嗯。“”你玩手機了，還是學習了？“”后者吧，呵呵。“”我也是這樣想的，你什么樣我還不了解嗎，同處三年了，其實你不必那樣，要注意身體。“”奧，你怎莫看出來的。”“你的眼睛出賣了你，你自己看看跟熊貓似的。”“原來是這樣。那你為什么不……”“看你的樣子沒吃飯嗎？”“是沒吃'”早飯一定要吃，這有塊面包，給，拿去吃吧。“你還沒告訴我早上為神馬沒有懲罰我。”

　　”就這件事啊，正如我所說你是什么樣的人我不了解嗎，你一進來我就知道你沒睡好今晚起來早了。“’那那天小利……“”奧，他總是拖拖拉拉，肯定是貪玩來晚了。對待不同的學生肯定不一樣。”鈴聲響起，我離開了。但小利怎樣遲到我不知道，我也不想知道，對她的這種教育，我并不是很理解。

　　窗外的陽光被云朵遮住了，但我的心情很愉悅。這個秋天，這個一分鐘，讓我了解了老師。

　　初二：董鵬

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　　點評：開頭直奔主題，讓人一目了然。文章語言通俗易懂，讀來令人倍感親切。邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。

　　美中不足的是：文章語言直白樸實，情節(jié)缺少吸引人閱讀的因素，立意不夠明顯。

　　作者可以多使用些修辭，使文章語言、情節(jié)更加生動鮮活，結(jié)尾處應(yīng)多些個人感悟。

　　點評老師：蘇璐璐