我經常在雨后看見彩虹，或者是太陽光照在玻璃被折射在地上，出現(xiàn)一小段五顏六色的彩虹。于是，我對彩虹產后了濃厚的好奇，很想做一次實驗，可是卻遲遲沒有辦法做這次試驗。今天，方老師就在我們教室里給我們做一次彩虹試驗。

　　今天早上，太陽火辣辣的，我們班的班主任――方老師神秘莫測的從教室門口探出頭來，說“你們知道，我要干什么嗎？看黑板！”只見老師把一個水桶放在教室門口，水里放著一面鏡子，這時，黑板上出現(xiàn)了一段五顏六色的小彩虹！我們全班都驚呆了，這不是我一直想要做的實驗嗎？原來可以這么漂亮！老師說：“你們知道，這是什么科學原理嗎？我之所以把水桶放在教室門口，那里因為那兒太陽光最多，當太陽光照射在鏡子上時，產生了折射作用，再加上我利用這水的夾角，看，這就是彩虹的原理，這就是科學，也是做實驗的好玩之處。”

　　這一次，我們不僅感受到彩虹的美里，更讓我們這一步的去了解科學，感受科學，給生活多一份光彩。

　　六年級：彩虹依依

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　　點評：這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對彩虹的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　美中不足的是：濃厚的好奇搭配不當。神秘莫測多用于形容事情和現(xiàn)象，用來形容老師不合適。

　　小作者應對老師實驗前后進行詳細的描寫，對于同學們的反應和自己的感悟多補幾筆。

　　點評老師：蘇璐璐