這個(gè)六一猶如往常如期而至。而這個(gè)六一是我告別童年時(shí)代進(jìn)入青少年時(shí)期的一個(gè)新的起點(diǎn)，但我卻沒有期盼時(shí)的快樂，反而感到悵然若失。雖然六一聯(lián)歡上，同學(xué)還是以往的歡聲笑語，嘻嘻哈哈，可是我知道，他們也知道這將是緊張小考前最后一次放松了。

　　趁著聯(lián)歡間隙，我與好友淼淼偷偷溜出來，想走遍校園里每一個(gè)熟悉的角落，追憶我們曾留下的腳印。記得那時(shí)，我們最愛亭子下的那條綠蔭小道，現(xiàn)在也沒改變初心。我們攜手漫步在其中，仰望著枝頭小鳥歡歌嬉戲，綠葉撒下露珠點(diǎn)點(diǎn)，滿目的青蔥在眼前晃蕩，詩情畫意到了極致。走累了，我們便在圖書館后的臺階上休憩。幾年前的臺階嶄新光滑，如今臺階經(jīng)過時(shí)間的洗禮，變得斑駁，褪色，偶爾也能看見上面用稚嫩筆畫書寫的一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的故事。

　　休息夠了，我們繼續(xù)走著，不知不覺來到學(xué)�；▔�。依稀記得，從前這里荊棘遍布，長滿不知名的繁茂的“黑森林”，膽小的我們都不敢來這里；現(xiàn)在，刺已拔除，這里修建了在垂柳蔭下一些可供師生休息的椅子，還栽種了簇簇顏色各異的月季，花團(tuán)錦簇的迎春，超凡脫俗的紫水仙和俏皮可愛的野雛菊。盛夏來臨時(shí)，這里繁花似錦，香味撲鼻；時(shí)常能看見幾位老師，幾個(gè)同學(xué)在這里悠閑聊天。諒誰都忘記這里曾經(jīng)令人厭惡的荒廢吧。

　　走著走著，我們走到了校園中廳，中廳右面墻上滿貼著辛勤園丁們的照片，像我敬愛的張老師，喬老師她們，還有許多老師，都是在六小執(zhí)教多年，早已經(jīng)桃李滿天下；左邊則貼著優(yōu)秀范文，手抄報(bào)，優(yōu)秀學(xué)生的照片，前幾年，我也曾在這上面報(bào)道過。那時(shí)單純的我，僅為這小小的榮譽(yù)，就感到光環(huán)繞身，如今看來，只不過是冰山一角罷了。現(xiàn)在，換上的幾乎都是些不熟悉的新面孔，不知道他們是否也會有我當(dāng)時(shí)的感受呢。

　　我們又逛了一會兒，看見許多有過美好記憶的地方都已經(jīng)被時(shí)光悄悄篡改了，換上了一副陌生的新面貌。是啊，這才發(fā)現(xiàn)校園在不斷更新，我們也在不斷成長，蛻變。

　　雁過無痕，歲月無聲，六年就這樣不著痕跡地稍縱即逝，我們無法挽留，也只剩下惋惜了。所以，趁今天這個(gè)特別的日子，我希望：

　　我希望在今天，那些曾有過矛盾的同學(xué)能夠和好如初，因?yàn)�，誰也不想被記仇并掛念一生吧。

　　我希望在今天以及今后，辛苦的老師們，能開心多一點(diǎn)，心情舒暢點(diǎn)，皺眉少一點(diǎn)，勞累少一點(diǎn)，當(dāng)然，作業(yè)也少留點(diǎn)。

　　最后，我希望，步入青少年時(shí)期的我和同學(xué)們，能夠保持最初的那份童真與快樂。

　　六年級:余丹虹

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　　點(diǎn)評：小作者用自己獨(dú)特的視角，帶領(lǐng)我們隨著你一起逛著美麗的校園。你寫的校園真美。那花,那草,那樹,那中廳無不包含著無比喜愛之情。你是個(gè)會觀察,會生活的人,老師很欣賞你!

　　面對畢業(yè)，小作者將自己的感情都融入到作文中，老師能感受到一絲對畢業(yè)的惆悵，一絲對校園的不舍。文章中對環(huán)境的描寫非常傳神，對一草一木都融入了非凡的感情，老師也希望小作者在未來也能夠繼續(xù)認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)生活。

　　點(diǎn)評老師：孟祥琦