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成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”西一句“你不再是小孩了!” 聽得我頭都疼了�，F(xiàn)在的我無論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來暴風(fēng)雪。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??細(xì)雨綿綿，織出愁人之景。作為六年級(jí)的學(xué)生，我有許多煩惱，“怎能一個(gè)愁字了的”？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不是我自夸，我一向是一個(gè)多才多藝的女生，人送外號(hào)“小才女”“全能女王”，然而，它卻給我?guī)頍o盡的煩惱，想明白是怎么回事嗎？請(qǐng)往下接著看。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”依依，音樂老師叫你去音樂室排練了，快一點(diǎn)��！“一位同學(xué)不合時(shí)宜地大喊起來，要知道，數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在正在講試卷，哎喲，音樂老師，您可害慘我了，我小心翼翼的把目光投向數(shù)學(xué)老師，只見老師陰沉著臉，深邃的眼睛里看不出在想什么，一語不發(fā)，把書本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同學(xué)都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里頓時(shí)靜得連針落到地上也能聽得見！老師淡淡地說：”你去吧，不會(huì)的題目等一下可以來問我或問同學(xué)。“我惴惴不安地跑出教室，不停地想：哎呀，煩死了煩死了，練練練練練，一天到晚就知道練，這下我完蛋了，�。。┧懒�，老師對(duì)我的印象肯定變差了，該死！等排練好了，上課鈴也打響了，正好是
數(shù)學(xué)老師的課，我弱弱地喊了一句報(bào)告，老師并沒有正視我，繼續(xù)講課，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到座位，課堂上，老師似乎一直針對(duì)我，每次都叫到我回答問題，我一點(diǎn)也不敢馬虎，想挽回老師對(duì)我的印象，可依然沒有成效，因?yàn)楝F(xiàn)在可不是平常，現(xiàn)在是畢業(yè)班，只有3個(gè)星期多一點(diǎn)就要畢業(yè)考了，別人都緊張復(fù)習(xí)，偏偏我一個(gè)人排練著排練那的，導(dǎo)致成績(jī)都往下降了，老師能不生氣嗎？我曾經(jīng)想過退出合唱團(tuán)，可又不敢說，唉，兩邊都得罪不得，只能自己扛著了…… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?現(xiàn)在，我已是畢業(yè)班的學(xué)生了，煩惱就像浩瀚的大海，望不到盡頭，更沒有盡頭。每到我在題海中苦苦掙扎，在兩邊左右為難的時(shí)候，看看窗外那群無憂無慮玩耍的孩子，聽聽那輕快的歡呼聲，心中更加渴望自由。我煩惱著：“何時(shí)才能走出拘束的鳥籠，展開快樂的翅膀�？墒牵蠋煹牟惑w貼在不知不覺中造就了一把無形的鎖，任憑我再怎么沖撞，用撬不開，只會(huì)在身上多些傷痕而已。什么時(shí)候才會(huì)有一把鑰匙來打開那把堅(jiān)硬無比的鎖？ 曾經(jīng)的曾經(jīng)，我是一個(gè)揮灑著快樂得天使。如今的我卻是困在泥潭中的憂郁無助的孩子，什么時(shí)候我才能擺脫沉重的負(fù)擔(dān)、壓力、煩惱展開翅膀翱翔在真正屬于我們的世界中？ 六年級(jí):董唯依
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