”這題是多少？”255””怎么寫的，借我抄”只見(jiàn)我前面的同學(xué)跟左邊的同學(xué)對(duì)起了答案，我一個(gè)人默默的坐在墻角，寫著，毫不加入她們的對(duì)話，我在班里是人緣最不好的，因?yàn)槟赣H告訴我自己學(xué)懂了才有效果，那些對(duì)答案的同學(xué)是弄不懂知識(shí)的。久而久之，那些對(duì)答案的同學(xué)老是以一種輕蔑的態(tài)度、看著我，”你看，你看，她不跟我們對(duì)答案肯定是不會(huì)做!''''就是，看她那呆板的樣子，我們別跟她講話！”我聽(tīng)到了她們的講話，有些難過(guò)，把頭埋得更低了，其實(shí)，那時(shí)候我真的想大哭一場(chǎng)。

　　我又是最后一個(gè)走的，其實(shí)班上只有三兩個(gè)人是學(xué)得到知識(shí)的，其他人就是偷看別人，老師的題目很困難，我一下子失去了信心，如果一個(gè)班如果都是干這種偷雞摸狗的事情，而不去光明正大與別人競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)還有什么意思哩？

　　你或許會(huì)說(shuō)我的思想獨(dú)特，一個(gè)人的潛能無(wú)限大，就如同彈簧一樣，你越使勁，松開(kāi)時(shí)，彈簧就跳的越高，如果在一個(gè)大家都在學(xué)得環(huán)境當(dāng)中，你也跟著學(xué)，當(dāng)你作業(yè)完成最好時(shí)，獲得的榮譽(yù)感更強(qiáng)！在這跟班里，我沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，相反我看到了人性的丑陋。

　　我很失望也很無(wú)奈。

    六年級(jí):陳欣鈺

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