生活中伴隨著酸甜苦辣，有歡樂亦有苦惱，有迷惘亦會(huì)成長，每個(gè)人都有自己的煩惱，而你的煩惱又是什么？

　　每個(gè)人都有自己的煩惱，我也不例外。班級里，我經(jīng)常主動(dòng)與同學(xué)交流，可是沒有人能發(fā)現(xiàn)我的存在，他們就把我當(dāng)空氣一樣，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)想：難道班級這個(gè)團(tuán)隊(duì)真的已經(jīng)遺忘我了嗎？難道自己在班級里就不重要嗎？班級里的人真的是把我當(dāng)成一個(gè)可有可無的同學(xué)嗎？如果有一天我離開了這個(gè)班級，到了八班去，他們還會(huì)注意到我嗎？或許這只會(huì)讓他們更加的淡忘我吧。

　　這樣的煩惱一直困擾著我。不知道是我的人品有問題，還是自身有問題，他們總能把我當(dāng)成一個(gè)呼之即來，揮之即去的人。需要的時(shí)候就想起了班級里還有我這個(gè)人，不需要了，就丟在一旁，任意我自生自滅，好像我和他們一點(diǎn)關(guān)系也沒有，也不曾認(rèn)識過。

　　每當(dāng)我在思索這個(gè)問題的時(shí)候，就會(huì)想起一篇文章，上面寫道：“當(dāng)你有煩惱的時(shí)候，你就去跑步，讓自己所有不愉快的事情統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，不去想它。自然而然你就不會(huì)這么在意這個(gè)問題的答案了。”

　　這樣，每當(dāng)我想到這個(gè)問題的時(shí)候，我就去跑步。當(dāng)時(shí)的確讓我并不在意它了。時(shí)間長了，這種疑問又會(huì)回到我的腦子里：五年的同學(xué)友情，難道就真的不能拉近我們之間的距離嗎？我們真的還在互相利益嗎？

　　我不明白。為什么同樣在一個(gè)班級里，蔡佳卉和朱宇衡他們從一年級開始就從未被大家遺忘，而同樣在一個(gè)教室里的我，卻像一句輕描淡寫的話，不重要，不讓人印象深刻。

　　久而久之，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)專注力不強(qiáng)的人。一旦有一樣?xùn)|西牽引了我的思緒，我便會(huì)不由自主的忘記它。于是，有煩惱時(shí)聽一些喜歡的音樂，唱幾首喜歡的歌，就能讓我的心情放松幾十倍。慢慢的，他們對我的看法，關(guān)不關(guān)注我在我心里已經(jīng)不那么重要了，或許我只需要做好自己就可以了。

　　煩惱，人人都有，我也經(jīng)常會(huì)有煩惱。這個(gè)煩惱多你的影響大不大，重要的不是它的大小，而是你怎樣去看待這些煩惱。其實(shí)你不必為那所謂的煩惱所牽絆，你只要放松自己的心情，什么樣的煩惱都不能成為你前進(jìn)路上的絆腳石。加油吧！你可以！像我一樣，把煩惱踩在腳下！

    五年級:劉雅萍

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

    點(diǎn)評：在這篇作文中，作者其實(shí)是在記錄自己不被重視的所思所想，這就是他的煩惱。從最初的被煩惱所困擾，之后通過跑步的辦法讓自己忘記煩惱，但是時(shí)間久了煩惱又反復(fù)出現(xiàn)，直到最后自己領(lǐng)悟到別人對自己的看法并不重要，逐漸地淡忘煩惱。認(rèn)識到煩惱并不可怕，關(guān)鍵是如何看待煩惱。作者通過對自己的心理變化的描寫，表現(xiàn)了他對成長中的煩惱的看法。

　　但是這通篇的反問、反思性的句子，并不能一下子吸引閱讀者，如果作者可以舉一兩個(gè)能夠說明自己擺脫了這個(gè)煩惱的例子，可能會(huì)讓文章更好、更吸引讀者。

　　點(diǎn)評老師：于易