剛從到小公園那兒停下的的士下來(lái)，才走了一小段路，隱隱約約，細(xì)細(xì)簌簌的腳步帶著噩夢(mèng)朝我逼近了。

　　小胡同學(xué)，作為一名活力十足，熱情開朗的少先隊(duì)員，她最大的愛好就是——玩，玩出新風(fēng)格，玩出新花樣。無(wú)論身處何處，她都要拉幫結(jié)派，才能開心。這次，也不例外。她看著我，滿是希冀地對(duì)我說(shuō)：“嗨，今天下午居委會(huì)那里有畫雞蛋的活動(dòng)，你要不要和我們一起去玩？”說(shuō)著，她就把我拉進(jìn)了居委會(huì)，自顧自拿出那張登記表，叫我簽上我的名字。簽名的時(shí)候，看著前面是一個(gè)人的年級(jí)一欄都填著三四年級(jí)時(shí)，一時(shí)間，就像進(jìn)了“1.2m以上不得入內(nèi)”的游樂(lè)場(chǎng)一樣尷尬。

　　“那么，你下午一定要來(lái)哦！”

　　回到家，熟練地打開電腦，只能長(zhǎng)嘆一聲，希望時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去吧！

　　下午三時(shí)，我到居委會(huì)時(shí)，該來(lái)的人中，除了老師，也就只差我一個(gè)了。坐了下來(lái)，也沒事干，環(huán)顧四周，翻花繩，聊游戲，疊紙牌，看書——也就我一個(gè)，無(wú)所事事，只好裝認(rèn)真，等老師到了。而小胡同學(xué)，她為了疊出一個(gè)紙牌高塔，正在搜羅卡牌——從《三國(guó)殺》到《UNO》，應(yīng)有盡有。

　　好吧！或許，我遇到了隔閡。

　　志愿者老師來(lái)了，他們看的書之類的東西，也就收起來(lái)了。桌子上轉(zhuǎn)瞬間只剩下了十二個(gè)雞蛋和十二個(gè)小盒子。一行人，男男女女的大學(xué)生，也甚是熱鬧。到現(xiàn)在為止，我依舊不清楚這次個(gè)的內(nèi)容，總之，還沒奢侈到有茶葉蛋上課的地步。

　　拿到雞蛋，就可以開始用水彩在上面畫畫了，半個(gè)小時(shí)以后，就要上去展覽。雖沒有多少人看，但誰(shuí)不希望自己的東西是最出色的呢？此時(shí)，我正對(duì)著雞蛋冥想，仿佛想用手指將其捏碎。而一個(gè)小友大筆一揮，手中的雞蛋就已成為了一個(gè)“原始部落祈雨圖騰”那造型，抽象藝術(shù)畫后繼有人了！

　　而大多數(shù)女孩子，顯得保守多了——沒有夸張的色彩，沒有大筆的揮毫，只有照本宣科般一成不變表情包。Heygirls，如果世界上只有“萌“，不知道世界會(huì)變成什么樣子！于是，我無(wú)意畫出一個(gè)潦草到極致的東西，來(lái)襯托他們的”萌“。

　　“呵呵……本來(lái)不是要畫灰袍甘道夫的嗎？怎么會(huì)變成銀發(fā)高曉松了？這反差也太大一點(diǎn)了吧！”我把“高曉松”放到碗里繼續(xù)凝視著，“怎么越看越有喜感了��！”

　　到了評(píng)比階段，我終于認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。

　　沉重如稻草。“后現(xiàn)代主義風(fēng)格”終究還是敗給了“千篇一律日漫表情包”。女孩都?xì)g呼雀躍起來(lái)，不但贏得糖果，還毀滅了我的三觀：難道托爾金名作已經(jīng)不被現(xiàn)在的小學(xué)生所接受了么？轉(zhuǎn)念一想，連妹妹都玩上了Ipad，還有什么是不可能的呢？02，06，果然是三年一代人��！

　　我手持甘道夫，失意，走回了家。

    六年級(jí):老羅

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