偶像不一定得很有名氣，他可以在平凡中偉大……

　　——題記

　　有這樣一個(gè)人，他身材高大卻內(nèi)心細(xì)膩；有這樣一個(gè)人，他雖戴眼鏡卻能看透人心與世間萬物，并用真理去解釋它們；還是有一個(gè)人，他對(duì)班級(jí)的付出不比對(duì)家庭少，對(duì)學(xué)生的付出不比孩子少。他想和學(xué)生成為朋友，卻又在當(dāng)他們的領(lǐng)路人……其實(shí)，不用我說，你也應(yīng)該猜到了——這都是一個(gè)人。

　　我的偶像，是我初中時(shí)的班主任！

　　上初中時(shí)，剛剛褪去青澀的我對(duì)這新的校園生活還有點(diǎn)好奇和一絲淡淡的恐懼。我還記得我第一次見到這個(gè)“東北大男孩兒”時(shí)，心中感到出奇的親切——或許因?yàn)榇蠹叶际潜狈饺税桑?我隨父母從北方來到南方生活）但在之后的接觸中，我才慢慢察覺，他吸引我的，可遠(yuǎn)不只是“北方人”這么簡(jiǎn)單……

　　我跟他的第一次正面交談是在開學(xué)典禮結(jié)束后，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都排好隊(duì)打算回教室。(開學(xué)典禮在操場(chǎng)上舉行）他把我和“L”叫出隊(duì)列——我至今還記得我和“L”面面相視中略帶緊張和疑惑的復(fù)雜神情——生怕自己犯什么事兒！不過還好：他說他看了我倆的成績(jī)，決定讓我和“L”先當(dāng)班長(zhǎng)，試試效果——結(jié)果一干就干到了現(xiàn)在！

　　他是個(gè)數(shù)學(xué)老師，一般數(shù)學(xué)老師所有的理性和嚴(yán)謹(jǐn)在他身上展現(xiàn)的淋漓盡致。他講題結(jié)構(gòu)清晰，思路很有條理，但又不緊不慢——聽他上課，我仿佛又回到了以前學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，享受著腦力全開時(shí)想問題的快感！

　　他在理性的同時(shí)，卻也是個(gè)“性情中人”！

　　我們班沒考好時(shí)，他當(dāng)著大家的面講道理，給大家打氣，也許自己獨(dú)自在背后流淚——是��！怎么能不流淚？他付出了這么多，可又得到了什么呢？

　　他可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上陪著同學(xué)跑完一千米；他可以在籃球賽上喊破嗓子，以至于第二天上課都是喉嚨沙啞的，但他又用力“吼”著上課。

　　在我看來，讓他在沒努力的時(shí)候就放棄，是一件不可能的事！

　　“你只需要做好你該做的，把剩下的交給時(shí)間！”他常對(duì)我們這樣說道……

　　在“Seeyouagain"的略帶憂愁的歌聲里，此時(shí)此刻，我仿佛又有了第一次見到他時(shí)心中的寧靜——那一幕幕畫面仿佛電影一般在我的眼前放映，可又消失在星星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)光中。

　　““R”、“L”，你們倆的成績(jī)我看了。這樣吧，你們倆先當(dāng)著我們班的班長(zhǎng)！有問題嗎？”“沒有！”我和“L”有些激動(dòng)又略帶驚奇地答道。

　　最終，畫面停留在了我與他第一次對(duì)視的時(shí)候——他的眼神中帶著期望和鼓勵(lì)……

　　他，是一個(gè)平凡而又偉大的班主任！做他的學(xué)生，我三生有幸……

　　致偶像！

    初二:任志文

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