有一天，我看到了我親愛的兒子正在對著一本作業(yè)本看來看去，好像頭腦變大，遇到了困難。“我該怎么辦？”我心想，“不行，作為偉大的父親，我應(yīng)該以身作則，這樣才能體現(xiàn)我無私奉獻、助人為樂的精神。”

　　“兒子，在干什么呢？嗯！真勤勞，這真是我的好兒子。怎么？遇到什么困難？”兒子沒有出聲，我看了看作業(yè)本，一片空白。一個字也沒有寫。我想了想說：“兒子，就讓我這個偉大的老爸來幫你完成這個艱巨的任務(wù)吧。”于是，我把兒子抱到大腿上，幫他寫作業(yè)。

　　第二天的下午，老師來到我家，不知道干什么，不過看起來很生氣。一進屋，老師就把一本作業(yè)扔到地上，把我按在桌子上看著那本作業(yè)，說：“你這個老爸不好好當(dāng)，胡亂地幫兒子寫作業(yè)，要不要臉呀。”說完就使勁地往我屁股上打，之后氣沖沖地走出去了。我一邊咸：“��！”一邊問兒子到底是怎么回事。兒子說：“在早上的時候老師要檢查作業(yè)，結(jié)果看了我的之后問我：‘這是什么作業(yè)，想不想學(xué)了，是不是不想活了！’”兒子還說：“我對老師說不是我寫的，是爸爸寫的，是爸爸花了二個小時抱著我用心寫的。老師聽了之后，中午一放學(xué)就帶著我回家，之后就打你了。”

　　我聽后，覺得早知就不幫兒子寫了。

　　（從父親的角度寫，寫出了我這個“父親”對兒子的溺愛的苦果，寫的有一定現(xiàn)實性，思路清晰，語言流暢。）

　　輔導(dǎo)老師：周小招

    六年級:唐永翔

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