金色的草房子，月亮映托下的池塘，捂桐枯葉，溫幼菊的歌聲，筆直的艾樹。。。。。。它們緊緊地和油麻地交織在一起，編織出曹文軒叔叔《草房子》的基礎(chǔ)和房梁，從房子里走出的桑桑、陸鶴、紙月、細馬和杜小康五位優(yōu)秀少年，向我們展現(xiàn)出他們多彩的校園生活。

　　曹文軒叔叔在《草房子》以樸素和憂郁的語言，將書中的人物描寫生動而富有個性。主人公桑桑在他擔(dān)任校長的油麻地小學(xué)讀書，桑桑是個喜歡異想天開的孩子，他常做出一些出人意料的事。比如，他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個像樣的家。就把家里用的碗柜改制成一所鴿舍，還有他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚，就把家里的蚊帳剪開做成一張漁網(wǎng)。拿到河里還真捕到了魚。像這樣發(fā)生在桑桑身上的故事書中還有不少，這些細節(jié)描寫將桑桑性格中的聰明好奇、敢想、敢做、愛自我表現(xiàn)等特點充分表現(xiàn)了出來。

　　書中細馬是一個領(lǐng)養(yǎng)來的孩子，在一個陌生的世界里，感覺到了被別人排擠和遺忘，他選擇了逃避。在學(xué)校他拒絕和同學(xué)交談，計劃著有一天逃離這個地方。隨著養(yǎng)父母家的房子被水淹沒，養(yǎng)父病逝以及養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。

　　作家在塑造杜小康這個人物也相當(dāng)出彩，他原本是村子里家境最富有的小孩，一直過著衣食無憂的生活，但因他父親生意投資的失敗，一夜間負債累累，一下子從原來童真快樂的孩子變成憂心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承載了太多太多。他害怕過，無助過，憂傷過，但他從未停下步伐，而是勇敢的向前邁進。挫折、困難使他成長，使他過早地成熟，使他漸漸的領(lǐng)悟了人生，也讓他變得更加勇敢了。

　　對“禿鶴”這個人物，的描寫，也為這本書增色不少，陸鶴因頭上“寸毛不生”被同學(xué)嘲笑為“禿鶴”，他本人很討厭人家叫他“禿鶴”，對叫他綽號的同學(xué)心他在體操匯演時，用自己特殊的方式“報復(fù)”了每一個人，同學(xué)們也開始生他的氣，終于在文藝演出時，他扮演個“禿子”的角色，他把最不愿意展現(xiàn)給人家看得一面“搬”到了舞臺上，他在正視自己，他戰(zhàn)勝了自己，取得了成功，換來了大家那一串串欽佩的淚水……少年禿鶴戰(zhàn)勝自己，嬴得了別人對他的認可，他以德服人！瓦解了每一個人對他的氣。

　　此外書中那位可憐女紙月，最能賺取讀者的眼淚，紙月是個內(nèi)向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當(dāng)?shù)�，又�?dāng)媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉小學(xué)的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。

　　讀完曹文軒叔叔的《草房子》，我被草房子里流出的同學(xué)之間真情、友愛、善良、尊嚴、榮譽等，這些生活中人們身上美好的東西所感染。

    五年級:肖澤青

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