馮驥才幼年時(shí)，家的對(duì)面有一條死胡同。常有外鄉(xiāng)人或不熟悉路的小販撞進(jìn)死胡同，然后出來(lái)時(shí)每個(gè)人都一臉的懊喪，恨不得踢倒死胡同里那堵該死的攔路的墻。有一天，來(lái)了一位長(zhǎng)衫老者，他進(jìn)了死胡同，不久自然也返回來(lái)了�？墒沁@位老者不同常人，他沒(méi)有懊惱，而是掏出一支毛筆，一張紙，蘸墨寫(xiě)下四個(gè)大字“此路不通”，貼在了胡同口。從此，再也沒(méi)有人誤闖死胡同了。

　　是的，就是這簡(jiǎn)單的舉動(dòng)解決了困擾很多人的小麻煩，但是為什么長(zhǎng)久以來(lái)就一直沒(méi)有人想到這么去做呢？那位長(zhǎng)衫老者想到了，去做了，于是成為受人敬佩的一個(gè)人。

　　其實(shí)，在生活中，并不缺少這樣的“長(zhǎng)衫老者”。有一次下課，我看見(jiàn)前排的兩個(gè)同學(xué)與同桌在相互推諉一個(gè)紙團(tuán)。我好奇地過(guò)去，想看看里面到底是什么。“喂，別碰，里面包了口水！”同桌提醒。“啊？惡心死了！”我一把抓起紙團(tuán)，扔給前排同學(xué)。“啊，我不要，我不要！”前排同學(xué)也覺(jué)得惡心，又扔給了同桌。“��！”同桌尖叫一聲，又把紙團(tuán)推給我。“不要不要！”我想再把紙團(tuán)扔給別人，卻不小心扔到了地上。A同學(xué)撿起了紙團(tuán)。“別拿！里面有……”“嗨，這有什么……”他似乎滿不在乎，“扔掉不就得了。”他邊說(shuō)邊徑直走到垃圾桶前，一揚(yáng)手，這個(gè)被我們視為“炸彈”的紙團(tuán)就這樣去了它該去的地方�？粗鳤同學(xué)走去的背影，我不禁心生內(nèi)疚。是啊，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)舉動(dòng)，我們?yōu)槭裁炊紱](méi)有想到呢？也許我們想的更多的是這張惡心的紙團(tuán)會(huì)污損了我們的手，污損了我們的課桌，污損了我們的學(xué)習(xí)空間，而沒(méi)有去考慮，如此推來(lái)扔去的，實(shí)際上是污損了大家的學(xué)習(xí)環(huán)境，更污損了我們自己的心靈。

　　在我們身邊，這種類似“長(zhǎng)衫老者”的舉動(dòng)其實(shí)并不少見(jiàn)。公交車上熱心人為老幼病殘讓座，雨天里好心人為別人撐起一把傘，烈日下有心人義務(wù)鏟除著擾民小廣告……這許許多多看似簡(jiǎn)單卻又偉大的舉動(dòng)，利人利己，何樂(lè)而不為呢？就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一位“長(zhǎng)衫老者”那樣受人敬重的人吧！

    五年級(jí):于佳

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