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　　“現(xiàn)實(shí)的世界是有限度的，想象的世界是無(wú)涯際的。”夢(mèng)想猶如茫茫大海中的燈塔，為逆境中的我指引前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，讓世界變得充滿希望，充滿生機(jī)，充滿活力，載著時(shí)代不斷邁進(jìn)。從蛟龍入海到神十上天，中國(guó)幾百、幾千年前的夢(mèng)想，都在科技發(fā)達(dá)的今天實(shí)現(xiàn)了。

　　我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后成為一名語(yǔ)文教師。

　　如果沒(méi)有老師，我怎能在知識(shí)的海洋中遨游？如果沒(méi)有老師，我從何學(xué)來(lái)為人處事的道理？于是，我便萌生了這個(gè)小小的夢(mèng)想。

　　我要通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)成就自己的夢(mèng)想。我相信通過(guò)我的努力，若干年后，我將在語(yǔ)文課堂里用字正腔圓的漢語(yǔ)耐心地向同學(xué)們講解知識(shí)，還會(huì)打開“夢(mèng)幻投影儀”，引領(lǐng)大家身臨其境般領(lǐng)悟文學(xué)的神奇瑰麗；做練習(xí)時(shí)，我會(huì)給學(xué)生們玩一個(gè)“智慧沖沖沖”的游戲：一道道題目以實(shí)景投射在地面上，讓學(xué)生們組隊(duì)去“闖關(guān)”。我還設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰呢——答對(duì)了一題獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖，答錯(cuò)一題被氣球錘子敲一下；在講解試卷時(shí)，我不會(huì)直接告訴他們答案，而是讓他們以小組的形式探討題目，并選一個(gè)組長(zhǎng)來(lái)宣布這一組的探討出來(lái)的答案，如果對(duì)了，我會(huì)讓同學(xué)們向他們鼓掌；如果錯(cuò)了，我就會(huì)讓其他小組來(lái)解答。我愿意在歡聲笑語(yǔ)中開啟孩子們的夢(mèng)想之門，為他們的人生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)微薄之力。

　　老師是辛勤的園丁，培育我這朵祖國(guó)的花朵；老師是一本字典，解開我心中的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)；老師是一條船，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。

　　教師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊！它就是我的夢(mèng)想，是在我心中翻滾的大浪，是指引我前進(jìn)的指路明燈，是我成長(zhǎng)時(shí)的甘霖，更是我刻苦勤奮的動(dòng)力之源！

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你們有自己的夢(mèng)想嗎？如果有，就讓我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開始，努力奮斗；如果沒(méi)有，那就請(qǐng)你樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，并為了這個(gè)夢(mèng)想努力進(jìn)取吧！

    五年級(jí):影子