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　　放學(xué)了，學(xué)校里的孩子們像一匹匹脫韁的野馬一樣飛奔出了校門。這時(shí)，幾個(gè)孩子從人群中擠了出來，向一片空曠的草地跑去。

　　他們放下了書包，拿出了足球。把它放在了草地的中心，嚴(yán)陣以待。這次比賽分成了紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)兩個(gè)球隊(duì)，紅隊(duì)由蒂姆擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，藍(lán)隊(duì)則由湯姆擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。

　　球賽開始了！湯姆首當(dāng)其沖，飛快地?fù)屪吡饲�，過五關(guān)，斬六將。他正要射門，蒂姆像劃過一道閃電似的，從湯姆面前閃過，湯姆定睛一看，發(fā)現(xiàn)腳下的足球不見了。原來是紅隊(duì)的蒂姆搶走了他的足球，湯姆氣得面紅耳赤，去搶回他的球。可誰知蒂姆飛來一腳，球像一條黑白相間的帶子似的，劃過一道孤線，向守門員飛來。守門員縱身一躍，抱住了球。“漂亮！”場(chǎng)外一片歡呼聲。

　　這時(shí)，一個(gè)大孩子抱著他的弟弟，身后還跟著一只花貓。大孩子目不轉(zhuǎn)睛地看著球賽。他的弟弟年齡雖小，但卻也饒有興趣得觀看球賽�；ㄘ埧磥硪彩沁@里得得常客，懶洋洋地趴在地上，好像已經(jīng)睡著了呢！它把這種比賽場(chǎng)上的叫喊聲當(dāng)成了睡前的催眠曲。

　　又一個(gè)球飛了過來，守門員撲在了地上，險(xiǎn)些沒抱住了球。但是由于地面凹凸不平，守門員的膝蓋上劃了一道傷口，守門員飛快地站了起來，拿出了一塊潔白的沙布，包在了傷口上，抖擻精神，繼續(xù)去守門。

　　球傳來傳去，比賽就要結(jié)束，比分也進(jìn)入了白熱化的階段——6：6。蒂姆搶到了球，準(zhǔn)備射向球門，可是藍(lán)方隊(duì)員將他團(tuán)團(tuán)圍住。蒂姆左突右閃，還是沒有沖破包圍圈。這時(shí)，蒂姆把球停住了，對(duì)方的球員都很奇怪，蒂姆猛地一踢，球以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛出了包圍圈。

　　“糟糕，是大腳！”

　　“可惡！”隊(duì)員們這才醒悟過來。

　　“我們贏了！”紅方隊(duì)員歡呼著，擁抱在了一起。

　　球賽結(jié)束了，但一切都顯得這么的和諧，輸?shù)娜藳]有氣餒，贏得人沒有驕傲，大家手拉手，肩搭肩，快樂地回家了。

　　指導(dǎo)老師：陳福鳳

　　評(píng)語：這篇作文運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，抓住人物的特點(diǎn)，展開豐富的想象，把球賽的經(jīng)過寫得生動(dòng)傳神，尤其是兩個(gè)主角的對(duì)決寫得精彩而激烈。

    山東濟(jì)寧鄒城市電廠小學(xué)五年級(jí):石博文