春天，媽媽帶回西紅柿的種子和培養(yǎng)土，讓我自己動手播下種子，結(jié)出果實。我當然興奮極了，心想：太好了！這樣以后就不用去市場買了，說不定還能帶到市場上去賣呢！于是，我立刻倒培養(yǎng)土，再撒種子、澆水，想著家里的水果都改成了西紅柿，我不禁露出了笑容。

　　第二天我一起來就去看西紅柿，昨晚我還夢見西紅柿都長出來，并像小燈籠一樣掛在枝頭�？墒俏叶ňσ豢�，眼前還是一盆沒有生命的土。之后的幾天我都來澆水，可是西紅柿就愿意躲在地里。直到有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)西紅柿嫩嫩的小芽頂出了土，好奇地打量著一切，我才知道她終于討厭了地下的陰暗、孤獨的生活。

　　西紅柿跟我一起長大，可是她要比我快得多。它的莖慢慢變粗了，不停長著毛茸茸的小刺，兩片葉子中又長著新葉子并且分叉很多。【這段對小西紅柿的外貌描寫寫得非常到位！】這時，我便開始擔心她的營養(yǎng)不夠了。我打算委屈一下西紅柿，把她移到了大花盆里。她好像生氣了--停止了生長，但又覺得對不起我，她繼續(xù)生長，更上“一層樓”。我打算開始加一些肥料試試，果然，她拿她那金黃色的小花感謝我。

　　一朵、兩朵，她對我羞答答地展開了笑容，【擬人手法，用的很好！】不久之后，又有“圓圓的，綠色的碧玉”誕生。是的，她結(jié)果了。那可愛的綠色的果實開始換她的衣服了！由青變黃，有橙變紅，由“綠色的碧玉”變?yōu)?ldquo;紅色的瑪瑙”，真的好玩極了！

　　我想到時候了，讓她離開世界。我小心地摘下一顆紅紅的胖胖的西紅柿，反復(fù)拿在手中把玩，舍不得吃。但最終還是吃了，它比別的西紅柿更香、更甜，一直甜到我心底。比起她市場上的伙伴來，她是不一樣的。我就親眼看著她長大，并且感受到了“有付出就有收獲”。

　　點評：本文亮點：（1）事件描述的清晰準確；（2）對西紅柿的外貌描寫、特點描寫細膩真實，可以看出你的確有種植西紅柿的經(jīng)歷，尤其是由青變黃，由橙變紅的過程寫的很具體。（3）修辭手法運用得當。本文多次運用擬人手法，仿佛西紅柿像一個頑皮的娃娃一樣可愛真實。

　　文筆細膩、善用修辭是你作文最大的亮點，希望你還能繼續(xù)保持，運用到你以后的作文中。本文不足：結(jié)尾段點題太少。結(jié)尾可以多寫一點自己種西紅柿和買來的西紅柿不一樣在哪里，在寫“有付出就有收獲”時多寫抒發(fā)一點自己的情感。

　　教師介紹：郭建平，注重基礎(chǔ)知識的積累，特別善于總結(jié)學習方法和技巧。課上不僅傳授給學生固定的知識還注重教授學生學習方法和技巧，使學生學會學習，熱愛學習。善于分析學生特點，了解學生心理，激發(fā)學生學習興趣。為人和善，有耐心，有責任心。【點擊查看詳情】