有一次，亨利和一群小伙伴在外面玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小貓，它骨折了。亨利抱著那個(gè)可憐的小家伙飛快地跑回了家。

　　“爸爸，爸爸，快幫幫我。”他一進(jìn)門就沖著父親大喊起來(lái)。

　　“什么事？怎么這么驚慌？”父親奇怪地問(wèn)兒子。

　　“這只小貓受傷了，快想想辦法。”亨利焦急地說(shuō)道。

　　父親讓他抱著小貓一起去找自己的一位朋友。他是一個(gè)出色的外科大夫，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，接好一只小貓的腿骨是一件輕而易舉的事。

　　后來(lái)，這只小貓得到了康復(fù)并成了他們家庭中的一員，亨利也由此而多了一個(gè)小伙伴。

　　由于這件事，亨利迷上了生理學(xué)和醫(yī)學(xué)，并真正地?zé)釔?ài)上了知識(shí)——這一人類最美好的東西。

　　“爸爸，醫(yī)生太偉大了！”有一天，看著得到康復(fù)的那只小貓，亨利感嘆道：“如果沒(méi)有醫(yī)生，這只小貓永遠(yuǎn)也不能再走路了。”

　　“是啊，如果沒(méi)有醫(yī)生，不僅貓不能得到恢復(fù)，我們?nèi)祟愐矔?huì)有吃不完的苦頭。”父親說(shuō)道。

　　“爸爸，我也想成為醫(yī)生，這能行嗎？”亨利看著爸爸，他的眼神似乎在期待著爸爸的肯定。

　　“為什么不能？只要你努力學(xué)習(xí)，并掌握必備的醫(yī)學(xué)知識(shí)，你就能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。”父親笑著對(duì)兒子說(shuō)。

　　“真的嗎？”亨利的眼睛中流露出興奮的目光。

　　“當(dāng)然是真的，爸爸什么時(shí)候騙過(guò)你。”

　　“那么，你教我吧。”亨利說(shuō)道。

　　“這個(gè)我可做不到，因?yàn)槲也皇茄芯酷t(yī)學(xué)的人，不過(guò)我可以先教給你一些簡(jiǎn)單的有關(guān)醫(yī)學(xué)的知識(shí)。”

　　“醫(yī)學(xué)的知識(shí)？”

　　“是呀，掌握醫(yī)學(xué)的知識(shí)是成為一名醫(yī)生的第一步。”父親把他帶到了書房，并將自己收藏已久的一副骨骼標(biāo)本拿給他看。

　　就這樣，亨利慢慢對(duì)人體發(fā)生了興趣，并開(kāi)始學(xué)習(xí)生理學(xué)。

　　【教育哲理】：

　　空泛的說(shuō)教不一定能夠達(dá)到教育孩子的目的，而通過(guò)生活中的某個(gè)事例對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)教育，有時(shí)卻能夠起到很好的效果。