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    作文培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維

    2012-06-04 來源:作文網(wǎng)整理

      對于我們?nèi)祟悂碇v,思維是一種很抽象的東西,但是我們每天都在運(yùn)用,而且在上學(xué)的時候一直都在培養(yǎng)思維,其中作文可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。

      人的思維大體上有兩種:一是邏輯思維,一是形象思維。在孩子的早期多以形象思維為主,慢慢的就有了邏輯思維。形象思維就包括我們說的想象;邏輯思維就包括歸納和演繹。但因多方面的因素,我們并沒有意識到這兩個能力要同時發(fā)展,我們也沒有意識到作文是訓(xùn)練這兩個能力的好辦法。

      文字在孩子的腦子里,如果就是橫、豎、撇、捺、點(diǎn),有什么意思可學(xué)?有什么意趣可品?因?yàn)闆]有圖案,沒有想象,孩子的形象思維能力遇到了極大的破壞。作文方面的訓(xùn)練,是一個重要的邏輯思維的訓(xùn)練。如果認(rèn)為作文是隨意涂鴉,想到哪寫到哪,沒有內(nèi)在的邏輯、結(jié)構(gòu)、規(guī)律,也是一個嚴(yán)重的誤解。

      寫出一篇好的作文,可以很好的鍛煉人的思維,所以我們不應(yīng)該懼怕作文,我們要很好的利用作文,學(xué)習(xí)好作文。

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