距離高考語(yǔ)文科考試僅有16天了，而語(yǔ)文科的“重頭戲”是作文，今年的作文備考有什么誤區(qū)呢？昨日，記者采訪了東莞中學(xué)資深語(yǔ)文老師葉健剛和洪勇，談一談?wù)Z文作文備考需要注意的問題。

　　模式化寫作會(huì)造成“審美疲勞”

　　去年底，東莞中學(xué)高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)洪勇參加了全省的高考總結(jié)會(huì)，會(huì)上就獲得了信息：今年要壓制模式化的作文，模式化的作文可能不會(huì)再得高分了。

　　他在教學(xué)中就注意到，不少考生的作文寫作，都會(huì)陷入“模式化寫作”的陷阱�？忌�作文主要是觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)以及素材等方面都模式化了。例如，去年的高考作文題目是“回到原點(diǎn)”，那么，一些考生就可能套上了提前準(zhǔn)備好的“萬(wàn)能觀點(diǎn)”：回到原點(diǎn)的高度、回到原點(diǎn)的力度以及回到原點(diǎn)的廣度。事實(shí)上，換一個(gè)題目，考生的觀點(diǎn)依然可以得到貼切的應(yīng)用。

　　在結(jié)構(gòu)上，一些考生習(xí)慣用排比句開頭，用并列結(jié)構(gòu)行文，用感嘆句結(jié)束。在素材的引用上，一些考生習(xí)慣引用李白杜甫等詩(shī)人的名句，引用“小月月”等時(shí)事熱點(diǎn)……這種寫作方式，可能會(huì)給閱卷人造成“審美疲勞”。

　　洪勇說，作文的答題，基本上是“素材為王”，也就是看考生積累了多少有用的材料。題材新、有一定的深度和分析力，這類型的作文往往是閱卷人樂于看到的。

　　有意識(shí)地增強(qiáng)作文的思辨性

　　洪勇在教學(xué)過程中注意到，由于學(xué)生暫時(shí)缺乏社會(huì)閱歷，所寫的作文集中到了同學(xué)友誼、學(xué)校生活和家庭生活三方面，文體就集中到了議論文和記敘文上了，而東莞中學(xué)的學(xué)生寫作議論文和記敘文的比例大概是4：1。

　　那么，怎么寫好議論文和記敘文呢？

　　東莞中學(xué)資深語(yǔ)文老師、多年的高考語(yǔ)文閱卷老師葉健剛認(rèn)為，高考作文如果出現(xiàn)觀點(diǎn)模式化、材料模式化，又恰好碰上閱卷老師對(duì)這些觀點(diǎn)和材料也是看過非常多的，那么可能就會(huì)出現(xiàn)了“閱讀疲勞”而導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)不高。

　　他說，另一類被定義為套文的作文，閱卷老師所打的分?jǐn)?shù)就非常低。這類作文的特點(diǎn)是，只有開頭和結(jié)尾是切題的，其他地方和文章主題完全不搭邊，明顯是搬來的，這類就是套文，內(nèi)容空洞，而且明顯跑題。

　　“需要注意的是，不可一味地否定模式作文。模式作文不等同于套文，模式作文雖然是結(jié)構(gòu)模式化并列式三段論、觀點(diǎn)模式化、材料模式化，但只要言之有物，在文章中能看出思辨性、不錯(cuò)的文筆和深刻的思想，也是有可能拿到高分的。”

　　葉健剛提醒說，在答題中，學(xué)生盡可能進(jìn)行原創(chuàng)，尤其是杜絕背誦別人的文章。如果閱卷人發(fā)現(xiàn)這篇文章在什么雜志上看過，分?jǐn)?shù)也會(huì)很低。