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　　我的校園在一個(gè)不起眼的小鎮(zhèn)了，可校園特有的書香氣息熏陶著我。我的校園非常美麗，一年四季都有四番不同的景象，每個(gè)季節(jié)都是那樣迷人。春天，萬物復(fù)蘇，冬爺爺剛剛帶走校園白色的衣裳，春姑娘又帶來了它輕盈的紗縵，你看這校園的景色多美呀！桂花樹上冒出了新芽，戴上了屬于它的新帽子。你看那花兒在向我點(diǎn)頭；你看那小樹在微風(fēng)中向我招手；你看那花叢中的花兒一個(gè)個(gè)在爭奇斗艷，展現(xiàn)出他們最美的姿態(tài)。

　　轉(zhuǎn)眼間，夏季來臨，夏天的校園是與眾不同的，桂花樹上的新芽已變成了深綠色�？尚�園看起來是那樣無精打采。你看花兒渴得枯萎了，小樹熱的頭上在冒煙呢！可謂夏天真是熾熱炎炎！

　　秋姑娘悄無聲息地來到了我的校園，校園似乎想趕“時(shí)髦”，讓秋姑娘給它換上新裝，換上了金黃的外套。秋天的校園也很香，為什么這麼說呢，那是因?yàn)樾�園到處都散發(fā)著一股淡淡的清香。這股香味是我們學(xué)校的校花------桂花散發(fā)出來的。每到秋天，我走在校園中，桂花那淡淡的香味一陣陣向我襲來。這么香，你說我能不被吸引嗎？

　　冬天到了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，落到地面上，落到樹梢上，冬爺爺給大地穿上了一件厚厚的棉衣。在陽光溫暖的照耀下，閃閃發(fā)光。

　　校園一年四季都充滿著無限生機(jī)，在這美不勝收的校園里學(xué)習(xí)，那真是美的享受！

    江西宜春萬載縣中心小學(xué)六年級:劉旖萱

　　點(diǎn)評：文章按照時(shí)間順序介紹校園的景色，思路清楚，層次分明。開頭提到“書香”結(jié)尾有呼應(yīng)，這點(diǎn)很好，但文章缺少對“書香”的具體描寫。

　　另外，你的學(xué)校到底有什么與眾不同的地方呢？建議要體現(xiàn)出學(xué)校的特點(diǎn)。作為六年級的孩子，“點(diǎn)頭、招手”等詞語略顯稚氣，可以仔細(xì)觀察，抓住景物的顏色、聲音、動(dòng)態(tài)等特點(diǎn)，運(yùn)用描寫的手法來描寫景物。

　　點(diǎn)評老師：李亞欽老師