E度網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　從我們來到這個(gè)世界開始，便有許許多多、大大小小的煩心事進(jìn)入我們生活，然而一點(diǎn)小事便將我們陷入困局，這時(shí)的我們就應(yīng)該換個(gè)角度來觀看問題，便會(huì)看見另一種結(jié)果。

　　比如像那顆有毒的樹，他僅僅是一棵樹，確引出了好幾個(gè)不同的做法與想法，這就好似我們平常時(shí)所遇到的困難一樣，有的人遇到了困難后，先想到的是怎么脫身；有的人遇到困難后想到的是該怎么做；有的人則懷著慈悲之心想著保全所有的人不被傷害；還有的人則將這次的困難化為一次前進(jìn)的動(dòng)力，整裝待發(fā)。

　　我們的生活，是多彩多樣的。他仿佛是陽光下的一滴水珠，本無色的它，在陽光的照射下，在千百束光芒的穿過后，它借助陽光，將七彩的光芒展現(xiàn)在了我們的面前。

　　會(huì)像古代文人的不易，看李白那多愁的一生，人們常常感到惋惜，憐惜他那過人的才華與與那誘人的詩句，但我們不妨換個(gè)角度來觀看李白的一生呢？他雖未能一生富貴，未能官場得意，卻將他的英名流傳后世；他雖然未能一時(shí)得意，卻將佳作傳唱萬年；從一個(gè)好的角度出發(fā)來看李白的一生，那他一生的坎坷便化作了他寫詩的動(dòng)力，也正是那些困難，才造就了李白的詩，假想當(dāng)時(shí)李白若做了官，那可能就沒有今天這偉大的浪漫主義詩人了。所以，我們應(yīng)將視角放大，將角度轉(zhuǎn)換，也許故事的結(jié)局也就不會(huì)那么凄慘了。

　　當(dāng)今社會(huì)，已逐漸步入了小康，愛心人士也多了起來，樂于助人的風(fēng)氣也已經(jīng)逐漸形成，然而，就在這和諧社會(huì)走入正軌時(shí)，突遭意外——有些老人以半路摔倒為由等待他人幫助，如若有人上前相扶，那老人便會(huì)放聲大喊搶劫、打人等一系類詞語以索要錢財(cái)。因?yàn)榇耸碌陌l(fā)生，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、電視都在討論著一個(gè)問題——老人摔倒該不該扶。其實(shí)大家并不用擔(dān)心被誤解，因?yàn)槲覀儑�家正在進(jìn)入小康社會(huì)，各個(gè)路口也早已安裝了監(jiān)控器械，所以并不會(huì)被誤解。

　　生活是多面性的，它多姿多彩、它變幻莫測，只要我們心懷寬容，并懂得轉(zhuǎn)換角度，變動(dòng)視角，那么我們的眼前將是另一片全新的天地，將又是柳暗花明又一村。

    凌源市第一高級(jí)中學(xué) 高一十五班高一:蔣美純

　　點(diǎn)評(píng)：正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高度各不同”，的確從不同角度能看出不同的問題。這是一個(gè)哲學(xué)問題，哲學(xué)問題與文學(xué)問題是不可區(qū)分的，但是你如果全篇當(dāng)中以哲 學(xué)觀點(diǎn)作為論點(diǎn)會(huì)讓人覺得文章索然無味。其實(shí)可以這樣寫，多舉各種事例，多個(gè)現(xiàn)象，然后讓讀者從中得出這樣的道理。那么如果這樣，文章的開頭結(jié)尾就應(yīng)該換 一種寫法。要讓文章文采飛揚(yáng)，多些渲染的筆墨。

　　點(diǎn)評(píng)老師：劉聰漪老師