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　　生活于我如同一個(gè)環(huán)形的塑膠跑道，我跟著時(shí)間在跑道上風(fēng)雨兼程、堅(jiān)持不懈地追尋，最終還是回到了原點(diǎn)。緣于那在人海中的感恩。

　　回憶一：祖國的暖

　　“起來，不愿做奴隸人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城……”每當(dāng)這激昂的國歌從我的耳畔響起，每當(dāng)那鮮艷的五星紅旗在我面前冉冉升起，我心里總洋溢著一種自豪感。

　　翻開昨天的歷史長卷，在那山河破碎的年代，祖國母親，您曾經(jīng)經(jīng)歷過多少滄桑？想當(dāng)初，恥辱的賣國契約在祖國母親身上刻下疤痕，帝國主義的塵埃踐踏過她的美麗。想當(dāng)初，多少英雄為了祖國的統(tǒng)一、國家的興旺拋頭顱、灑熱血，他們心中充滿著強(qiáng)烈的民族責(zé)任，有著一顆熾熱的愛國之心。

　　讓祖國永駐我心吧！哪怕我很渺小，我也要那一粒種、一朵花、一株草、一棵樹……我都愿意奉獻(xiàn)，讓神州大地欣欣向榮，’處處充滿綠意！

　　回憶二：老師的情

　　風(fēng)雨中，陪我邁出了共同腳步，這份感恩也只有化作文字來向你們表訴！我的老師。

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心。

　　“愛是一縷金色的陽光。”我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說：“教育是植根于愛的。”教師對(duì)學(xué)生的愛，表現(xiàn)在毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。

　　您的笑是美好的，在我的心目中，您的笑容是最美的，最動(dòng)人的，您的笑容常常溫暖我久居黑暗的心。

　　請(qǐng)讓我們帶著一顆感恩的心和愛我們的老師心中的那份期望，微笑地等待老師的笑容。

　　回憶三：父母的心

　　“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”。

　　生活，離不開親情，更離不開父母的關(guān)愛和呵護(hù)。清晨，父母的愛準(zhǔn)備在面包、牛奶里；傍晚，父母的愛溶在期盼的眼睛里；我生病時(shí)，父母的愛包在暖暖的手里；我進(jìn)步時(shí)，父母的愛藏在一聲聲的祝福里。

　　父母愛我的心與我的心一起跳動(dòng)，幸福的我，在她們用愛筑成的港灣里，感受著她們那份濃濃的愛。

　　天空很冷夜很深，但父母的愛卻溫暖著我寒冷的心，街頭很靜，但父母的心卻讓我不再寂寞。

　　冥冥中有一根無形的繩索，把父母的心與我的心靈捆在了一起，割不斷、砍不斷，只有越來越緊，越來越緊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)分不開……

　　感恩的交響曲，不知不覺我聽到了……

    陸豐市汕尾玉燕中學(xué)初二:羅小潔

　　點(diǎn)評(píng)：這篇文章討論的主題是“感恩”，這樣的題材在考試中屢見不鮮，但是如何寫好對(duì)學(xué)生來講確實(shí)是個(gè)難題。小作者采取的形式是回憶錄式，這種回憶錄式、鏡頭式的形式很新穎，方便作者從不同維度闡述了“感恩”。

　　文章一共回憶了三種感恩——祖國的暖，老師的情，父母的心，整體的排篇布局很合理，層次清晰。文章語言感人、深情，同時(shí)，采用了多種修辭手法使得文章的表情達(dá)意更豐富。

　　點(diǎn)評(píng)老師：燕京華老師