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　　醫(yī)院的產(chǎn)房里，隨著一聲嬰兒的嘹亮的啼哭，一個(gè)家族欣喜地迎來了一個(gè)新成員；病榻前，當(dāng)親人隱忍的淚水終于如暴雨般傾瀉，一個(gè)家族悲痛地送走他們的親人。從生到死，永存不衰的，只唯有親情。

　　鏡頭一：

　　三歲，我站在窗前掛著的一塊小黑板上，用稚嫩的手，摹畫出兩個(gè)漢字--我的名字。爺爺站在我身后，輕輕地指點(diǎn)我哪兒“畫”得不像，還不時(shí)把住我的手，語氣里滿是慈愛。

　　當(dāng)年我畫出的字，形狀早以忘記了，忘不了的，惟有那只溫暖的粗糙的透出滄桑的手，里面握著我的小小的手。

　　在春天早晨暖和的陽光下。

　　鏡頭二：

　　十歲，我和表妹、姨媽一起上街。我留在了書店里，而她們?nèi)ス渖痰辍?/p>

　　一個(gè)小時(shí)后，我如約來到書店的門口，我看到：

　　熟悉的綠意正濃的法桐下，表妹輕舞著一截裝在塑料袋里的甘庶，猶如小仙女輕舞著手中的魔杖。

　　“在公園門口她嚷著要吃甘蔗，還一定要我也買一份給（她的）姐姐。”姨媽笑著解釋。

　　在春天下午輕柔的微風(fēng)中。

　　鏡頭三：

　　十四歲，我背著沉重的書包，騎車回家。路燈已然亮起。因?yàn)槭浅醮旱木壒柿T，天暗得很早。橘黃色的燈光灑向地面。在玉帶路邊的不知是第幾顆柳樹旁，我習(xí)慣性地拾眼向左上方一瞥。啊，那盞樓梯間的燈已亮起，媽媽已經(jīng)回來了。我頓時(shí)感到暖暖的，一種無法用言語形容的踏實(shí)感涌上心頭。那盞燈，那點(diǎn)黃暈，是家的感覺。但那時(shí)，我只道是尋常。

　　后來，媽媽出差。那兩天，再?zèng)]有人為我開啟那盞燈。一陣失落。終于感到那盞燈的份量。

　　縱然世間有千百盞精美的華燈，我仍然只鐘情于這一盞。

　　那天，我忽然明白了，什么是親情。

　　一種從生到死相隨一個(gè)人的情感，一種時(shí)時(shí)能讓你想起的情感，一種超乎尋常的耐心，一種讓人踏實(shí)的感覺……在點(diǎn)滴里流露著。

　　在春天傍晚朦朧的暮色里。

    晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年一班六年級(jí):李晉鑫

　　點(diǎn)評(píng)：小作者通過對(duì)新生兒誕生和親人逝世的描寫，觸發(fā)了自己對(duì)親情的感悟，也將讀者帶入了作者的思考中。文章以鏡頭呈現(xiàn)的方式描寫了三個(gè)不同的場景，從不同角度闡述親情的意義，給親情更多的定義。小作者選取的三件事角度雖小，但是能夠很好的喚起讀者熟悉記憶，文章結(jié)尾有力地收束了全文，闡明了“親情”對(duì)自己的意義。

　　同時(shí)文章還把春天不同時(shí)間段與親情帶給自己不同感受融為一體，很有新意。

　　點(diǎn)評(píng)老師：燕京華老師