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　　當(dāng)旭日從東方升起，那向著冬日的籬墻攀爬而去的藤條，好似抓住安全地帶，牢牢地，把那籬笆捆住，就這樣，他們?cè)谒�的上面牢牢地扎下了根，根深蒂固在了東日的籬墻。放眼望向它們，就好似遙遠(yuǎn)彼方一樣，仰望著“雪白”的天空，祈盼著一次次的明天降臨，抬頭與低頭的默然祈禱之間，俯視著逐漸變大變長(zhǎng)的影子便自言自語(yǔ)道：“起到什么，都長(zhǎng)大了呢！”依稀記得小時(shí)候，吵著鬧著要母親測(cè)量我的身高，還有那與同伴爭(zhēng)吵誰(shuí)將來(lái)長(zhǎng)的最高，但是現(xiàn)在想想也沒(méi)用了呢，可，我是同伴中最高的�；叵胫�那幼齒年代，每天笑嘻嘻的我們，卻在“雪白”的明天中的明天爭(zhēng)相長(zhǎng)大，那種當(dāng)年慠胸互相比高的我們也慢慢的在腦海中變得朦朦朧朧，孩提時(shí)代那種天真無(wú)邪的氣息也慢慢的氣化，直到在空氣中蕩然無(wú)。很小的時(shí)候，我是沒(méi)有晚班的，童年，在姥姥家中，也被無(wú)情的奪取。我可以很不丟臉的說(shuō)，我是和姥姥家中的養(yǎng)的雞長(zhǎng)大的，童年的朋友便是一些只知道每天低頭啄米不會(huì)說(shuō)話(huà)的雞，=。我天生就沒(méi)有安全感，活潑什么的，根本不懂，在姥姥家中被監(jiān)禁了六年我是90后，92年代人，上學(xué)晚，七歲上的幼稚園，也就是在那個(gè)時(shí)候解放的我才認(rèn)識(shí)了得一個(gè)玩伴。從她那里，我才得知什么是活潑是什么概念。

　　現(xiàn)在的我很想把時(shí)間靜止在那個(gè)年代，但是，有些是時(shí)候，人么失去了一些什么才會(huì)知道什么是珍惜。“雪白的明日”早已一去不復(fù)返了，不是么，嘛，我們不都長(zhǎng)大了么�，F(xiàn)在更是覺(jué)得，只有珍惜的，才是最寶貴的，可是，想珍惜的什么卻都一去不復(fù)返了，上帝可不會(huì)把感情那個(gè)建立在同情心之上。原本可以繼續(xù)仰望的藍(lán)天便這樣銷(xiāo)聲匿跡，我們每隔幾年便會(huì)認(rèn)識(shí)些新鮮事物以及新的朋友。上帝總是把我們?nèi)祟?lèi)玩弄于鼓掌之間，好不容易認(rèn)識(shí)的卻又迎來(lái)新的，就像一個(gè)四字詞語(yǔ)“喜新厭舊”吧！就餓得朋友在全然不覺(jué)中淡然忘記，緊接著便是慢慢的失去，然后，又迎來(lái)新的朋友。抬頭，仰望在藍(lán)天；放眼，驀然回首之間，那種以前的事情，那種失掉后，才想去珍惜的事情卻再也回不來(lái)了。如今，不再是以前，但是，長(zhǎng)大的感覺(jué)真的很好么，逝去的，才會(huì)懂得珍惜，那么，現(xiàn)在我們珍惜的會(huì)是什么？時(shí)間是一個(gè)很無(wú)情的東西，它不會(huì)和你并肩齊行，你可以追趕它，但是，那瞬間的長(zhǎng)大，可以毫無(wú)疑問(wèn)，你是否敢于面對(duì)自己，這些年，我做過(guò)了些什么？是承載了所謂的過(guò)錯(cuò)去贖罪還是用走過(guò)時(shí)間去感謝自己？有時(shí)候，人們往往會(huì)驀然回首的東西，才會(huì)感覺(jué)自己真的好似失去了什么，淡忘已久的記憶便會(huì)瞬間想起。我們?cè)��?jīng)試著拾起回憶，但是只有抬頭遙望彼方思念的時(shí)候，才知道什么是驀然回首的珍惜，那是一種停留、一種停滯、一種渴望。曾經(jīng)的時(shí)光一轉(zhuǎn)眼便消逝，那種溫馨思念的淚水早已浸透了整個(gè)大腦，思念的淚水沾染了曾經(jīng)的青春記憶而那凌云駕霧的雄鷹也只能低頭去俯視彼方波瀾壯闊的海峽，回想著曾經(jīng)盤(pán)旋在它上面的身影，一抹思念之淚就這樣永駐大海，因?yàn)?mdash;—它也有海闊天高的夢(mèng)想��！

　　思念不只是停留，驀然回首間尋找那溫馨的時(shí)光，就算是�？菔癄�，我們也要把青春永注于曾經(jīng)碧玉輝煌的美石上，因?yàn)?mdash;—放眼，驀然回首之間，溫存永在。

    黃驊市南大港中學(xué)高二:田培昊

　　點(diǎn)評(píng)：全文語(yǔ)言運(yùn)用成熟穩(wěn)重，思想深刻，善于抒發(fā)自我情感，但是全文中心不夠明確，結(jié)構(gòu)混亂，前后文中所抒發(fā)的情感有矛盾之處。散文要“形散而神不散”，在敘述時(shí)要確定中心。

　　點(diǎn)評(píng)老師：宋力老師