【文題】

　　作弊是校園中存在的不良現(xiàn)象之一，它的產(chǎn)生有各種各樣的原因，但任何原因都不是正當(dāng)?shù)睦碛�。然而，作弊現(xiàn)象卻一直不能“斬草除根”，反而愈演愈烈：其突出特點(diǎn)可以歸納為五個(gè)方面：一是作弊形式多樣化；二是作弊手段科技化；三是作弊人員團(tuán)伙化；四是作弊范圍擴(kuò)大化；五是作弊目的金錢化。

　　校園作弊為何屢禁不止？有識(shí)之士認(rèn)為，考場(chǎng)從來(lái)是社會(huì)的縮影�？紙�(chǎng)有問(wèn)題，其實(shí)并不是考場(chǎng)的問(wèn)題。腐敗才是考試舞弊的源頭，遏制考場(chǎng)舞弊本質(zhì)是反腐敗。既然反腐敗要從源頭抓起，那么治理考場(chǎng)舞弊也只能從反腐敗抓起。

　　以“我看作弊”為話題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。

　　【題目解讀】

　　作弊是一種欺騙或欺詐的行為，可使作弊者不公平地獲得優(yōu)勢(shì)以達(dá)致利己的目的；作弊通常也會(huì)犧牲他人的利益。作弊包含對(duì)規(guī)則的逾越，可被視為一種以小博大的基本經(jīng)濟(jì)手段。

　　寫(xiě)作本話題，你可以倡導(dǎo)誠(chéng)信、反對(duì)作弊，呼喚建立公平、公正的考試環(huán)境為總主題行文：揭露抨擊作弊行為，講述自己的遭遇及經(jīng)歷，分析作弊的手法，闡述自己的論點(diǎn)，提出杜絕作弊的建議……從不同角度表達(dá)遠(yuǎn)離作弊，倡導(dǎo)保護(hù)公平、公正性的游戲環(huán)境的呼聲。也可以求異，講作弊的有利一面，通過(guò)父母、老師的作弊，表現(xiàn)其拳拳的愛(ài)心，但要慎重處理。

　　精彩構(gòu)思

　　1。文題：道高一尺，魔高一丈

　　編一則故事，通過(guò)學(xué)生作弊失敗的事說(shuō)明“道高一尺，魔高一丈”的道理。

　　又要語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)了。王強(qiáng)又向張偉“奉獻(xiàn)”上一張答題卡，那是他以前故意向老師多要的�？荚嚱Y(jié)束時(shí)，王強(qiáng)拿回答題卡交給老師。這招他用了很多次了。但第二天語(yǔ)文老師宣布王強(qiáng)作弊，成績(jī)零分。王強(qiáng)大喊冤枉，語(yǔ)文老師說(shuō)你把你的答題卡的背面和其他同學(xué)的對(duì)照一下。王強(qiáng)拿過(guò)同桌的答題卡，發(fā)現(xiàn)上面一個(gè)鮮紅的“語(yǔ)文”字樣的紅印……

　　2。文題：為時(shí)已晚

　　寫(xiě)一篇小小說(shuō)，通過(guò)S廠在銷售產(chǎn)品時(shí)以假充好造成損失的故事說(shuō)明作弊的危害性。

　　S廠是生產(chǎn)各種香腸的廠家，近來(lái)因訂單較多，產(chǎn)品供不應(yīng)求，廠長(zhǎng)便讓人把一些過(guò)期的香腸拿來(lái)充數(shù)。顧客甲吃了香腸后上吐下瀉，便拿剩下的到質(zhì)檢處檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)是過(guò)期產(chǎn)品后把S廠告上法庭，法庭判顧客甲勝訴，讓S廠賠款并停產(chǎn)整頓。廠長(zhǎng)后悔不迭，但為時(shí)已晚。

　　3。文題：戒指

　　反向思考，講述一愛(ài)情故事，說(shuō)明善意的作弊不是欺騙，而是愛(ài)。

　　農(nóng)村青年王紅和張軍要結(jié)婚了，因張軍家窮，王紅便聲明不要戒指之類的首飾。張軍卻不想讓王紅太寒磣，便花錢買了一只鍍金的戒指送給王紅。結(jié)婚幾年后，他們的日子過(guò)好了，張軍便買了一只純金的戒指給王紅，王紅才知道原來(lái)的是假的，但她并不生氣，反而很開(kāi)心……

　　參考題目：

　　一場(chǎng)作弊一場(chǎng)夢(mèng)

　　解決作弊行為之對(duì)策作弊

　　凋謝的罌粟花

　　給作弊玩家讓位

　　作弊、炒分之我見(jiàn)

　　作弊——我與考試不得不說(shuō)的故事

　　“弊者”自珍？

　　我被“作弊”撞了一下腰

　　在作弊與不作弊之間徘徊

　　作弊是一種說(shuō)不出的痛

　　修自身而養(yǎng)情操——作弊行為的歸因

　　獻(xiàn)給作弊者的話

　　致作弊者的一封公開(kāi)信

　　考場(chǎng)舞弊與社會(huì)腐敗

　　誰(shuí)給了“槍手”作弊的機(jī)會(huì)？

　　誰(shuí)教給我們舞弊

　　如此舞弊又何妨

　　作弊的滋味

　　【經(jīng)典材料】

　　名人名言：1、作弊的猖狂不僅由于作弊者的道德意識(shí)不高，更由于各地各校對(duì)作弊的處罰規(guī)定不一，缺乏強(qiáng)制性和科學(xué)性。因此，懲治作弊的最有效手段是用法律抑制作弊，用法的力量來(lái)維護(hù)道德準(zhǔn)線。——教育專家指出

　　2、舞弊并不是什么難管的大事，只要下決心管是能管好的。就怕管的決心不堅(jiān)決，或是不愿意管，甚至是縱容舞弊行為，那事情就難辦了。——蕭齊說(shuō)

　　3、高考作弊牽涉到地方的政績(jī)問(wèn)題。升學(xué)率高，就說(shuō)明當(dāng)?shù)氐慕逃�辦得好。所以，一些地方在面對(duì)高考作弊現(xiàn)象時(shí)，并沒(méi)有下決心去推行強(qiáng)有力的機(jī)制。——熊丙奇說(shuō)。

　　4、程玉綴教授的《考場(chǎng)歌》這樣寫(xiě)道：燕園學(xué)子，人中龍鳳；身經(jīng)百戰(zhàn)，從從容容。筆走龍蛇，文思泉涌；寥寥數(shù)題，笑談之中。遵守考紀(jì)，嚴(yán)肅校風(fēng)；因小失大，徒然無(wú)功。臨場(chǎng)賦詩(shī)，肺腑相送：瓜田李下，請(qǐng)君自重！春華秋實(shí)，來(lái)自勞動(dòng)；有限人生，無(wú)上光榮！

　　網(wǎng)友作弊歪詩(shī)如下：如果老師精，千萬(wàn)別灰心；只要技術(shù)高，高考照樣抄。老師一露面，隨機(jī)要靈變；一旦被發(fā)現(xiàn)，一定要老練。如果老師問(wèn)，千萬(wàn)別承認(rèn)；考試一考完，紙條別亂傳。目的一達(dá)到，證據(jù)要?dú)У�；練兵需千日，用兵在一時(shí)。平時(shí)多練習(xí)，才出好成績(jī)；方法一大堆，考場(chǎng)顯神威。

　　5、“手機(jī)短信夠先進(jìn)，取消學(xué)位夠傷心”、“抄襲鄰桌品行低，當(dāng)場(chǎng)查獲零分計(jì)”、“代考著實(shí)不可取，既害人來(lái)又害己”——順口溜

　　經(jīng)典事例：

　　1、今年參加高考的723萬(wàn)考生全部承諾在高考中自覺(jué)遵守國(guó)家教育考試紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定。承諾書(shū)主要內(nèi)容為須知曉和遵守的考試有關(guān)規(guī)定和各項(xiàng)考試紀(jì)律及考試違規(guī)處理辦法。截至目前，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的湖北潛江、石首、南漳利用手機(jī)舞弊，武昌一名考生代考以及新疆喀什、和田4名考生作弊等案件，當(dāng)?shù)亟逃�部門根據(jù)新發(fā)布的《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，對(duì)作弊者已作出取消高考全部科目考試成績(jī)的處罰決定。

　　2、為什么會(huì)出現(xiàn)如此嚴(yán)重的考試舞弊？從現(xiàn)象上看，社會(huì)誠(chéng)信度低落，有人甚至持假文憑進(jìn)入了公務(wù)員隊(duì)伍，考試作弊也不被視作一件不光彩的事情。一些考場(chǎng)集體作弊，這不是什么新聞。這樣的情況，就不是考生個(gè)人的事情了。話又說(shuō)回來(lái)，如果僅僅為了對(duì)付考生作弊，本身就用不著“部頒標(biāo)準(zhǔn)”。

　　從歷史上看，考場(chǎng)從來(lái)是社會(huì)的縮影�？紙�(chǎng)有問(wèn)題，其實(shí)并不是考場(chǎng)的問(wèn)題。腐敗才是考試舞弊的源頭，遏制考場(chǎng)舞弊本質(zhì)是反腐敗。既然反腐敗要從源頭抓起，那么治理考場(chǎng)舞弊也只能從反腐敗抓起。——以上信息來(lái)源于《南方都市報(bào)》

　　3、重慶科技學(xué)院一次開(kāi)除23名作弊學(xué)生：為嚴(yán)肅考紀(jì)，重慶科技學(xué)院近日同時(shí)開(kāi)除23名在今年2月新學(xué)期補(bǔ)考中作弊的學(xué)生。據(jù)該學(xué)院宣傳部介紹，被開(kāi)除的23名學(xué)生中涉及該校7個(gè)院系，一個(gè)班最多有6名學(xué)生同時(shí)作弊。學(xué)生中有一名已因作弊“背上”留校察看處分，在本學(xué)期補(bǔ)考中仍使用“夾帶”作弊，屬于“屢教不改”者。其他22名學(xué)生均因替考、請(qǐng)同學(xué)替考的作弊行為被開(kāi)除。

　　4、大學(xué)論文叫價(jià)約300元代寫(xiě)者多為家教：有曾助朋友完成論文的學(xué)生透露，一篇論文平均索價(jià)200至300元，如指定24小時(shí)內(nèi)完成的，索價(jià)更高。不過(guò)，這類文章的質(zhì)素就無(wú)保證，更有學(xué)生因此而不及格。據(jù)一曾經(jīng)幫助朋友完成學(xué)期論文的學(xué)生透露，一般“槍手“叫價(jià)，都視字?jǐn)?shù)及付出時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)。平均來(lái)說(shuō)，1，500至2，000字的論文，要價(jià)二三百元；如要”槍手“包攬一學(xué)期的4至5篇論文，價(jià)錢約需1，500元。

　　5、明星出書(shū)“作弊”何時(shí)休

　　楊瀾新書(shū)《一問(wèn)一世界》日前出版。出版方特別強(qiáng)調(diào)，這本書(shū)是《憑海臨風(fēng)》之后，第二本楊瀾親筆寫(xiě)作的作品。不過(guò)業(yè)務(wù)繁忙的楊瀾坦承，部分內(nèi)容由第三方合作，并在封面上署上了第三方的名字。

　　在這本書(shū)的封面上，楊瀾和朱冰兩位作者的署名相當(dāng)。這個(gè)處理方式規(guī)避了放大名人的現(xiàn)象，給予了名人和協(xié)助者同等的尊重。業(yè)內(nèi)人士評(píng)價(jià)說(shuō)，楊瀾親筆寫(xiě)作《一問(wèn)一世界》，并采用與第三方合著的方式，是一種誠(chéng)實(shí)坦率的態(tài)度。

　　而實(shí)際上長(zhǎng)期以來(lái)，明星出書(shū)找人代筆是出版行業(yè)的一個(gè)不言之隱。“我說(shuō)別人寫(xiě)、我不說(shuō)別人寫(xiě)”的情況，在明星出版市場(chǎng)中是大多數(shù)。親自下筆“我寫(xiě)我”的情況少見(jiàn)，但并不是完全沒(méi)有。

　　明星找槍手代筆，也已經(jīng)被網(wǎng)友貶為“出書(shū)作弊”。一些讀者認(rèn)為，“代筆”和歌星“假唱”同屬不良行為，應(yīng)受到讀者抵制。甚至有網(wǎng)友評(píng)價(jià)道：“沽名釣譽(yù)、粗制濫造的名人書(shū)大行其道，欺騙消費(fèi)者不算，還嚴(yán)重?fù)p害了文字出版的純正性。”

　　6、紐約現(xiàn)高考作弊案6高中生找大學(xué)生當(dāng)槍手被捕

　　2011年09月30日

　　中新網(wǎng)9月29日電據(jù)“中央社”報(bào)道，美國(guó)紐約州長(zhǎng)島(LongIsland)爆出7名學(xué)生涉嫌在SAT考試(學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試，俗稱“美國(guó)高考(微博

　　最新消息2011年9月30日17：43十一長(zhǎng)假來(lái)臨，在休閑放松的同時(shí)，別忘了順便學(xué)習(xí)知識(shí)哦。祝大家十一快樂(lè)。更多)”)作弊，所有涉案學(xué)生已遭逮捕。

　　紐約拿索郡(NassauCounty)檢察官萊斯(KathleenRice)表示，過(guò)去一年內(nèi)，紐約州米尼阿拉(Mineola)大頸北方高中(GreatNeckNorthHighSchool)有6名學(xué)生以1500至2500美元不等價(jià)格，請(qǐng)19歲的大學(xué)生伊沙格豪夫(SamEshaghoff)當(dāng)槍手。

　　伊沙格豪夫畢業(yè)于大頸北方高中，6名學(xué)生分別是他的同學(xué)或?qū)W弟妹，有些人已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)就讀。

　　這6名學(xué)生的錢顯然花得相當(dāng)值得。檢察官表示，伊沙格豪夫的代考成績(jī)都在2140至2220分之間。SAT滿分是2400分，是大學(xué)行政單位決定高中生申請(qǐng)入學(xué)的依據(jù)。

　　學(xué)生考SAT前，要先向監(jiān)考人員出示有照證件和準(zhǔn)考證。檢方表示，伊沙格豪夫使用偽造證件，上面是考生名字，但照片是他本人。

　　萊斯說(shuō)，伊沙格豪夫還曾免費(fèi)替一名女學(xué)生代考。目前不清楚他如何通過(guò)檢查參加考試。

　　現(xiàn)就讀喬治亞州艾莫瑞大學(xué)(EmoryUniversity)的伊沙格豪夫以圖謀詐騙、冒用身分和偽造商業(yè)紀(jì)錄罪名遭起訴。他拒絕認(rèn)罪，以500美元交保。

　　伊沙格豪夫的律師伊莫納(MatinEmouna)今天質(zhì)疑檢方是否應(yīng)處理這起案件。

　　伊莫納在電訪時(shí)表示：“這應(yīng)交由學(xué)校行政單位處理。到底社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)該劃在哪？我們現(xiàn)在要開(kāi)始逮捕幼兒園小朋友了嗎？大家都知道很多人在作弊。這沒(méi)什么好驕傲的，但是某種程度上我們都作弊過(guò)。”

　　萊斯表示，目前仍在調(diào)查其它地區(qū)高中是否有類似SAT作弊情事發(fā)生。他們也在調(diào)查伊沙格豪夫是否有替其它學(xué)生代考。

　　【優(yōu)秀例文】

　　老師也“作弊”

　　湖南新化一中520班康秀文

　　片斷一：考場(chǎng)

　　鈴聲張揚(yáng)地響過(guò)，這意味著，我只有半小時(shí)了。看著面前的大處空白，腦子更是空空的。望著窗外，似乎浮現(xiàn)著媽媽的殷切期盼，我的心被揪得緊緊的。頓時(shí)生出一個(gè)可怕的想法：作弊。念頭一掃而過(guò)，卻在我的心里掀起了軒然之大波。怎么辦？不及格，沒(méi)通過(guò)？那媽媽會(huì)再次失望嗎？對(duì)她的兒子……看看四周，心一橫，我拿出了手機(jī)……心里竟然平靜如水，是“忘我”了嗎？

　　也許是吧，真的“忘我”了，竟沒(méi)看到此刻老師臉上的銳利與冰冷，以及眼底閃過(guò)的失落和憂傷。

　　片斷二：辦公室

　　三天后。辦公室里。

　　此刻真的很靜，老師不言，我也不敢有語(yǔ)。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，使得我心弦的崩得更緊。我們相顧無(wú)言，時(shí)針滴滴有聲。我該不該先開(kāi)口說(shuō)說(shuō)？老師是在等我嗎，等我道明真相，還是……我不敢想，不愿想，不能想，因?yàn)槲沂抢蠋熥钚湃蔚膶W(xué)生。時(shí)間在一秒一秒流過(guò)，我的心里，仿佛是有一棵草，風(fēng)吹過(guò)，使勁地?fù)稀?/p>

　　一番激烈的心理斗爭(zhēng)后，我還是決定打破這寂靜。于是我便怯怯地開(kāi)口了，“老……師……”，但話還沒(méi)能吐出口，一陣手機(jī)鈴聲從老師的口袋隱隱傳來(lái)：“我知道你很難過(guò)，昨天……”（鈴聲），如此毫無(wú)征兆的一個(gè)電話再次擾亂了我的心靈湖，我該借此逃開(kāi)嗎？“珍珍，你等一下，先別走！”老師似乎波瀾不驚，溫和地說(shuō)著，接著，便聽(tīng)到了接聽(tīng)鍵被按下的“嘀”聲。

　　“恩，我是，那就開(kāi)始吧……”老師臉上劃過(guò)一絲狡黠，但是不易察覺(jué)，只是一閃而過(guò)。我呆呆地站著，好不平靜，開(kāi)始東瞟西瞟像在找一線希望，更多的是一個(gè)答案�？墒�，似乎都是以失敗而告終。我有些惱怒，暗自想：“到底要干什么？抓沒(méi)抓到我作弊，你吭一聲��！我來(lái)了又不說(shuō)話，想做什么呀？”我眉頭一緊，卻也沒(méi)有留意已經(jīng)過(guò)了多久。接著，老師說(shuō)讓我接電話。“咦？”沒(méi)來(lái)得及想，我已經(jīng)反射般地伸出了手，卻不料：

　　“兒子，你真是媽媽的好寶貝，我就知道你會(huì)讓自己媽媽失望的，對(duì)吧！聽(tīng)老師說(shuō)，你在學(xué)校表現(xiàn)很好，還進(jìn)了前幾名，加油啊！兒子，媽媽相信你……”

　　我愣住了：“恩，我會(huì)的，媽媽。”急忙掛上電話，眼睛里已經(jīng)噙滿了淚水，耷拉著老師。

　　“李珍，老師相信你的成績(jī)是真的，你不會(huì)讓母親、老師失望，是嗎？”說(shuō)罷，頓了頓，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“做最真的自己，加油！”

　　我不敢面對(duì)老師，只重重地點(diǎn)了頭。

　　從那以后，教室里便多了一位奮斗的身影，網(wǎng)吧內(nèi)少了一只癡迷的網(wǎng)蟲(chóng)。

　　片斷三：電話亭

　　“兒子，那天你老師突然打電話給我，說(shuō)叫我鼓勵(lì)你，支持你，還以為你犯了什么……”媽媽疑惑問(wèn)著。

　　我再一次震驚了！原來(lái)那天老師在等媽媽的電話，原來(lái)她說(shuō)“李珍，老師相信你！”“做最真的自己”是

　　為了讓我……

　　我沒(méi)有回答媽媽，只是暖暖的一笑。

　　老師，原來(lái)你也“作弊”了�。】墒�，真的謝謝您！其實(shí)從那天開(kāi)始，“李珍”就已經(jīng)真正成了“李真”了！

　　我笑了，窗外似乎浮現(xiàn)出老師狡黠的笑臉，充滿著幾許期望。

　�。ㄖ笇�(dǎo)老師：高星云）

　　【點(diǎn)評(píng)】本文有三個(gè)亮點(diǎn)。文題先聲奪人。俗話說(shuō)：“題好一半文。”作者深諳此道。作者采用逆向思維，發(fā)散思考的方法，自擬標(biāo)題為：“老師也‘作弊’”，這一標(biāo)題不能不讓每一位閱卷老師一見(jiàn)鐘情，起到讓每一位閱卷“心動(dòng)思凝一瞬間”的效果。

　　行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章采用片段式謀篇。全文由“考場(chǎng)”“辦公室”“電話亭”三個(gè)片段構(gòu)成，三個(gè)片段靠時(shí)間串聯(lián)，第一個(gè)寫(xiě)考試時(shí)的學(xué)生的作弊，第二個(gè)寫(xiě)考試后的老師的作弊，第三個(gè)片段寫(xiě)學(xué)生的改過(guò)自新。三個(gè)片段環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入。

　　立意別開(kāi)生面。文章較同類習(xí)作高出一籌，跳出了只寫(xiě)考生作弊的的圈子，還寫(xiě)了老師的作弊，使得文章自成高格：因?yàn)槔蠋煹淖鞅淄炀攘艘晃蛔鞅椎膶W(xué)生，原來(lái)作弊也美麗。（高星云）

　　張三舞弊記

　　湖南新化一中516班張作成

　　張三是我的同學(xué)，他的成績(jī)很差，每次考試連語(yǔ)文都不及格。期中考試前，語(yǔ)文老師警告他說(shuō)要是這次再不及格就讓他每天抄一篇課文。

　　“叮鈴鈴……”考試鈴響了，張三同學(xué)正面帶微笑的向考場(chǎng)走去。咦，不對(duì)，張三同學(xué)今天怎么那么反常呢？難道他真的有把握不成？

　　且看張三同學(xué)坐定，拿著試卷看了一遍又一遍，十多分鐘過(guò)去了試卷仍是空白。過(guò)了半天，才寫(xiě)下了“張三”。俄而，張三同學(xué)輕輕地扯起衣角，不時(shí)地瞄上幾眼。咦，張三同學(xué)的衣服上怎么有塊黑漬？細(xì)看，哦，原來(lái)是有字的，怪不得如此自信。

　　張三同學(xué)仿佛察覺(jué)有人盯著他看，他閃電般地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到有位同學(xué)直勾勾地盯著他的衣角，他兇狠地瞪了一眼那位同學(xué)。那位同學(xué)見(jiàn)張三如此兇惡，急忙埋下頭去。張三心里好得意的！其實(shí)，這招他是剛學(xué)來(lái)的，師父李四告訴他，對(duì)于攔路的要先發(fā)制人。還說(shuō)“餓死膽小的，撐死膽大的”。張三同學(xué)口說(shuō)“聽(tīng)不懂”，其實(shí)已經(jīng)記下了。現(xiàn)在張三同學(xué)默念李四教給他舞弊的方法，心一橫，白一眼攝像頭，將寫(xiě)滿語(yǔ)文名句的草稿本拿了出來(lái)。李師父告訴他，攝像頭這玩意，其實(shí)就是用來(lái)唬人的，心理戰(zhàn)術(shù)而已，不必緊張。張三這下放心了，吃了定心丸似的，快速地抄了起來(lái)。他真有兩下子，草稿本上的字龍飛鳳舞：肯定只有他一人認(rèn)得！字兒全都寫(xiě)在一些橫七豎八的豎式里邊。他師父說(shuō)，這叫以假亂真，讓老師無(wú)把柄可抓。唉，還真厲害。

　　只見(jiàn)他又拿出一張紙來(lái)，這次是平日的默寫(xiě)試卷，他把他直接擺在考卷下面，仔細(xì)地“做”著答卷。唉，這才是真正的以假亂真嘛，只見(jiàn)他埋著頭，靜靜地抄著，老師從門外走過(guò)，看見(jiàn)張三，不由感嘆道：“張三啊，老師的激將法還靈驗(yàn)！”張三感覺(jué)到老師正盯著他，額頭上漸漸滲出了一滴滴汗珠，一滴、二滴、三滴……豆大的汗珠不停地滴下來(lái)，他輕輕地挪動(dòng)答卷遮住了下面的本子，悄悄地瞟了一眼老師，伴隨著每分鐘150次的心跳，他發(fā)現(xiàn)老師正在向他點(diǎn)頭。他知道，這是老師生氣的征兆，心想，這下完了，全都完了！老師你可千萬(wàn)別怪我呀，弟子本是良民，是你逼我的。

　　可憐的張三哪里知道自己在老師心目中的地位直線上升。他心跳加速，雙腿乏力，正當(dāng)他想放棄的時(shí)候，突然他發(fā)現(xiàn)老師不見(jiàn)了！他仿佛看到了希望，喃喃道“老師沒(méi)有看到的，我做的天衣無(wú)縫的。”心情還沒(méi)有平靜，張三同學(xué)一抹流下的汗滴，想起了師父李四的那句話“做自己的弊，讓老師見(jiàn)鬼去吧。”

　　張三同學(xué)哪里知道，好心的老師見(jiàn)張三有些異常，忙去醫(yī)務(wù)室拿了些中暑的藥類，可是老師一走到門口，就看到張三同學(xué)竟然把課本給拿了上來(lái)，上面鮮明的倆大字——“語(yǔ)文”。老師呆呆的，臉色鐵青。張三同學(xué)也看到了老師，大腿發(fā)抖，心跳加速，汗滴泉涌，正當(dāng)張三同學(xué)糾結(jié)的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“張三同學(xué)請(qǐng)拿起你的試卷來(lái)辦公室”，我們的張三同學(xué)只覺(jué)得腿一軟，差點(diǎn)跪了下去……

　　第二天，學(xué)校走廊上貼了公告：“××年級(jí)××班張三，考試作弊，予以零分計(jì)算，以示嚴(yán)懲。”看來(lái)我們的張三同學(xué)真的要抄課本了。（指導(dǎo)老師：高星云）