“考前背范文有沒有用？”

　　“我的作文一上考場(chǎng)就犯暈，如何才能正常發(fā)揮？”

　　“考場(chǎng)遇上不會(huì)寫的題目怎么辦？”

　　……本報(bào)日前舉行的“高考優(yōu)秀作文暨中學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)”特邀了近30名揚(yáng)子小記者代表參加。除了不少高一、高二的學(xué)生之外，還有不少小學(xué)生。小記者們不僅見到了省文科狀元孫曦以及高考作文牛人王希和孫儒，還現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教了資深的作文專家和一線語(yǔ)文老師。“這樣的活動(dòng)非常有意義，以后我們還要參加。”小記者們紛紛表示�；ㄐ蹼m然活動(dòng)定在早上8：30，但剛過(guò)了8點(diǎn)不少小記者和家長(zhǎng)就來(lái)到了會(huì)場(chǎng)。因?yàn)槿藬?shù)較多，很多家長(zhǎng)并沒有位子可坐。“我們站著聽也行，這樣的機(jī)會(huì)太難得了，孩子想聽，我們更想聽啊。”會(huì)場(chǎng)不停地加座位，最后，還是有不少家長(zhǎng)只能坐在會(huì)場(chǎng)外聽講座。講座一開始，家長(zhǎng)們就拿出了特地準(zhǔn)備好的“武器”：照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆、手機(jī)。“擔(dān)心孩子記不下來(lái)，我們幫他錄下來(lái)回去慢慢看。”坐在記者身邊的一位家長(zhǎng)說(shuō)，他們一聽說(shuō)有這個(gè)活動(dòng)，立即幫孩子報(bào)名了。為了保證聽講座的效果，很多家長(zhǎng)請(qǐng)假陪孩子一起參加。

　　“之前在報(bào)紙上就看到滿分作文，覺得寫得真好。現(xiàn)在有機(jī)會(huì)和這些寫作高手面對(duì)面，我們很需要。”一位上高三的小記者說(shuō)。雖然這次講座的“主角”是高考文科狀元和滿分作文寫作者，但有不少來(lái)自小學(xué)的小記者報(bào)名參加。“以前我覺得寫作文有些枯燥，但是今天聽完講座后明白生活中處處有作文！王希哥哥的《拒絕平庸》就是去考場(chǎng)的路上，發(fā)現(xiàn)一家名叫‘風(fēng)沙渡’的飯店有感而發(fā)；孫儒哥哥的作文分為三個(gè)部分：五只粽子、一只鴿子、一棵樹。吃了五只粽子代表著‘五門高中’……這些作文題材都是他們從平時(shí)生活中尋找而來(lái)，生活就是作文的根。我們要抓住課堂，多讀、多想、多寫，知識(shí)面要雜，什么書都要讀。這次研討會(huì)讓我知道了，寫好作文從以下四個(gè)方面入手：關(guān)注生活、用心感悟、常于思考、勤于動(dòng)筆。”來(lái)自力學(xué)小學(xué)的小記者王詩(shī)雨告訴記者。交流面對(duì)這樣難得的機(jī)會(huì)，小記者們紛紛向各位前輩求取真經(jīng)，“怎樣提高作文水平，如何寫出考場(chǎng)佳作”等問(wèn)題成為大家最關(guān)注的話題，專家和考生現(xiàn)場(chǎng)一一為小記者們解答困惑。

　　1、李睿妍（鑫園小學(xué)五（2）班）：有的同學(xué)喜歡背作文，考試的時(shí)候用來(lái)套題目，這種方法對(duì)寫作會(huì)有幫助嗎？孫儒（本報(bào)刊登的高考優(yōu)秀作文作者）：其實(shí)我以前也背過(guò)作文模版，但是這樣寫出來(lái)的作文容易千篇一律，只能得到一般的“保險(xiǎn)分”，考場(chǎng)上閱卷老師面對(duì)眾多的考生作文，對(duì)于想拿高分的考生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是要寫出自己的特色，立意上有獨(dú)特之處。省寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、南師大教授凌煥新：寫作在表達(dá)上要精彩以外，更要注重遷移創(chuàng)新，所謂遷移創(chuàng)新就是有效地采取信息，根據(jù)寫作的不同要求把素材進(jìn)行靈活的變化，不要機(jī)械地背誦，可以積累一些古典詩(shī)詞、精短的小散文用于寫作之中。所以平常就要從書面的文學(xué)語(yǔ)言中汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　2、胡舒怡（游府西街小學(xué)五（1）班）：考場(chǎng)上遇到自己最不拿手的題目怎么辦？孫曦（2011高考文科狀元）：我覺得沒有最不拿手的題目，大多情況下都是考生思維定勢(shì)只能寫某一類的文章，我的建議是要放開自己的思維，要有天馬行空的想象力，如果平時(shí)能夠多讀多想，自然會(huì)有表達(dá)的欲望，寫作是將零碎的思考加以整理，使其更具有邏輯性，把平時(shí)的感慨記錄下來(lái)，它們都會(huì)成為日后寫作靈感的來(lái)源。3、寇�。�29中致遠(yuǎn)校區(qū)初二（4）班）：我感覺平時(shí)的作文寫得挺好的，可為什么一到考場(chǎng)上我的作文分?jǐn)?shù)就不高呢？我感覺考場(chǎng)作文經(jīng)常受到打擊，都沒有信心了。姜有榮（阜寧中學(xué)；特級(jí)教師）：作為一個(gè)學(xué)生在考場(chǎng)上對(duì)生活素材的積累及寫作技能這是定數(shù)，而對(duì)自己有多大的把握，能否得到閱卷老師的青睞則是變數(shù)，就如同在體育比賽上，能不能把水平表達(dá)出來(lái)這需要有足夠的自信心。其實(shí)在平時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，而要解決這樣的問(wèn)題可以通過(guò)把自己的構(gòu)思和想法讓老師評(píng)判一下，并且在文章判分的標(biāo)準(zhǔn)上與老師及時(shí)地交流溝通。但是在中高考閱卷時(shí)，檔次不會(huì)相差太大。錢鵬（宜興中學(xué)，滿分作文作者老師）：平時(shí)寫的文章好，語(yǔ)言好，但是平時(shí)作文和考場(chǎng)作文不同，觀點(diǎn)是否清晰，文體是否明確以及扣題意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)這些都是閱卷老師判分關(guān)鍵。