絕密★啟用前

　　2011年郴州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷

　　語文

　　（試題卷）

　　注意事項：

　　1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號寫在答題卡和該試題卷的封面上，并認真填涂和核對答題卡上的姓名，準考證號和科目；

　　2、選擇題部分請按題號用2B鉛筆填涂方框，修改時用橡皮擦擦干凈，不留痕跡；

　　3、非選擇題部分請按題號用0。5毫米黑色簽字筆書寫，否則作答無效；

　　4、在草稿紙、試題卷上答題無效；

　　5、請勿折疊答題卡，保證字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；

　　6、答題完成后，請將試卷、答題卡放在桌上，由監(jiān)考老師統(tǒng)一收回。

　　本試題卷共8頁，有三道大題，共27道小題，滿分120分，考試時間120介鐘。

　　一、積累與應(yīng)用（28分）

　　1．請選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組（2分）

　　A．訕笑（shàn）棲息（xī）鍥而不舍（qiè）

　　B．焦灼（zhuó）狡黠（xiá）深惡痛絕（wù）

　　C．寂寥（liáo）虬枝（qiú）戛然而止（g�。�

　　D．殲滅（qiān）狼藉（jí）猝不及防（cù）

　　2．下列詞語中書寫有誤的一組（2分）

　　A．閑暇彌漫忍佼不禁受益匪淺

　　B．亢奮感慨迫不急待眼花了亂

　　C．狩獵籍貫根深蒂固躡手躡腳

　　D．隕落伎倆無與倫比吹毛求疵

　　3．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?分、

　　A．“冷血護工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。

　　B．當(dāng)夜幕降臨的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。

　　C．學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復(fù)斟酌。

　　D．多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百烏啾啾，沒有樹葉沙沙……

　　4．請選出下列句子沒有語病的一項（2分）

　　A．為了防止地球環(huán)境不惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開發(fā)和利用自然資源。

　　B．我們從母親那里得到的雖然是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。

　　C．沙丁魚是一種十分受人歡迎的海產(chǎn)，但是經(jīng)過長途運輸，往往剩不下幾條活魚。

　　D．為了增強我們的理解能力和欣賞水平，了解詩歌的一些體裁知識，是很必要的。

　　5．給下列句子排列順序。（寫序號）（3分）

　　①這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語。

　　②杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。

　�、蹘浊�年來，勞動人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣侯的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。

　　④布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

　

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　6．文學(xué)常識和名著閱讀。（3分）

　�、佟豆枢l(xiāng)》《孔乙己》都出自（作者）的小說集《吶喊》。

　�、凇朵撹F是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察全是一個（用短語概括人物精神品質(zhì)）的無產(chǎn)階級英雄形象。

　�、邸端疂G傳》中，一些極富個性的人物給讀者留下了深刻印象。“及時雨”指的是。

　　7．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

　　閱讀下面的材料，按要求回答何題。

　　材料：今年5月26起，郴城開始向隨地丟垃圾、吐痰、便溺（niào），損壞花草。、跨越交通護欄。、大聲喧嘩、搜自擺攤設(shè)點等“十不準”行為“宣戰(zhàn)”，實行“十不準，十處罰”的首日行動。據(jù)了解，當(dāng)日下午的巡查，執(zhí)法人員共糾正近300例不文明行為，文明勸導(dǎo)200余人，處罰了21名不文明市民。

　　①請你用一句話概括材料的主要信息。〔限15字以內(nèi)）（2分）

　�、谡埬銥槌怀堑�“十不準，十處罰”行動擬一條宣傳標語。（2分）

　�、奂偃缒銈儗W(xué)校已開展了“十不準，十處罰”的宣傳活動，但你看見仍有一些同學(xué)在采摘校園花壇里的花，你該如何勸說他們。（2分）

　　8．古詩文默寫。（8分）

　　a必做題

　�、�，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

　�、�，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

　�、�，千里共蟬娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）

　�、軐④姲賾�(zhàn)死，。（《木蘭詩》）

　　⑤關(guān)關(guān)雎鳩，。（《關(guān)雎》）

　�、�，夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞》）

　　b選做題（任選兩題作答）

　�、伲�蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

　　②無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

　�、郏�鐵馬冰河人夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

　　④，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

　

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　二、閱讀理解（42分）

　�。ㄒ唬╅喿x下面的文言文完成9～12題。（8分）

　　天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者也，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵蘋非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，城民不以封疆之界，固國不以山奚之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

　　9．解釋下面語句中加點的詞。（2分）

　�、傥�而去之，是地利不如人和也。去：

　�、谟H戚畔之。畔：

　　10．用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏。（2分）

　　威天下不以兵革之利

　　11．翻譯句子。（2分）

　　環(huán)而攻之而不勝。

　　12．盂子在文中指明克敵制勝的首要條件是，它就是下文說的“多助”和“”（此空用文中原句作答）。（2分）

　　（二）閱讀下面的文言文，完成13～14題。（4分）

　　中渚①，有螺蚌相遇島間。蚌謂螺曰：“汝之形，如鸞②之秀，如云之孤，縱使卑樸③，亦足仰德。”螺曰：“然。云何珠璣之寶④，天不授我，反授汝耶？”蚌曰：“天授于內(nèi)不授于外。啟我口，見余心。汝雖外美，其如內(nèi)何？摩頂放踵，委曲而已。”螺乃大慚，掩面而入水。

　　注釋：①中渚：水中一塊小洲。②鸞：鳳凰。③卑樸：謙卑樸拙。④珠璣之寶：珍珠寶貝。

　　13．下列句中加點的詞解釋不正確的一項是（2分）

　　A．汝之形形：形體

　　B．然。云何珠璣之寶，天不授我，反授汝耶？然：然而

　　C．摩頂放踵，委曲而已。踵：腳后跟

　　D．螺乃大慚，掩面而入水。乃：于是

　　14．最能準確概括短文主旨的一句是（2分}

　　A．學(xué)會包容別人的缺點。

　　B．應(yīng)該注重外表美。

　　C．能認同別人的優(yōu)點。

　　D．心靈美比外表美更重要。

　　

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（三）詩歌鑒賞，完成15～16題（4分）

　　錢塘湖春行

　　白居易

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　15．從本詩哪些詞語可以看出寫的是初春景象？（寫兩個以上）（2分）

　　16．這首詩通過描寫西湖初春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）

　�。ㄋ模╅喿x下列說明文宇完成17～19題（6分）

　　①生活在海洋中的魚類，也有自己的醫(yī)生---種體態(tài)小巧，行動輕盈的小魚。魚醫(yī)給魚治病，不是通過用藥，而是州尖尖的嘴巴為病魚清除細菌和壞死的細胞。實際上魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴的。

　�、诓◆~就診時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴讓魚醫(yī)鉆進嘴里去。病魚會不會把魚醫(yī)吃掉呢，根據(jù)海洋學(xué)家的觀察分析，這種事情不會發(fā)生。即使是遇上敵害，病魚也會將魚醫(yī)吐出后再逃之夭夭。

　�、酆Ｄ陮W(xué)家試圖在魚醫(yī)經(jīng)常活動的水域?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果，前往求醫(yī)的大為減少。令人驚訝的是，魚醫(yī)失蹤兩周后，該水域的很多魚都染上疾病，一些魚的鱗、腮和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。海洋學(xué)家又做了一個試驗，在一些魚池中放有魚醫(yī)，而在另一些魚池中不放魚醫(yī)。結(jié)果，有魚醫(yī)的水池里，魚都不生病，而在沒有魚醫(yī)的水池中，疾病迅速蔓延。

　�、荇~醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。一位海洋生物學(xué)家留連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)他統(tǒng)計，一條魚醫(yī)在這6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚！

　　⑤海洋學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，拜訪魚醫(yī)的病魚以雄魚居多。有時，一條雄魚一天中竟幾次找不同的魚醫(yī)看病。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發(fā)生激烈的“情戰(zhàn)”，因而負傷的機會較多。此外，海洋學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，有些雄魚根本沒有負傷，也沒有病，但它們?nèi)匀活l繁地去找魚醫(yī)。對此他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫(yī)為自巴“美容”的。

　　17．下列說法不符合文意的一項是（2分）

　　A．魚醫(yī)給魚治病，實際上是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴。

　　B．根據(jù)海洋學(xué)家觀察分析，即使遇上敵害，病魚吃掉魚醫(yī)的事情也不會發(fā)生。

　　C．魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信，一條魚醫(yī)6小時內(nèi)可以醫(yī)治300條病魚。

　　D．雄魚去找魚醫(yī)治病的唯一原因，是因為雌魚間為了爭奪雌魚發(fā)生激戰(zhàn)，經(jīng)常負傷。

　　18．下列關(guān)于本文語言的運用分析正磅的一項是（2分）

　　A．“一位海洋生物學(xué)家曾連續(xù)6小時在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)他統(tǒng)計，一條魚醫(yī)在這6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚！”中的“竟”字是表示范圍的限制。

　　B．“對此，他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚，而找魚醫(yī)為自己‘美容’的。”中的“可能”一詞表估計，用得不準確。

　　C．“病魚就診時，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。”中的“必須一詞強調(diào)了病魚就診時采用的唯一姿勢。

　　D．”經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，原來是雄魚間為了爭奪雌魚，常常發(fā)生激烈的‘情戰(zhàn)’，因而負傷的機會較多。“運用了平實的說明語言。

　　19．下列關(guān)于本文說明方法的運用分析不正確的一項是（2分）

　　A．”經(jīng)海洋學(xué)家統(tǒng)計，一條魚醫(yī)在這6小時內(nèi)竟醫(yī)治了300條病魚！“運用了列數(shù)字的方法，給人以具體、準確的印象。

　　B．選文第⑤段運用了舉例子的方法，通過具體的、有代表性的例子來說明事物。

　　C．選文第③殷運用了分類別的方法，讓我們清楚、全面的認識事物。

　　D．選文中第①段的第一句運用了摹狀貌的方法有助干把說明的對象說得更具體、生動。

　　

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（五）閱讀《中同人失掉自信力了嗎》節(jié)選文字，完成20～22題。（6分）

　　“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

　　我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

　　這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知遭罷了。說中國人失掉自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

　　20．下列詞語的理解正確的一項是（2分）

　　A．“中國的脊梁”一詞指的是當(dāng)時國民黨反動政客及御用文人。

　　B．“籠罩了一切”中“籠罩”一詞，在這里用得十分準確、形象，它生功描繪了這種思潮像毒霧一樣禁錮著人們的頭腦，并蔓延到各個領(lǐng)域。

　　C．“我們有并不失掉自信力的中國人在”中的“中洲人”指的是歷史上那些“埋頭苦干的人，”舍身求法的人“。

　　D．”說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可……“中的”一部分人“指的是那些”被摧殘、被抹殺“的人。

　　21．”這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？“一句理解不正確的一項是（2分）

　　A．在選段的結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。

　　B．運用了反向的句式，強調(diào)了”這一類的人“現(xiàn)在不少。

　　C．是針對沒有失掉自信力的中國人而言的。

　　D．運用了設(shè)問的句式，引起讀者的注意。

　　22．對選段內(nèi)容分析正確的一項是（2分）

　　A．論述中國人失掉自信力了。

　　B．論述中國人失掉的是”他信力“。

　　C．論述有并不失掉自信力的中國人在。

　　D．論述中國人自信力的有無。

　

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�。�六）閱讀下面文章，完成23～26題。（14分）

　　母愛的顏色

　　方益松

　�、賱偘岬竭@個小區(qū)，常常見一個5歲的男孩，剃阿福頭，走路外”八“字，模樣很是滑稽。男孩目光呆滯，說話也結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次。時間久了，我也漸漸地知道：男孩，原本有一個很幸福的童年。父親是某私營企業(yè)的廠長，屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，兩歲時，一場大病，男孩從此癡呆。再后來，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆一套房子，無情地離開了這個家。從此母子倆相依為命。

　�、诤⒆拥膵寢屛乙娺^，30歲不到，魚尾紋卻過早的爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，小男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個人，在媽媽回家的路口一直等著，無論嚴寒酷暑。小區(qū)里，每個人都很同情男孩。爺爺奶奶們也常常給他一些吃的，或者給他披件衣服。有事沒事地，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？”男孩不言語，只是一個勁傻笑，或者回答，媽媽是綠色的！也只有在這個時候，男孩的語氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。

　　③聽的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答。可是，男孩為什么會說，媽媽是綠色的？媽媽又怎么會是綠色的？這句話從此就烙入我的記憶。

　�、苤钡接幸蝗�，區(qū)里發(fā)放救濟品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進門，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開關(guān)，都被涂上了紅綠兩種綠色。紅色是危險或不可觸及的，而綠色則代表安全。比如，飲水機和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂成紅色，而溫水的一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。

　�、菘吹轿覀儾唤獾纳裆�，孩子的媽媽對我們說，兒子比較頑皮，分辨能力又不強，所以，不是被開水燙傷手臂，就被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠離紅色，接受綠色為保護色。正因為如此，家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶。“可是，為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問。“我在想，即使將來真的有一天，兒子走失了，再也回不來，他也不會因為闖紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，還好好的活著。”說這句話的時候，孩子媽媽聲音哽咽，眼淚噙滿了眼眶。

　　⑥好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但，最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會枯萎。這就是一個媽媽對兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，同時，也代表著媽媽的無限關(guān)愛。而為了孩子的健康成長，媽媽更是煞費苦心，用自己獨特的方式，盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡單的思維能夠懂得遠離和逃避傷害。

　�。ㄟx自《兒童文學(xué)》2010年12月號，有刪改）

　　23．第②段中第一句話運用了哪種人物描寫方法？此句刻畫了“媽媽”是一個怎樣的形象？（3分）

　　24．請簡要分析第②段中“媽媽是綠色的”這句話在文中的作用？（3分）

　　25．第⑥段中說“那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼”，“我們”為什么有了一種深深的震撼？（4分）

　　26．品讀全文并聯(lián)系實際談?wù)勀銓︻}目“母愛的顏色”中“顏色”的理解。（4分）

　　三、作文（50分）

　　27．任選一題作文

　�。ㄒ唬┮�“帶著微笑出發(fā)”為題寫一篇文章。

　�。ǘ�）以下面一句話為開頭，自擬標題，寫一篇文章。

　　人生處處有美景，需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　要求：①角度自選，立意自定；

　　②除詩歌外，文體不限；

　�、鄄簧儆�600字；

　�、芪闹胁怀霈F(xiàn)真實的校名、人名。