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    2011年中考話題作文預(yù)測(cè)題

    2011-06-03 來(lái)源:作文網(wǎng)整理

      一、溫暖

      冬天的陽(yáng)光最溫暖,春天的和風(fēng)最溫暖;寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖,饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖;傷心時(shí)的一句安慰話最溫暖,困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖……生活中充滿著溫暖的種種情境。請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,以“溫暖”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章,題目自擬,文體不限。

      作文指導(dǎo):溫暖,它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶,也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光;它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng),也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜。

      這類(lèi)抒發(fā)感情的話題作文,注意擺脫父愛(ài)母愛(ài)的簡(jiǎn)單陳述,要善于從別人的關(guān)心、受到的幫助、心靈深處的感情等角度,抒發(fā)對(duì)人間真情的感動(dòng)。

      這篇作文,就是寫(xiě)事的,通過(guò)一個(gè)感人肺腑的經(jīng)歷,寫(xiě)出你體味到的溫暖。當(dāng)然,你也可以寫(xiě)成議論文,但600多字的文章,不好展開(kāi)。

      作文標(biāo)題:《冬天里的春天》、《那一刻,我心靈的堅(jiān)冰被融化》、《總理的目光溫暖我的心靈》、《與子執(zhí)手,溫暖滿懷》、《最難忘,寒冬里那股溫暖》等。

      二、財(cái)富

      有人認(rèn)為財(cái)富就是“萬(wàn)能”的金錢(qián),有人認(rèn)為財(cái)富是美麗的精神家園;山間明月、石上清流是隱士的財(cái)富,宇宙奧秘、人間萬(wàn)物是智者的財(cái)富;音樂(lè)是貝多芬、莫扎特的財(cái)富,色彩卻是達(dá)?芬奇、莫奈的財(cái)富;齊白石的財(cái)富是蝦,徐悲鴻的財(cái)富是馬?傊,每個(gè)人都有自己的財(cái)富,甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財(cái)富。你的財(cái)富是什么呢?請(qǐng)以“我的財(cái)富”為話題,寫(xiě)一篇文章,文體不限,題目自擬,不少于600字。

      作文指導(dǎo):根據(jù)題意,“我的”是“財(cái)富”的限制詞,文中必須寫(xiě)出什么是我的財(cái)富,為什么是“我的”財(cái)富,即“我”同自己擁有的“財(cái)富”之間的情緣或一段動(dòng)人的故事,顯然,這是一篇要求寫(xiě)出個(gè)人情感體驗(yàn)的文章。

      寫(xiě)好本篇文章,立意選材是關(guān)鍵。要結(jié)合自己的人生經(jīng)歷、體驗(yàn)以及人生態(tài)度來(lái)寫(xiě),立意要高遠(yuǎn),情感要真摯;要選取獨(dú)特新穎的題材,符合中學(xué)生生活的實(shí)際,能表現(xiàn)青年人的風(fēng)貌和志趣。

      財(cái)富未必是看得見(jiàn)的東西,一股力量,一次挫折,一次鼓勵(lì),一次交流,一些感悟,都可以是你的財(cái)富。

      作文標(biāo)題:《爸爸那股堅(jiān)毅的目光》、《我們家那個(gè)最值錢(qián)的寶貝》、《跌倒時(shí),我收獲了意外的財(cái)富》、《我家那間黃金屋》、《才富了,財(cái)才富》等。

      三、感動(dòng)(感恩)

      和風(fēng)細(xì)雨的清晨,一絲清風(fēng)、一陣細(xì)雨,令人感動(dòng)于大自然創(chuàng)作出美妙音樂(lè);月明星稀的夜晚,一點(diǎn)心香,一縷月光,令人感動(dòng)于身邊淡雅靜謐的氣息。淚光中閃爍的歡樂(lè),令人感動(dòng);時(shí)光中定格的永恒,令人感動(dòng)。感動(dòng)是心靈深處的震撼,它源于我們對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守,對(duì)理想執(zhí)著的追尋,對(duì)生活最廣博的愛(ài)。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題,寫(xiě)一篇作文,不少于600字。

      作文指導(dǎo):其實(shí),這類(lèi)作文,跟上述的“溫暖”話題作文,寫(xiě)法是一致的。從內(nèi)容上說(shuō),既可寫(xiě)偉人壯舉,也可寫(xiě)凡人小事,也可寫(xiě)造化奇觀,鬼斧神工。但有一點(diǎn),這絕對(duì)是令你感動(dòng),也能令讀者感動(dòng)的事情。

      學(xué)生在寫(xiě)類(lèi)似的作文中,如果瞎編亂造,隨便虛構(gòu),很難得高分,道理明擺著,虛構(gòu)的感動(dòng),自己很難感動(dòng),讀者怎么會(huì)感動(dòng)呢。如果寫(xiě)什么自己的父母死去,寫(xiě)什么自己遭到車(chē)禍等等。以此來(lái)說(shuō)明自己是如如何何的堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng),這類(lèi)事情,絕對(duì)不會(huì)使人感動(dòng)。

      所以,寫(xiě)這類(lèi)文章,一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事,用樸實(shí)率真的文字加以表達(dá)即可。你寫(xiě)一篇使你都覺(jué)得感動(dòng)的事情,將你的感情融入敘事當(dāng)中,讓讀者自己去揣摩,去把玩,這樣,讀者才會(huì)真正體味到你的感動(dòng)。

      作文題目:《那一課,我們都長(zhǎng)大了》、《寫(xiě)給溫爺爺?shù)囊环庑拧、《爸爸那股父?ài)的堅(jiān)強(qiáng)》、《2010年的第一場(chǎng)雪》、《你看你看媽媽的臉》等。


      四、愛(ài)與信任(誠(chéng)信)

      信任其實(shí)源于愛(ài)的碰撞,一種來(lái)自于靈魂深處的相互默契。當(dāng)一個(gè)人能感到別人愛(ài)的時(shí)候,那么離猜疑就越來(lái)越遠(yuǎn)了。在生活中,也許你見(jiàn)到過(guò)、聽(tīng)說(shuō)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)這類(lèi)事。你是怎么認(rèn)識(shí)它的呢?請(qǐng)以“愛(ài)與信任”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

      作文指導(dǎo):這篇作文與“溫暖”、“感動(dòng)”話題作文的寫(xiě)法基本是一致的,甚至,你只需要改變一下抒情方式即可。不過(guò),這是個(gè)關(guān)系型話題,寫(xiě)作時(shí)要注意把“愛(ài)”和“信任”有機(jī)地關(guān)聯(lián)在一起。寫(xiě)成記敘文、小小說(shuō)或散文較易出彩。

      在寫(xiě)作過(guò)程中,要注意寫(xiě)一個(gè)有關(guān)信任、誠(chéng)信的故事,其中洋溢著一股人間大愛(ài)。在末尾的抒情中,要注意點(diǎn)題。

      作文題目:《信任開(kāi)花》、《因?yàn)閻?ài),所以信任》、《孩子,看著我的眼睛》、《誠(chéng)信,無(wú)價(jià)的美德》、《手拉手,一起走》等。

      五、寬容

      生活中的人們因?yàn)檎J(rèn)識(shí)問(wèn)題的角度、標(biāo)準(zhǔn)不同,往往以為自己的行為才是正常的、對(duì)的,而別的是錯(cuò)的。其實(shí),每個(gè)人的行為總有合理成份,單從個(gè)人角度來(lái)看問(wèn)題,難免出現(xiàn)種種的偏見(jiàn),進(jìn)而否認(rèn)對(duì)方的合理,造成這種情況的原因是由于缺少了一種寬容的精神、理解的精神。請(qǐng)以“寬容”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體不限,題目自擬。

      作文指導(dǎo):這篇作文可采用兩種方式寫(xiě),一種是記敘文,講述一個(gè)寬容、使人感動(dòng)的故事;另一種是議論文,可以用依次遞進(jìn)的段落結(jié)構(gòu),寫(xiě)出你對(duì)寬容的理解。

      這篇作文不好寫(xiě)。關(guān)鍵是生活中類(lèi)似的事例不好找,寫(xiě)成記敘文不容易。而對(duì)初中生而言,對(duì)議論文的結(jié)構(gòu)不熟悉,也不容易寫(xiě)生動(dòng)。因此,這篇作文要求學(xué)生必須掌握相關(guān)的素材,或者能夠流暢和生動(dòng)地講述有關(guān)寬容的故事。

      作文題目:《寬容是一種智慧》、《媽媽與我的會(huì)心一笑》、《我做爸爸媽媽的和事老》、《來(lái),我們攜手同行》、《我說(shuō)過(guò)的三次“對(duì)不起”》等。

      六、瞬間

      流星劃過(guò)夜空,雖然短暫,但它卻夜空增添一絲光彩;煙花升上夜空后,徇麗綻放,雖然,但它卻得到了人們的贊賞。生活中,太多的瞬間詮釋著燦爛與美麗,但這足夠我們用一生追憶。善于捕捉和感悟生活的瞬間,人生才會(huì)變得豐富而精彩。

      請(qǐng)以“瞬間”為話題,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體不限,題目自擬。

      作文指導(dǎo):瞬間的現(xiàn)象和結(jié)局,其實(shí)在其背后,有很久的積累。曇花一現(xiàn)的美麗之前,有著默默無(wú)聞的等待。因此,寫(xiě)這篇作文,可以議論,可以記敘。

      如果寫(xiě)記敘文,則要回顧起一個(gè)瞬間的故事。而在這個(gè)瞬間之前,還有很多的鋪墊。譬如,一次班集體的合影,在那一瞬間,你流淚了,你開(kāi)始留戀起美麗的初中生活,留戀這一段美好的時(shí)光。這種文章,要想不跑題,必須在抒情語(yǔ)言上下足夠的功夫。

      或者,你可以在一篇作文中,寫(xiě)若干個(gè)瞬間的記憶,這樣,點(diǎn)滴的瞬間成為人生記憶中的美好回憶。

      如果寫(xiě)議論文,對(duì)初中生來(lái)說(shuō),相對(duì)難了點(diǎn)。瞬間,是成功的標(biāo)志,但瞬間之后,還有默默無(wú)聞的奮斗和持續(xù)不斷的堅(jiān)持。

      作文題目:《來(lái)自汶川的感動(dòng)》、《課堂上的一片寂靜》、《曇花開(kāi)放的美麗》、《青春歲月的幾個(gè)瞬間》、《青春里閃光的記憶碎片》等。

      七、品讀

      生命中,生活中,有許多耐人尋味的瞬間或精彩內(nèi)容。浩如煙海的書(shū),值得品德,而父母、同學(xué)、自然、社會(huì)也是書(shū),也值得我們品讀,品讀是了解,是感悟,是探索,是超越。品讀,是一種品位,一種領(lǐng)略。

      請(qǐng)以“品讀”為話題,寫(xiě)一篇作文。不少于600字,題目自擬,文體不限。

      作文指導(dǎo):這類(lèi)的作文,如果直接寫(xiě)品讀某些或某本書(shū),可能就容易寫(xiě)得太淺顯。因此,最生動(dòng)的寫(xiě)法就是,通過(guò)生動(dòng)講述某一個(gè)人的事跡,凸顯他的高貴品質(zhì),品讀這種高貴品質(zhì)的魅力。這類(lèi)作文,題目要取得精彩些,抒情要到位些。譬如,你可以品讀共和國(guó)總理這些年那忙碌的身影和慷慨的陳詞,你可以品讀一個(gè)母親臉上的皺紋和頭上的白發(fā),你可以品讀一個(gè)身殘志堅(jiān)的青年表現(xiàn)出的堅(jiān)韌和頑強(qiáng),甚至,你可以品讀一個(gè)孩子的誠(chéng)實(shí)和可愛(ài)。

      題目:《品讀一個(gè)老人(溫總理)的誓言》、《懂你,在這個(gè)春意盎然的清晨》,《那一刻,我讀懂了你的心》、《校園,最是青春難忘的風(fēng)景》、《爺爺臉上的皺紋》等。


      八、凝聚

      凝聚親情,才會(huì)有幸福的家庭;凝聚友誼才會(huì)有溫馨的集體;凝聚愛(ài)心,才會(huì)有和諧的社會(huì);凝聚智慧和力量,才會(huì)夠戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)理想……

      請(qǐng)以“凝聚”為話題,寫(xiě)一篇作文,文體不限,不少于600字。

      作文指導(dǎo):俗話說(shuō),團(tuán)結(jié)就是力量,其實(shí),這篇作文就是寫(xiě)團(tuán)結(jié)的事。在你家,你可以寫(xiě)當(dāng)誰(shuí)誰(shuí)病重時(shí),大家凝聚起來(lái),照料病人,求醫(yī)問(wèn)藥,使親人轉(zhuǎn)危為安。在班級(jí),你可以寫(xiě)一次集體活動(dòng),凝集了你們班的力量。在一個(gè)國(guó)家,對(duì)一個(gè)民族而言,凝集才有力量,才有生機(jī),才能戰(zhàn)勝災(zāi)難,才能創(chuàng)造希望,譬如汶川地震的一方有難八方支援,就是民族凝聚的一次例證。

      作文題目:《那年夏天的那場(chǎng)車(chē)禍》、《我和爸爸媽媽的牽手》、《三年前那個(gè)五月的珍貴記憶》、《心與心的呼應(yīng)》、《一個(gè)籬笆的三個(gè)樁》

      九、喝彩

      你傾聽(tīng)過(guò)雷鳴般的掌聲嗎?你為別人鼓掌過(guò)嗎?當(dāng)你在困境的時(shí)候,你是否渴望得到別人的喝彩呢?喝彩,是每個(gè)人都渴望的鼓勵(lì)和尊重。我們要珍惜別人對(duì)我們的喝彩,同時(shí)也要善于對(duì)那些值得我們尊重的人,投去由衷的喝彩聲。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步,為別人的成績(jī)而喝彩,是一種智慧,是一種健康的心態(tài)。

      請(qǐng)以“喝彩”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文,文體不限,題目自擬。

      作文指導(dǎo):對(duì)初中生而言,寫(xiě)這類(lèi)作文,依然要以記敘文為主。你要回憶一下,你生活中是不是贏得過(guò)喝彩,你對(duì)喝彩有什么深刻的記憶。你是否用喝彩聲鼓勵(lì)過(guò)他們?傊,要通過(guò)生活的事例,表達(dá)你對(duì)喝彩的渴望和贊美。

      作文題目:《喝彩是跋涉者的陽(yáng)光》、《掌聲響起來(lái)》、《最后一圈時(shí)的掌聲》、《難忘的一次頒獎(jiǎng)儀式》、《最醒目的那張獎(jiǎng)狀》

      十、夢(mèng)想

      有人說(shuō),年輕是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)……有人說(shuō),通往夢(mèng)想的路途很遙遠(yuǎn)。夢(mèng)是多種多樣的;有的五彩繽紛,有的撲朔迷離,有的神奇變幻,有的驚心動(dòng)魄……有句歌詞說(shuō):我的未來(lái)不是夢(mèng)……

      請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題,寫(xiě)一篇感情真摯的文章。

      作文指導(dǎo):這類(lèi)作文以記敘文為主,注重于抒情,因此,如果單純寫(xiě)成情節(jié)很翔實(shí)的記敘文,有一定的難度,在這種情況下,最好用排比段式的遞進(jìn)結(jié)構(gòu),從而起到漸次抒情和表達(dá)內(nèi)心世界的作用。當(dāng)然,你也可以寫(xiě)你自己的夢(mèng)想,并且為了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),做了哪些努力?(可參考博文最后的《我有一個(gè)夢(mèng)想》)

      作文題目:《我有一個(gè)夢(mèng)想》、《夢(mèng)想是成長(zhǎng)的翅膀》、《讓夢(mèng)想長(zhǎng)上一雙翅膀》、《我的青春我的夢(mèng)》、《我的悠遠(yuǎn)的作家夢(mèng)》等。

      我有一個(gè)夢(mèng)想

      我有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)期待世界和平、環(huán)境美好、人類(lèi)和諧相處的夢(mèng)想。夢(mèng)想中,天空一片湛藍(lán),陽(yáng)光燦爛映照,人們幸福安康,兒童放聲歌唱。我在夢(mèng)中沉醉,仿佛享受到天堂般的快樂(lè)和舒暢。

      我的夢(mèng)想飛到索馬里海域,那里不再有海盜的兇險(xiǎn);大海的航路通暢,槍聲再也不會(huì)響徹在洶涌的海面上。在遙遠(yuǎn)的伊拉克,爆炸聲不再響起,大街上不再奔跑著四散的人群。巴格達(dá)的廢墟旁,響徹起伊拉克小朋友的讀書(shū)聲,那片戰(zhàn)火蔓延過(guò)的土地上,矗立起像我們學(xué)校一樣美麗的校園。

      我的夢(mèng)想飛到城市的天空,空氣里不再?gòu)浡廴竞完庼病F?chē)尾氣少些再少些,地球的溫度不要繼續(xù)變暖。南極的冰川不要過(guò)度融化,海濱的水域不要被垃圾廢水污染。寶貴的資源不再被大肆索取與揮霍,鄉(xiāng)村的河流清澈地流淌,造紙廠的廢水不再?lài)W嘩地噴灌。我們美麗的國(guó)度里,森林逐漸地?cái)U(kuò)大,到處一片綠色,樹(shù)木蔥郁,生機(jī)盎然。

      我的夢(mèng)想飛到涌動(dòng)的人群,我看到所有的人們都綻放笑臉。街頭的打架斗毆化成幾句“對(duì)不起”和“請(qǐng)?jiān)?rdquo;;丶业穆飞喜辉贀(dān)心綁架和勒索,出差的途中不再提防盜賊和兇犯。樓房的陽(yáng)臺(tái)拆除籠子般的防盜網(wǎng),厚重的防盜門(mén)不再沉重地關(guān)上。監(jiān)獄里不再關(guān)押著偌多的罪犯,這個(gè)社會(huì)變得安全和祥和。

      我的夢(mèng)想飛遍了整個(gè)宇宙,飛遍了地球——我們共同的家園。這個(gè)美好的世界里,為什么我們不能和諧相處,為什么有槍炮聲,有環(huán)境污染,有歹徒罪犯?我多么希望藍(lán)天下的全人類(lèi),都能享有同樣的歡愉和幸福!我祈愿和祝福,同在一片藍(lán)天下,籠罩我們的只有光明和溫暖,只有愛(ài)與希望!

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