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　　進入初中，我所處的班級是一個十分優(yōu)秀的班集體，平時，學校的各項比賽總是排在前列。我想為我們的每個同學都豎起大拇指。

　　首先，我想為英語課代表豎起大拇指。他倆以身作則，英語成績總是數前幾名，其他科目也同樣特別優(yōu)異。每天早讀的時候，他倆讀書都很用心，而且聲音也非常洪亮，帶動了全班同學學習英語的積極性，我們班百分之九十五的同學英語成績有了明顯提高。我真佩服他們。

　　我還想為數學課代表豎起大拇指。剛開學時，我們班的作業(yè)本發(fā)回糾錯的至少有三分之二，而另一班的數學糾錯退回的比我們班少一半。兩個數學課代表用了許多辦法沒有見太大的效果。后來，課代表根據同學們做作業(yè)時的表現，想出了一個巧妙的辦法，讓每個同學在每次做完作業(yè)后畫一個“自我評價與反思表”，錯了，對了都要寫分析。這使我們班的數學作業(yè)的正確率很快得到了提高。作業(yè)正確，考試成績自然也上去了。數學課代表還讓同學們上數學課時早點回班，按入班順序讓同學出題并講解，一上課正好講完。數學老師為此還表揚我們班對數學熱愛呢。我們真感謝數學課代表！

　　我也想為我自己豎起大拇指。激勵我努力學習，進入前20名�，F在，我是多么希望換回以往的成績，像原來一樣努力學習，盡早回到前幾名。

　　我還要為其他同學豎起大拇指。你們也特別棒。有了你們的付出，才創(chuàng)建了一個如此優(yōu)異的班集體。不管你是誰，不管你是多么的壞，你一樣有優(yōu)點，你的優(yōu)點只不過沒有表現出來罷了。

　　其實，每個同學都是最棒的，我要為每個同學豎起大拇指，激勵我們一同進步，共創(chuàng)輝煌。

　　臨港二中初一：劉育麟