話題21：希望

　　【文題設計】

　　閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：

　　南飛的雁陣呀，只要春天還在；

　　干涸的土地呀．只要雨露還在；

　　渴望的母親呀，只要女兒還在。

　　“為我點亮希望的燈啊，伴我走過春夏秋冬……”的確。希望就是生命里的一盞明燈，給人以無盡的力量和勇氣。漫漫寒冬里的一個芽苞，長夜里一顆星星。秦嶺保護區(qū)新出生的一只小熊貓……無論希望多么渺小，終究會帶給人向前走的勇氣。

　　請展開想象．以“希望”為話題，寫一篇作文。

　　注意：

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　�、谖捏w自選；

　�、垲}目自擬；

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　　魯迅說：“希望是附麗于存在的，有存在便有希望．有希望便是光明。”

　　弄清“希望”一詞的含義，是審題的第一步驟，什么叫“希望”呢？含義有三：一是指心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。屬于動詞詞性，如“他希望考上大學”。二是名詞詞性，與“愿望”“目標”“理想”等相同，如“考上大學是他的希望”。三是指希望所寄托的對象。如“青少年是祖國的未來，是祖國的希望”。

　　從含義的豐富性可以看出，這道題是開放型命題，可以選動詞性的寫，寫一種行為，也可以選名詞性的兩個含義寫，寫一種理想，一種愿望。

　　人人都有一個希望，人人也可能是別人的希望，中學生希望老師家長同學信任理解支持，希望考入一所理想的學校深造，希望減輕來自學習上心理上的壓力。希望祖國繁榮，等等。可寫的方面可以說不少，出這題的目的就要讓每個學生都有內容可寫。

　　立意要高。希望的事要與時代相聯(lián)，或者反映較普通的社會問題，發(fā)揮一定的作用．不是“無病呻吟”。如希望臺灣回到祖國的懷抱．反映全國人民共同的心聲；希望當環(huán)保衛(wèi)士，綠化家園；希望減輕課

　　業(yè)負擔。在德智體美勞各方面發(fā)展．成為有綜合素質的人才……

　　而有的立意就不高，只局限在自己一個人的得失上，局限在一個小家小圈子內，如希望媽媽給買點好吃的。買雙新鞋；希望父母能讓自己去旅游。不是說這些完全不能涉及，而是不如前面說的立意高。

　　可從希望和實現(xiàn)的關系人手，以“希望只有付出行動才能實現(xiàn)”為論點，首先闡明希望是做成一件事的前提。然后結合實例說明僅抱著希望不付出行動只會落空，接下來闡述希望和實現(xiàn)的辯證關系．最后強調結論。

　　可以從希望對人的鼓舞作用人手。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫一篇記敘文。先寫自己在困境中徘徊，感到絕望，但經(jīng)過啟迪看到了希望所在，獲得動力，一直懷有希望并最終走出了困境。在結尾點明希望給人以力量的主旨。

　　希望給人以力量，但如果瀕臨絕望的境地，到哪里去尋找希望呢？希望的根源不應該依賴于外部的賜予，而應該來自內心永不氣餒的樂觀精神和勇氣。只有會在絕望中尋找希望的人，希望才是永存的。

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