今年的中考作文題目既出人意料又在意料之中，作文題目是《懂得責任》，從題面來看，談“責任”并不出奇，甚至還有一點老生常談的味道，可能很多老師都讓學生做過相似的題目。但是，提示語卻出人意料，整個提示緊緊圍繞當下熱點“甲型H1N1流感疫情”來談，不少考生猝不及防。

　　作文提示是這樣的：在美留學的16歲的小黃同學回國前做了必要的防護措施，歸國后自己主動在家隔離一周，并電話告訴親友不要來訪。他用行動告訴我們，責任不僅為自己，也為他人……

　　教師：作文題緊扣當下熱點

　　“責任”，《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣解釋的：①分內(nèi)應做的事；②沒有做好分內(nèi)應做的事，因而應當承擔的過失。“懂得責任”，說得簡單一點就是知道自己應該做什么和怎么做。

　　泰州實驗學校初三語文備課組組長曹宏說，現(xiàn)在的初三學生都是“90后”，“90后”被很多人視為沒有責任的一代。做一個有責任的人，成為社會對“90后”的期望。通過作文題目讓他們深刻認識“責任”，是一個不錯的選擇。通過這次寫作，考生會經(jīng)受一次心靈的洗禮，有助于幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　中華民族歷來重視“責任”，從古至今有很多負“責任”的人和事，考生應當結合提示廣泛引證，比如范仲淹有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句，明朝忠臣楊繼盛有“鐵肩擔道義”的壯舉，顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的警言，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的行動，魯迅“我以我血薦軒轅”的膽魄……當今社會，責任是道德建設的基本元素。就題目本身來講，“懂得責任”，既要抓住責任寫，又要抓住懂得來寫，要著重寫清楚懂得的過程，寫出心理演變。

　　省泰中附中初三年級組組長郭立明說，今年的作文題緊扣當下，出題的立意是讓考生們懂得身為公民的責任和義務，這本身就是中學語文教學的重要內(nèi)容；從選材角度看，是經(jīng)過電視和報紙等媒體報道過的真人真事，更貼近生活；考生不能泛泛而談，而應緊扣題眼“懂”字作文章。

　　省泰中附中初三備課組組長王玉華說，對考生來說，“懂得責任”看似簡單要求卻很高，考生必須能夠充分地理解責任，并重點在于“懂得”，是一個理解的過程。此次作文題對初中畢業(yè)生來說，具有很好的教育意義。

　　一道作文題，可以促使考生不僅留意學習，還應該更多地關注社會，通過自身的經(jīng)歷和故事，逐步形成一個良性思維，對責任要有理解、有感悟，同時要對社會現(xiàn)象有較深刻的理解和評價，而這些都有利于考生今后的成長。

　　考生：第一次認真思考“責任”

　　“以前從來沒有認真思考過‘責任’的問題，這次考作文才認真思考什么是‘責任’。”省泰中附中考生小佳說，看到作文題，腦海里立刻浮現(xiàn)出很多東西，但是又好像很模糊。

　　小佳說，平常的生活和學習中，每天都是由父母和老師在身邊陪伴，從來沒有體會過應該承擔責任。中考以后，從初中升入高中，也將步入成年人的行列，中考作文題給我們提了醒———到了好好思考人生價值、思考責任的時候了。

　　“作文材料中舉了甲型流感的一個事例，實際上是說個人與群體、社會之間，每個人都應該負有的責任和義務，維護社會的秩序。”小佳說，這個作文題目讓她想了很多。以個人為例，如遵守交通規(guī)則、公共場所不大聲喧嘩、不隨地吐痰，都在責任范圍內(nèi)，每個人都應該遵守規(guī)則并履行義務。

　　市二中附中考生小義說，“懂得責任”的作文題目讓他想到了感恩教育，題目看起來既熟悉也陌生。“和作文中的事例一樣，許多責任都是和社會、家庭有關。”他說，看到作文題目，思考了十多分鐘，想到了爸爸和媽媽。“現(xiàn)在自己還是個學生，每天的生活都由家人照顧著，以前總覺得他們是應該的。”“今天中午，他們還把飯菜送來學校，想盡一切辦法照顧好我，這是家長對家庭負的責任，而我也應該體會父母的辛勞，回報父母，學會感恩。寫完這篇作文，感覺自己成熟了好幾歲。”

　　省泰中附中初三（2）班學生小高說，按題意，她寫了一篇記敘文，用自己親身經(jīng)歷的一個故事開頭，寫主人公如何把感冒帶給同伴，引發(fā)了種種后果，與題目的提示形成對比，反襯出一個人對社會應負的責任。“懂得責任”是中考作文，更是一堂思想課。“馬上就要升高中了，應該學會懂得盡責任。中考作文讓我開始思考成長及以后的路。”

　　家長：提醒我不要“太負責”

　　今年的中考作文題也引起了考生家長的普遍關注，一些家長在思考如何按題意寫好作文的同時，也在思考自己對孩子擔負的責任是不是“太過了”。

　　昨天下午，記者在省泰中附中門前，遇到了考生家長盛中杰。他說，感覺今年的作文題目不僅僅是在考孩子的寫作水平，更是在考孩子認識問題、分析問題的能力，是在考孩子的思維。“孩子今年16歲，到了應該懂得責任的年紀了，應該讓他們懂得怎樣對自己負責、對家庭負責，向大的方面講，還要對國家、社會負責。”

　　市二中附中考生家長李泰祥說，想不到一個16歲的少年，能主動自行隔離，這不由讓他想到自己把16歲的兒子一直都當小孩子看待，對于遇到的社會上的問題，大多已替他想好了答案。“可能是美國和中國的教育制度不同，造成孩子們對責任的想法不同。我們的許多家長，只知道為子女付出，卻忘了教會孩子擔起責任。”

　　家長朱順義說，聽孩子中午回來談起作文題目中的事例，第一感覺就是自己平時“太負責”了，從小就什么事都幫孩子做好，上幼兒園挑離家遠、口碑好的，報培訓班挑對學習最有幫助的，“就連吃什么穿什么，都是由我們家長安排好的，以至于孩子現(xiàn)在自主選擇的能力太差。”平時沒有把責任交給孩子，中考作文考責任，讓孩子怎么去寫？孩子沒法對自己負責，就更談不上對家庭、對社會負責了，“今后我也該放手讓他自己去做選擇，讓他懂得自己應負的責任。”

　　“不光孩子不懂責任，我發(fā)現(xiàn)連我自己都不太懂得劃分自己和孩子分別該負擔什么責任。”泰州實驗學校學生家長花旭說，一直以來，作為孩子的長輩，爺爺奶奶、爸爸媽媽都把應該是孩子負擔的責任分擔了。“這就不怪孩子不懂責任，似乎我們家長都沒有好好思考過責任的問題。”