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    高考作文:09高考最新作文素材200篇(2)

    2009-06-01 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源

     。保薄Ⅰ橊劦拿\(yùn)

      原本駱駝的生活環(huán)境并不惡劣,與其他動(dòng)物一樣生活在花草茂盛、水源充足的地方。一次,它們的首領(lǐng)獅王召開(kāi)民主生活會(huì),要?jiǎng)游飩儗?duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)方法提一些意見(jiàn)。有的動(dòng)物批評(píng)獅王過(guò)于仁愛(ài),使一些動(dòng)物目無(wú)領(lǐng)導(dǎo);有的動(dòng)物批評(píng)獅王過(guò)于勤政,不注意維護(hù)權(quán)威。輪到駱駝發(fā)言了,它指責(zé)獅王不該濫用職權(quán),以強(qiáng)凌弱。獅王對(duì)駱駝的直言大加贊揚(yáng),要求全場(chǎng)動(dòng)物以駱駝為榜樣,并當(dāng)場(chǎng)宣布把最大的一塊領(lǐng)地賜予駱駝享用。于是,駱駝來(lái)到了受封的領(lǐng)地——茫茫的戈壁沙漠。

     。保、誰(shuí)坐頭等艙

      在一架由紐約起飛的班機(jī)上,一名中年白人婦女被安排坐在一名黑人的旁邊。她以身邊的黑人怒目而視,黑人則用微笑回應(yīng)了她的不友善。于是白人婦女氣勢(shì)洶洶地把空服員叫來(lái)。

      “請(qǐng)問(wèn)有什么問(wèn)題嗎?”

      “你們把我安排坐在這里,我受不了坐在這種令人倒霉的人旁邊,再給我找個(gè)位置!”

      幾分鐘后,空服員回來(lái)了。

      她說(shuō):“女士,很抱歉,經(jīng)濟(jì)艙已經(jīng)客滿了,不過(guò)在頭等艙還有一個(gè)空位。”不等白人婦女說(shuō)話,空服員接著說(shuō):“在這種情況下將乘客提升到頭等艙,的確是我們從未遇到的情況,但是我已經(jīng)獲得機(jī)長(zhǎng)的特別許可。”空服員繼續(xù)說(shuō),“機(jī)長(zhǎng)考慮到這個(gè)特殊的情況,他認(rèn)為要一名乘客和這么令人討厭的人同坐,真是太不合情理了。”空服員轉(zhuǎn)向那位黑人,“因此,如果您不介意的話,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好頭等艙的位子了,請(qǐng)您移過(guò)去。”

      周?chē)某丝瓦@時(shí)都報(bào)以熱烈的掌聲,那名黑人乘客在一片掌聲中揮著手走進(jìn)頭等艙。

      13、為了豬的快樂(lè)

      最近因?yàn)闅W盟和英國(guó)政府的兩項(xiàng)規(guī)定,英國(guó)有農(nóng)夫們真是傷透了腦筋。

      歐盟的新規(guī)定要求豬農(nóng)們必須在豬圈里放進(jìn)可操作的物品,為豬解悶、尋開(kāi)心,讓豬們娛樂(lè)娛樂(lè)。物品的種類(lèi)嘛,稻草或其它天然物品都可以。這樣的規(guī)定到了英國(guó)卻變得復(fù)雜起來(lái),英國(guó)政府正在考慮要求農(nóng)夫用玩具替代歐盟規(guī)定的天然物品,并變本加厲地要求向豬發(fā)放“有意思的玩具”。豬農(nóng)們?nèi)缬羞`反,將根據(jù)情節(jié)輕重,處以不同數(shù)額的罰款。

      這一罰,立即掀起了政府和豬農(nóng)們關(guān)于“豬玩具”的口水大戰(zhàn)。

      什么玩具才算“有意思的玩具”?難道讓小豬們輪流擲骰子,來(lái)上一場(chǎng)“大富翁”游戲?還是讓它們踩踩自行車(chē),快意地御駕乘風(fēng)?

      看來(lái),為了豬們的快樂(lè),英國(guó)政府和豬農(nóng)們還要吵上一陣子。

     。保、欣賞

     。保福担材昵锾,屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí),無(wú)意在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè),竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引,作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名之輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處,最后得知作者兩歲喪母,七歲喪父,是由姑母一手扶養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的,為了走出生命途中的泥濘,作者剛跨出學(xué)校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注,幾經(jīng)周折,找到了他的姑母,表達(dá)他對(duì)作者的欣賞和肯定。姑母很快寫(xiě)信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說(shuō)瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng),大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的屠格涅夫逢人就稱(chēng)贊你。他說(shuō):‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去,他的前途一定不可限量!’”

      作者收到姑母的信后,驚喜若狂,他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中的寂寞,并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰,找回了自信和人生的價(jià)值,于是一發(fā)而不可收的寫(xiě)了下去,最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。

      他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)和和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。

      15、殺豬教子

      曾參是孔子的學(xué)生。他強(qiáng)調(diào)做人要誠(chéng)實(shí)。有一天,曾參的妻子要上待,可是不兒子拉著她的衣襟,哭鬧著也要去。曾參的妻子被鬧得沒(méi)有辦法了,就對(duì)孩子說(shuō):“你留在家里,媽媽回來(lái)殺豬給你吃。”

      曾參的妻子從待上回家,只見(jiàn)曾參拿著繩子在拴豬,旁邊還放著雪亮的刀,正準(zhǔn)備殺豬呢!妻子趕忙制止說(shuō):“我剛才是和小孩子說(shuō)著玩的。”曾參說(shuō):“孩子的不能欺騙的。今天你說(shuō)話不算數(shù),騙了孩子,就是在教孩子講假話。再說(shuō),母親騙了孩子,孩子覺(jué)得母親的話不可靠,以后再對(duì)他進(jìn)行教育,他就不容易相信了。”

      結(jié)果,曾參說(shuō)服了妻子,把豬殺了。

     。保、武大郎開(kāi)店

      著名漫畫(huà)家方成畫(huà)過(guò)一幅《武大郎開(kāi)店》的漫畫(huà)。

      畫(huà)中的武大郎本以賣(mài)燒餅為業(yè),后竟在改革的浪潮中時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn),當(dāng)上了一家旅館店的掌柜。令人不解的是一貫忠厚老實(shí)的武大郎,自從掌了“旅店掌柜”那么一丁點(diǎn)兒“權(quán)”,便立刻扮演起嫉賢妒能的角色。聽(tīng)聽(tīng)伙計(jì)們說(shuō)的話:“我們掌柜說(shuō)了,比他個(gè)兒高的一律不準(zhǔn)!”

     。保、泥土的微笑

      我在花園里種滿了芬芳的玫瑰花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片燃燒的晚霞。我想等朋友來(lái)做客的時(shí)候,讓他們帶些玫瑰回家。我相信捧著火紅的玫瑰漸漸漸漸走遠(yuǎn)的背影,一定能點(diǎn)燃易感的情懷。有一天,一位非常要好的女友來(lái)探望我,我知道她平素最喜歡花花草草了,臨別時(shí)我說(shuō),采一束玫瑰點(diǎn)綴你的閨房吧,保證十里飄香。

      女友輕輕地跨進(jìn)花園,東聞聞,西嗅嗅,神采飛揚(yáng),就是不肯采摘。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系,多的是,我又不是花店的老板,不會(huì)靠玫瑰賺錢(qián)的。說(shuō)完我就舉起剪刀準(zhǔn)備獻(xiàn)美。女友急忙攔住,高聲叫著不可不可。

      這么美麗的玫瑰剪下來(lái),讓人心疼。她抓緊我的袖子叮嚀:千萬(wàn)不能剪啊,玫瑰是泥土的微笑,誰(shuí)忍心殺戮美得醉人的微笑?

      我的靈魂悚然一驚,丑陋的泥土,卑微的泥土,樸素的泥土,因?yàn)槊倒澹冻隽梭@艷的一笑。因?yàn)檫@一笑,讓人愛(ài)惜非常。

      一個(gè)朋友在拍賣(mài)會(huì)上有幸購(gòu)得一個(gè)花瓶,花瓶細(xì)頸大肚,碎花藍(lán)白調(diào)子,流光溢彩。從造型到色彩,整個(gè)如唐朝盛世的化身,雍容,華貴,高傲,悠閑,目空一切。朋友請(qǐng)我們大家觀賞。奇怪的是每一個(gè)參觀者都小心謹(jǐn)慎,生怕碰壞這盛唐的寶貝。其實(shí)不過(guò)是一撮泥土,經(jīng)過(guò)窯燒才千修百煉成瓷中經(jīng)典。

      江南的紫砂壺玲瓏剔透,泥人張的彩塑令人拍案叫絕,它們不都是泥土的微笑嗎?彌珍彌貴。即使曾丑陋,即使曾卑微,即使曾樸素,同樣讓人肅然起敬。

      我懂得了,即使再平凡的人,也沒(méi)有理由被埋沒(méi),只要努力活出色彩,一定叫人刮目相看。

     。保、晏嬰使楚

      晏嬰長(zhǎng)得矮小,楚人就在大門(mén)的旁邊開(kāi)了一個(gè)小門(mén),讓晏嬰從小門(mén)進(jìn)入。晏嬰不從小門(mén)進(jìn),說(shuō):“出使狗國(guó)的人,才從狗門(mén)進(jìn)入,我出使的是楚國(guó),有該從這門(mén)進(jìn)入。”禮賓司官員只好陪同他改從大門(mén)進(jìn)入。

      晏嬰見(jiàn)了楚王,楚王諷刺地說(shuō):“齊國(guó)沒(méi)有人了嗎?”晏嬰回答說(shuō):“齊都臨淄有三百閭,一閭二十五家,這么多人,張開(kāi)衣袖可以組成帷幛,一人揮一把汗就像下一場(chǎng)雨,怎么能說(shuō)沒(méi)有人呢?”楚王說(shuō):“既然如此,為什么派你來(lái)當(dāng)使者呢?”晏嬰又回答說(shuō):“齊國(guó)受命出使的人,都各有所主,使者中的賢者,出使賢明國(guó)家,使者中的不肖者,出使那些不賢明的國(guó)家。我是最不肖的,所以被派來(lái)出使楚國(guó)。”

      晏嬰的機(jī)智,使其形象變得高大起來(lái)。

     。保、兩尊雕像

      納爾遜中學(xué)是美國(guó)最古老的一所中學(xué),它是第一批登上美洲大陸的73名清教徒集資創(chuàng)辦的。在這所中學(xué)的門(mén)口,有兩尊用蘇格蘭黑色大理石雕成的雕塑,左邊的是一只蒼鷹,右邊的是一匹奔馬。

      300多年來(lái),這兩尊雕塑成了納爾遜中學(xué)的標(biāo)志。它們被刻在;丈,被印在明信片上,被縮成微雕擺放在禮品盒中。現(xiàn)在,我的書(shū)桌上也有一個(gè)納爾遜中學(xué)的“鷹—馬微雕”,它是中國(guó)的一個(gè)城市友好代表團(tuán)1999年去費(fèi)城訪問(wèn)時(shí),一名隨團(tuán)出訪的中學(xué)生從納爾遜中學(xué)帶回來(lái)的。

      這份來(lái)自大洋彼岸的禮物,在我書(shū)桌上已擺了三年。三年間,我審視過(guò)它們無(wú)數(shù)次,我知道它們的重量是1.48千克,它們的高度是38厘米,知道它們是由紫檀木制成?墒牵@組雕塑到底代表什么含義,我卻從沒(méi)想過(guò),因?yàn)閷?duì)鷹和馬這一類(lèi)的東西,我一直自以為是,認(rèn)為鷹就代表鵬程萬(wàn)里,馬就代表馬到成功?墒牵(dāng)有一天我在網(wǎng)上無(wú)意中讀到這兩尊雕塑的緣起,我才發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了,我那種中國(guó)式的思維與這組雕塑的本意風(fēng)馬牛不相及。

      那只鷹所代表的不是鵬程萬(wàn)里,它其實(shí)是一只被餓死的鷹。這只鷹為了實(shí)現(xiàn)飛遍世界的偉大理想,苦練各種飛行本領(lǐng),結(jié)果忘了學(xué)習(xí)覓食的技巧,它是在踏上征途的第四天餓死的。那匹馬也不是千里馬,而是一匹被剝了皮的馬。它嫌它的第一位主人——一位磨坊主給的活多,乞求上帝把它換到一位農(nóng)夫家,上帝滿足了它的愿望,可是它又嫌農(nóng)夫給的飼料少。最后它被帶給一位皮匠。在那兒什么活也沒(méi)有,飼料也多,可是,沒(méi)幾天,它的皮就被剝了下來(lái)。

      當(dāng)我讀到這組雕塑的寓言化解釋時(shí),我的第一個(gè)反應(yīng)是,給那位送我這份禮品的人去個(gè)電話,問(wèn)問(wèn)這位全市成績(jī)最優(yōu)秀的中學(xué)生,是否知道納爾遜中學(xué)的“鷹—馬微雕”所表達(dá)的真正含義。

      當(dāng)我把電話打過(guò)去的時(shí)候,他正在為全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽做最后的沖刺。他接到電話,沒(méi)等我開(kāi)口,就以一種命令的口氣,說(shuō):“媽媽?zhuān)@次競(jìng)賽直接關(guān)系到高考保送,你最好能來(lái)一下,順便帶300元錢(qián),然后把我的臟衣服帶走。”聽(tīng)到這話,我欲言又止。心想,這就是全市最優(yōu)秀的學(xué)生,這就是我一直引以為驕傲的兒子。最后,我以一種無(wú)可名狀的心情掛了電話。

      前幾天,在網(wǎng)上看到美國(guó)漢學(xué)專(zhuān)家威爾弗雷德博士寫(xiě)的一篇文章,說(shuō),中國(guó)人把聯(lián)合國(guó)教科文組織倡導(dǎo)的“學(xué)會(huì)生存”(Learningtobe)譯錯(cuò)了(我們譯成了“學(xué)會(huì)做人”)。讀后我想,我是不是該寫(xiě)篇文章,把有關(guān)那組雕塑的事講出來(lái),以告訴我的孩子以及與他類(lèi)似的人:真正把人從饑餓、嚴(yán)寒和痛苦中拯救出來(lái)的是勞動(dòng)和生存的技能,而不是他對(duì)書(shū)本上的東西掌握得如何。

     。玻、拿破侖善用人才

      拿破侖能夠在歐洲歷史上占有重要地位,在很大程度上是與他善于發(fā)現(xiàn)人才,使用人才分不開(kāi)的。他手下的元帥和將軍大多年紀(jì)較輕:

      蘇爾特25歲因戰(zhàn)功卓著升為準(zhǔn)將,30歲晉升少將,35歲獲得元帥軍銜。馬爾蒙26歲擔(dān)任駐意大利法軍炮兵司令,27歲任軍長(zhǎng)和炮兵總監(jiān),同樣在35歲被授予元帥軍銜。達(dá)烏28歲擔(dān)任遠(yuǎn)征埃及的騎兵指揮官,30歲擔(dān)任駐意大利法軍的騎兵司令。麥克唐納33歲時(shí)率軍遠(yuǎn)征意大利,并攻占了羅馬,35歲時(shí)又擔(dān)任了駐瑞士的法軍統(tǒng)帥。

      在選撥將領(lǐng)時(shí),拿破侖徹底廢除了以出身論英雄的傳統(tǒng)觀念。他號(hào)召人人爭(zhēng)當(dāng)將軍、元帥。他的許多杰出的元帥都是來(lái)自社會(huì)下層。來(lái)自普通士兵:內(nèi)伊元帥是飯店老板的兒子,拉納元帥是士兵的兒子,歲爾納多和勒弗爾元帥都是由普通士兵成長(zhǎng)起來(lái)的。

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