庭內有一棵花，之所以稱為一棵花，是因為那是棵高大的槐樹。高高大大地立在藍天下，清清爽爽地撐開一片天地來。清晨的霧太濃，花便一嘟嚕一嘟嚕地擁著擠著�；�氣太濃，濃成馥郁的白，又一絲絲一縷縷浸潤在澄澈的風中，松疏有致地垂落下來，叮叮鐺鐺地搖成陽光中薄的風鈴。

　　這樣美的花，每個三月惹起多少孩子的欣悅與向往。

　　然而我的小表妹卻說了：“我要種棵一樣的花�！�

　　“那樂樂要種什么花呢？”我逗她。

　　她在院中巡視一番后，指著角落里一個土灰的花盆說：“喏，就它了�！�

　　我一看，差點笑倒。那是盆半死不活的文竹，被媽媽棄置一旁。且莫說那細瘦綿軟的莖，瑣碎細小的葉和有氣無力的氣韻，單只文竹能不能開出花了，就夠我的小表妹研究的了。

　　“不可能。你要知道文竹是文竹，槐樹是槐樹，文竹永遠成不了花�！�

　　樂樂板著小臉，一聲不吭。獨自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的“勢力范圍”內。

　　從此，窗外是妖嬈的槐樹，窗內是病懨懨的文竹。

　　春天過去了。楊樹依依，細草茵茵，紙鴛飄飄，孩童笑鬧。只有我的小表妹一人制定養(yǎng)花計劃，嚴格執(zhí)行，決不偷懶。

　　夏天過去了。荷香鄉(xiāng)陣陣，蟲鳴聲聲，處處花繁，枝枝葉茂。只有我的小表妹一人愛花護花，松土澆水。

　　秋天過去了。秋風瑟瑟，落葉層層，果實累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人對花談心，望花成癡。

　　冬天過去了。白雪皚皚，瓊枝樹樹，萬物寂寂，齊家歡聚。只有我的小表妹對花相坐，兩相陪伴。

　　又是一年春至。樂樂的花沒養(yǎng)成，人先病到了。二媽對我說：“真是！養(yǎng)什么勞什子花，一草要能成花，還不成了笑話？”無語。

　　我去看她時，正是三月槐花盛。我怕她難過，便拉上簾子。她喊：“別關別關，姐姐去把我的花抱來。”

　　依言。她指著文竹說：“好看不，我的花？”我心想，哪有什么花，莫不是燒糊涂了？她又指著剛發(fā)的芽尖說：“那不是花？”莖尖處將開未開，似綻未綻，一絲絲綠意從中心沁出，當真是花。我眼中一熱，抱住她說：“是花，文竹和槐樹是兩棵一樣美的花�！�

　　窗外窗內，暗香浮動。

　　[點評]

　　這是一篇優(yōu)美的散文，寫得富有情致和意韻，表現(xiàn)出相當高的寫作水平，而且是在緊張的高考時刻寫成的，實在難得！應該說，這篇作文是合乎題意的�？吹礁叽蟮幕睒溟_滿花，小表妹卻要養(yǎng)不能開花的文竹，欲與槐花比美，其結果可想而知；但文末寫文竹“莖尖處將開未開，似綻未綻，一絲絲綠意從中心沁出，當真是花”，“文竹和槐樹是兩棵一樣美的花”，卻在意料之外——別有洞天，升華文意。此文固然沒有一個字點及試題所提供的材料，但我們不難發(fā)現(xiàn)它并沒有脫離材料的含意，只是高考評卷速度過快，“不著一字，盡得風流”的文章往往容易被錯判，因此最終得多少分只能看這位考生的造化了。（乙平）