一、選材俗與舊，已成學生記敘文寫作的痼疾

　　孩子們的生活猶如山間的溪流，一路歡歌，時時激起朵朵潔白、晶瑩的浪花；孩子們的世界好像雨后的彩虹，五彩繽紛，絢麗多姿。然而，作文，作為對他們的生活、對他們世界的反映，目前卻顯得格外暗淡，少有色彩，更乏靈性。探究原因，不難發(fā)現(xiàn)，固然有寫作形式上的問題，但主要還是表現(xiàn)在文章的內(nèi)容方面；而在內(nèi)容方面，又主要是俗與舊的困擾，使很多孩子顯得個個因此手足無措。比如他們寫一個人，倘若寫老師，往往就是寫雨夜為"我"如何補課，或深夜批改作業(yè)，或帶病堅持上課等，有的還要讓老師暈倒在講臺上；寫父母，往往就是在深夜--并且常常還是要在冬天，當然都要冒著雨雪，背"我"去上醫(yī)院，或雨雪天為"我"送雨傘，--并且作文中的父母還都帶著�。粚懲瑢W，往往是寫放學后到醫(yī)院為"我"如何補課，甚而一堅持就是一個多月，再或是寫"我"與"他"鬧了矛盾--當然責任必是在"我"，后來他主動幫"我"，兩人又重歸于好……等等。一位老師在題為《令我難忘的一件事》作文課后，做了這樣一個統(tǒng)計：全班56個同學，寫揀錢包的有25人，約占44.5%；寫幫助老大爺老大娘打掃院落的21人，約占37.5%.某所中學在一次小學生升入初中后的摸底考試中，作文題設(shè)置了這么一個情境：李子與同學林忠，約好下午兩點去科技館參觀；李子正要出門，突然天空烏云翻滾，電閃雷鳴，一場暴風雨就要來臨了，怎么辦呢？林忠家又沒電話，李子望著門外，一時陷入矛盾之中……。要求學生展開想象的翅膀，以《在雨中》為題寫篇作文。試卷交上后，老師發(fā)現(xiàn)不少學生寫李子與林忠不約而同跑到學校關(guān)門窗，還有不少的學生寫李子在路上遇見了林忠，看到他正在幫一位老大爺（或老大娘）背東西，于是李子上前趕緊攙扶起那位老大爺（或老大娘）。這類不看題目要求，就讓文中的人物去做"好事"的作文答卷，居然占了60%多！千人一面，眾口一詞，這種俗與舊的題材，嚴重束縛了中學生的寫作思路，影響了他們在寫作上的突破與發(fā)展。本來，現(xiàn)實中可寫的鮮活生動的人與事，俯拾皆是；但走慣了老路，不去開辟新徑，日復一日，年復一年，不管發(fā)生什么變化，到頭來都變成了固定的程式，一撥一撥的學生跟著效仿以后，都做到了能以不變的內(nèi)容去應(yīng)萬變的要求，應(yīng)萬變的時代！由此可見選材的俗與舊，已經(jīng)成為中學生記敘文寫作的一大痼疾。

　　二、如何引導學生走進記敘文選材新天地

　　寫作是一種創(chuàng)造性的語文學習活動。在這樣種學習活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品格是項十分重要的任務(wù)，現(xiàn)實的情況顯然走到了反面。那么，為什么會造成這種局面呢？原因很多，主要的，一是社會政治庸俗化功利化，到處進行胡亂滲透的結(jié)果，嚴重腐蝕了作文的純正靈魂；二是應(yīng)試教育的一統(tǒng)化標準，嚴酷束縛了作文教學的科學觀念與實踐精神。我們不少語文老師在作文教學中，被迫背離生活，只能把"主題"看得高于一切；按要求讓學生在那種先入為主的崇高、光明和美好的理念支配下，不管實際如何，必須縱情禮贊現(xiàn)實及其發(fā)展遠景；不僅如此而且還要必須寫出上邊要求的所謂"幸福"、所謂"迷人"來。這種先行的主題，天然地決定了如何取材，以張口就來的"好人好事"服從和服務(wù)于預設(shè)的千篇一律光明主題，之后還要按照教學設(shè)計好的一個個模式進行組裝。于是，規(guī)格整齊劃一的文字"產(chǎn)品"，就在學生手頭"下線"了。作文，這種原本創(chuàng)造性極強的語文學習活動，已經(jīng)被逼得變成了如同現(xiàn)代化生產(chǎn)流水線上的一種機械性行為，沒有思想，缺乏靈魂。這樣的"產(chǎn)品"當然不是從學生主體內(nèi)心深處噴發(fā)出來的活的情思，也不是留在智力競賽場上瀟灑漂亮的生命軌跡。它以犧牲童子期精神發(fā)育的和諧健康為沉重代價，換取的是蚯蚓似蜷曲的死分數(shù)，直接導致了學生思維的逐漸萎縮，包括思維指向的單一化--大家只適應(yīng)"順時"，排斥"逆時"，思維空間極度狹窄--缺乏立體開放的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和不斷伸展的張力。發(fā)展下去，甚至會導致學生人格分裂，作文與做人兩相嚴重背離。因此擺脫俗與舊的羈絆，已成為當前作文教學的當務(wù)之急。如何設(shè)法走出記敘文選材中的窠臼，其意義已不僅僅限于寫作創(chuàng)新方面了，對于人們的思維開放、未來發(fā)展，以至少年兒童的腦部神經(jīng)健康，都顯得太有關(guān)、太直接、太現(xiàn)實、太重要了。那么，如何才能引導學生走進記敘文選材的新天地呢？作為語文老師，我們首先要讓學生建立起從心靈體驗出發(fā)，全身心自覺地去關(guān)注、感受、體驗生活的態(tài)度，能夠真實地再現(xiàn)生活的底蘊，真誠地擁抱生活的理念；要鼓勵學生勇于突破庸俗無用的現(xiàn)行種種舊思想、舊觀念、舊規(guī)范對孩子心靈的緊箍，使他們能夠自覺地去追求創(chuàng)造性的思維，去構(gòu)建開放、發(fā)散、鮮活的新世紀思維形式。應(yīng)該把作文由"機械性的生產(chǎn)"回歸到本然狀態(tài)，使之納入個體生命的存在，成為孩子們發(fā)展健康心理、生理的一種需要，成為一種宣泄和傾吐的需要。"寫作的根源是發(fā)表的欲望，正如同說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。"（葉圣陶《論寫作教學》）學生對生活的感受和情緒儲備一旦達到了充盈的程度，心中的寫作欲望自會逐漸萌動和強化起來的。在此基礎(chǔ)上，給他們以切實具體而又行之有效的指導，一篇篇美文佳作就會呼之欲出了。

　　（一）在"人無我有"的天地里開拓，展示給人們一個鮮為人知的世界。作為一個群體，廣大的中學生們有著許許多多相同的東西，但由于他們生活在不同的家庭、社區(qū)（村莊）、學校、城市（地區(qū)），又使他們每一個人有著與他人不同的生活經(jīng)歷，不同的情趣愛好，這自然就蘊含著迥異于他人的生活素材。這素材對他自己來說也許司空見慣，未必多么新鮮，而對于他人來說無疑是新穎的、未見的，因而，這種生活素材是具備者所獨有的寶庫，是其他人難以獲得的。倘若能在這種"人無我有的天地里開拓，定會發(fā)現(xiàn)難得的瑰寶，由此而寫出的習作，則會展示給人們一個鮮為人知的世界，令人耳目為之一新。Z&,(G

　　1、敘述個人獨特的生活經(jīng)歷

　　在生活中有許多因素--既有必然的，又有偶然的，使得一個人的生活軌跡，在一定的時間內(nèi)偏離了他同時代的人，而這偏離他人的生活軌跡自然有著它獨特的價值，倘若將它敘述下來，不需什么寫作技巧，也用不著所謂的匠心獨運，就會征服許多讀者。{

　　獲《廣州青少年報》"朝陽"征文一等獎的《我給〈盼〉劇配音》就是這樣一篇佳作。在這篇習作里，許丹華同學敘述了自己給《盼》劇配音的經(jīng)歷。配音，對于一個沒有學過表演的中學生來說，決非簡單易事，不但要把握好語調(diào)，還要處理好角色的感情問題。但是開始劇情需要哭的時候，她硬是哭不出淚來。后來，她設(shè)身處地揣摩劇中的角色彼時彼地的心情，漸漸進入了角色，由哭先有抽泣，又由抽泣進而嚎啕大哭，……錄音完了，她還潸然不止，旁邊的叔叔阿姨怎么逗也不見效，結(jié)果還是導演想了個好辦法，給她放映了前一天她配的唱歌跳舞的那段戲，才使她平靜下來跳出戲中的悲情。這場戲，許丹華同學配音非常成功，連導演也被感染了。這確是小作者一段不同尋常的生活經(jīng)歷，對于一般中學生來說，很富有傳奇色彩，很有神秘感，寫出來當然比一般生活經(jīng)歷要吸引人、感人得多。這也正是這篇征文脫穎而出的重要原因。小作者在談她寫作體會的《我是怎樣寫這篇習作的》一文中，這樣寫到："征文要求寫記敘文，內(nèi)容是寫自己身邊發(fā)生的事情，……我打開了記憶的倉庫，一時間許多往事紛至沓來，像電影一樣在我腦子里重疊交替，輪番出現(xiàn)，使我茫無頭緒。啊，我突然想起了配音，特別是為廣東電視臺電視劇《盼》的配音！多少次了，一想起那混合著苦與樂、緊張而又帶著幾分神秘的日子，我就止不住心頭的激動，久久不能平靜，早就想把這段最不平凡的經(jīng)歷寫下來，可一直沒有找到動筆的契機。這次征文，卻成為我實現(xiàn)這個心愿的觸發(fā)劑和強勁的沖動了。""為電影和電視劇配音，對于同齡人來說，是件神秘而有趣的事情。這個題材，寫的人不多。即使有這一類文章，也只是從成年人或藝術(shù)家的角度去介紹，而我以一個小孩的身份，從一個特定的側(cè)面去反映這種艱苦的藝術(shù)創(chuàng)造的過程，不正是做到'人無我有，人有我新'嗎？"?

　　像許丹華同學這樣選取自己不同尋常的生活經(jīng)歷寫出"人無我有"的習作而獲得成功的例子還有很多很多�！栋峒摇返淖髡邉⒔∈鞘�油工人的后代，跟隨轉(zhuǎn)戰(zhàn)祖國長城內(nèi)外大江南北的父親，四處奔波成為他回憶中最鮮明的印象，而一次又一次地搬家自然構(gòu)成了他獨特的生活經(jīng)歷。一次次地搬家給家庭生活、子女上學帶來了多少困難啊！而這特殊地搬家也就沒有了一般意義上的"喬遷之喜"。然而，這一次次地搬家不就意味著一處處石油基地的誕生嗎？一個個建設(shè)的喜訊不就是爸爸這樣的建設(shè)者奉獻的結(jié)果嗎？小作者看到了自己這獨特的生活經(jīng)歷所蘊含的意義，以此為內(nèi)容寫出了《搬家》，獲得了浙江省中學生作文比賽的一等獎。很多老師都認為《披風瀝雪下井岡只身夜返南昌城》是一篇非常具有教學分析價值的好文章。因它本身就出自孩子之手，所以拿到課堂上，也更容易被孩子們接受，理解。這篇文章的作者馬宇歌，是全國著名中學北京清華大學附中，該校最棒最強的"一條龍試驗班"里一個很漂亮的12歲小女孩。她初一放寒假，征得自己父母的贊同支持，應(yīng)江西一些個人和部門的盛情邀請，在2000年1月25日星期二這天只身一人離開住家，途經(jīng)南昌，會友辦完各種事情后，又遠赴距離北京1800公里之遙的井岡山區(qū)，為那里的同學們演講并向革命老區(qū)貧困同齡小朋友捐贈了自己出版的書和自己得到的稿費……諸此等等，之后她被大雪困在了半山腰。馬宇歌先設(shè)法乘中巴車轉(zhuǎn)到吉安，又從吉安倒換上大巴車，再經(jīng)數(shù)小時的長途顛簸最終如期返回了南昌。一路上，馬宇歌飽受了寒冷的折磨，經(jīng)歷了不少波折。但她戰(zhàn)勝了一個大都市12歲的女孩子難以想象和面對的一系列艱難險阻，走過了人生道路上難以忘懷的非凡之旅。這種只身在外，極有意義的豐富經(jīng)歷，不要說對一個小女孩而言，就是在許許多多同齡的大男孩中間，怕也是舉世無雙絕無僅有的吧？馬宇歌以其樸實的語言，平靜而又不乏自豪地記錄下了她這段難忘的旅程，呈現(xiàn)在讀者面前，令人感喟，令人贊嘆。后來，這篇日記被廣泛刊載到了中國各地一些報紙雜志上，最終榮獲了2001年10月在南京隆重頒發(fā)的教育系統(tǒng)"第八屆'雨花獎'全國中學生作文大賽初中組一等獎"。（"一等獎"也是最高獎）這里，我們把馬宇歌寫的《披風瀝雪下井岡只身夜返南昌城》原文5300字列為上乘范文，放在后邊供大家自行賞析。同時希望看完它，都到網(wǎng)上去搜搜"馬宇歌"這個人名，了解一下馬宇歌的更多寫作背景和她一路走來的非凡歷程、個人現(xiàn)狀以及社會各界評價。世上有史以來只有她一個人叫"馬宇歌"，至今沒有重名者。所以搜到的網(wǎng)上內(nèi)容都是屬于她的，大概至少有十幾萬條，許多篇各類文章吧。馬宇歌是一個相當了不起的小作者，極具廣闊發(fā)展前途--這不是少數(shù)人的看法。她寫的文章尤其是記敘文，有別于這個年齡段通常的無病呻吟及各類無聊之作，具有波瀾壯闊、景象萬千的親身體驗色彩，畫面感、鏡頭感很強，筆觸真實生動，行文用語該蒼勁處不扭捏，該細膩處極細膩，絕非任何閉門造車者可以模仿得了的。她所具備的那種超常膽識、與人交往能力、博愛情懷、同情心、親和力、樂觀向上精神、遠大志向、寬闊視野、虛懷若谷氣質(zhì)、自強不息品格、勇于實踐的博聞勤學態(tài)度……等，不僅值得多數(shù)人認真加以思考學習，大家更應(yīng)清楚懂得，這正是導致馬宇歌能夠?qū)懗龊梦恼碌脑瓌恿�和人文基礎(chǔ)！馬宇歌同學很有巾幗不讓須眉，英豪年少，吞吐天地的大家氣象。讀她的作品，使人向善，催人奮進，老少咸宜無論悲喜，倍感人生充滿希望。大家分頭找來馬宇歌的文章，去好好體會體會，也許還會有意外感悟或其他更大更多收獲的。我們再看另外一篇范文《孩子》的作者宋靜茹，她父母離異，自己一人住在寂寞的老屋，"爸媽常來，救星似的送錢送物"。這種人生遭遇，對于一個青春少女來說是殘酷的，她"抹藍色指甲，擦紫色眼影，畫莫名其妙的畫，寫亂七八糟的詩"，很有點玩世不恭，"漠視生活，痛恨政治，嘲笑社會，遠遠地避開人群，惟一相信愛情卻沒有愛情"，"冷眼向洋看世界"，似乎生活中的一切都已激發(fā)不起她的感情。然而，一個嬰兒的降生卻又使她的情感復燃了……小作者把這一切毫無修飾地呈示在人們面前，以"清水出芙蓉，天然去雕飾"的美，摘取了"新概念作文大賽"一等獎。3#kE;#[Do

　　許丹華、劉健、馬宇歌、宋靜茹，還有許許多多的中學生朋友，他們的寫作實踐，表明個人獨特的生活經(jīng)歷是座蘊藏著豐富而珍貴的礦石寶藏，只要用心地去開掘，就一定會有意想不到的收獲。

　　2、抒寫個人獨特的情感體驗

　　不同尋常的生活經(jīng)歷，尤其是那種遭遇人生的坎坷、不幸的生活經(jīng)歷，往往會在人的心頭產(chǎn)生強大的沖擊--這種沖擊是一般的人所無法感受到的。在這強大的沖擊下，往往會引起對生活對人生的深層次的思考，而從中得到的東西往往又是受用終生的，當然它對同齡人也往往有著非同尋常的啟示，將它寫出來也就具有非同尋常的價值。

　　獲得"讓每一個家庭充滿愛"征文比賽一等獎的《失聰之后》的作者高菁同學在幫爸爸蓋廚房時不小心從房子上摔了下來，結(jié)果他失聰了！在失聰后的日子里，他體味到了許許多多。首先是親人的愛。爸爸給"我"買來一臺進口的高檔照相機，還有十本稿紙，一反他和媽媽以前對"我"寫作、攝影愛好的反對。小妹妹是個音樂愛好者，又是外語學習的熱心人，平時對錄音機的需求可想而知。"我"呢，對音樂全然外行，一唱就走調(diào)，因而小妹平常最討厭"我"唱歌，"我"要聽收音機，她也霸占著不放。但是自從"我"失聰之后，"為了不讓我難過，她竟然把收音機賣了"；小妹還"一反過去的態(tài)度，每天都勸我唱。她用筆告訴我，想唱什么就唱什么，她永遠作我的聽眾"。于是，"我開口了，不斷唱著那個結(jié)尾：'這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單。'后來，我們抱在一起，哭了。"這是多么可貴的手足真情啊！習作還寫了對媽媽的深切體諒，"我"一改舊習變得十分勤快起來。特別是"我"的人生態(tài)度的改變，尤其是令人欽佩。"一忙起來，自然覺得充實，那種從一開始失去聽覺就籠罩在心頭的不能升大學的悲哀，也慢慢地淡化了。兩只耳朵算什么？我不是能說，能看，能寫，能跑嗎？"--這種人生體驗的取得容易嗎？要有多少主觀的努力和客觀條件的配合�。∫蚨�，當"我"的聽力失而復得之時，"淚水，幾乎同時從四個人的眼眶里涌出來"。作者體驗到了幸福驟然失去和幸而失去復得的全部經(jīng)歷和感情這種真切而深刻的體驗感動了我們，使我們發(fā)生強烈的感情共鳴。W<

　　獲江蘇省"彩虹杯"現(xiàn)場作文競賽一等獎的《我真的已經(jīng)長大了》的作者張旺同學，寫"我"因為轉(zhuǎn)學而來到了遠離家鄉(xiāng)、遠離父母的城里，寄居在親戚的家里，這使"我"開始了從未有過的生活，自然也就有了從未有過的感受。親戚家里有奶奶和表妹兩人。表妹天真無邪，自然很好相處；而與奶奶之間卻有"謎"隔著。因而，一天當燈壞了的時候，"我"就一籌莫展了。在經(jīng)歷了最出的一番波折之后，決定到陽臺上寫作業(yè)--"我們住在七樓，陽臺上風很大，到了晚上更是冷得刺骨。那也無大礙，多穿點衣服就行了。借著微弱的陽臺照明燈光，我涂涂抹抹寫下了一些文字，又想起高爾基在長明燈下看書的情形，還有朱耷……朱耷隱居青云譜時，常在狂風大作的夜晚吟詩作賦。我現(xiàn)在的情形，也有他的半分意韻吧。朱耷常在他的詩畫后題詞：哭之笑之。我現(xiàn)在的樣子，只怕外人見了也只能哭之笑之了。談起'笑'，又想起齊白石老人的一句處世箴言：'人譽之，一笑；人毀之，一笑。'現(xiàn)在沒人'譽'我，也沒人'毀'我，而我的靈感卻如同源頭活水，汩汩流來。"正是由于經(jīng)歷了這一"磨難"--姑且稱之為"磨難"吧，"我"對奶奶理解了；見了小學時一直與之慪氣的班主任，"竟然走上前去，熱情地叫了聲'老師'"。文章最后寫到，"每天黃昏，我就和表妹到陽臺上去看風景，體驗魚游春水、雁翔晴空的自如和舒坦�？赐デ盎ㄩ_花落，望天上云卷云舒，不亦樂乎？"這樣的胸襟，這樣的情懷，對一個初中生來說，實在難能可貴--讀完全文，不由人不發(fā)出由衷的感慨！6J`ih"

　　當然，獨到的情感體驗絕不僅僅限于此，由于每一個中學生都有著自己的性格、情趣、愛好、愿望，這就決定了面對同一個事物，每個人的感受是不盡相同的；同樣，在經(jīng)歷同一件事情時，每個人都會有著不同的體驗。比如，面對電閃雷鳴，有的同學會感到一種壯美，心中充滿激情，有的同學卻會感到一種莫名的膽怯、恐懼，同去游覽一座大山，有的感到的是它的高大巍峨，氣勢雄偉；有的感到的是它的山清水秀，景色宜人；有的感到的則是它的幽深靜謐；還有的會……這不同于他人的感悟，同樣有著其特有的價值，同樣也值得寫下來。這種個人獨到的情感體驗，其實是他們思想的觸角透過生活瑣屑的表象深入到復雜的深層，透視出其間深蘊的生活真諦和本質(zhì)。而這些東西一旦被賦予習作之中，成為習作的內(nèi)核，對讀者勢必產(chǎn)生特殊的感染力，甚至是沖擊力。高菁、張旺等同學的寫作實踐充分證明了這一點。

　�。ǘ�）從熟視無睹的生活中發(fā)現(xiàn)"金子"，尋得"奇寶"

　　如果把生活比作河流，它有時會惡浪滔天，驚濤拍岸，但更多的時候是緩緩東去，風平浪靜。表面激烈的帶戲劇性的生活只是人生中的個別場景，它不會常常發(fā)生，你也不會常常碰到它，人們感受到的往往是平淡，在平淡中送走落日，又在平淡中迎來日出，日子似乎就是這么簡單不變的重復。而正是在這平淡的生活中蘊藏著人世間的至真、至善、至美�？墒怯捎诳吹枚嗔�，看得久了，以至熟視無睹，一切都變得習以為常，這也是不少學生在作文時覺得沒有什么東西可寫的原因。那些對生活有著深刻感悟的人就不同了，他們能夠從中發(fā)現(xiàn)"金子"，尋得"奇寶"，一旦形諸文字，立刻贏得了廣泛贊譽，而且歷久不衰。為什么呢？因為他們是從身邊每日都可能發(fā)生但人們又熟視無睹的生活里發(fā)掘的有著生活真諦的東西，這生活又是我們?nèi)巳硕济�得著，看得見的生活，最深厚也是最有說服力的生活，寫好了它，就會有較深的感染力。像劉墉、周國平、張曉風等作家就是如此，而不少的中學生也在這方面努力地實踐著。

　　1、透視平凡事情中的不平凡的意義?

　　一個普通的戰(zhàn)士，用一件件平凡的小事造就了偉大的雷鋒精神；一個普通的干部，用一件件平凡的小事鑄就雪域高原的豐碑。父母為孩子做的一件件平凡的小事飽含著人世間最無私的摯愛；老師為學生做的一件件平凡的小事包蘊著世界上最崇高的奉獻。透視出平凡事情中的不平凡的意義，由此而寫出的習作，往往有如陳年佳釀，醇厚綿長，令人為之陶醉，回味無窮。

　　周小霖同學的《我最愛唱的一支歌》獲《初中生作文》雜志征文比賽的一等獎。在這篇習作里，周小霖同學記述了生活中極其平常的幾個片段。其一是"我"每天早晨醒來的時候，媽媽都靜靜地坐在床邊，"一手拿著勺子，一手端著一碗小米粥，勺子在粥里輕輕地攪動著，一陣陣濃郁的幽香拌著一縷縷白色的熱氣從碗里冒出來"，于是"我"吃下去的粥"不冷不熱"，"又溫暖又舒服"。其二是每天吃飯的時候，"我"津津有味地品嘗著魚肉時，媽媽卻總在揀碗里的青菜葉，"我"問媽媽，得到的回答是"青菜豆腐最好吃，最有營養(yǎng)"。后來，全家去參加一次文娛活動，"我"和爸爸要同時寫出媽媽最愛吃什么，"我"寫的是"青菜豆腐"，爸爸寫的卻是"辣子雞"，而媽媽笑著說"女兒猜對了呀"。其三是"我"天生體弱多病，每當"我"的額頭變得火燙，或是整日地咳個不停，"留給媽媽的就是一個個不眠的夜"，"我"在迷糊中不停地呼喚看媽媽，"一睜開眼睛看到的就是一張更加憔悴的臉"。這么幾個生活片段，在許多家庭里都一次次地反復出現(xiàn)過，而周小霖同學將它捕捉到了，因為她那顆敏感的心感受到了這其中所蘊含著的人世間的至愛。于是在文章的末尾，她由衷地抒發(fā)了自己心中的感情："《媽媽的歌》是發(fā)自女兒內(nèi)心深處的歌，是女兒心底的珍藏。樸實的話語，樸素的感情，千年不變的，是愛呀。"

　　袁圓同學的《過橋》獲江蘇省中學生作文競賽初中組一等獎。在這篇習作里，袁圓同學敘寫了與母親三次同路過橋的情景。第一次是在十年前，母親騎自行車送"我"去幼兒園，一路騎得飛快。要過橋了，母親"放慢了速度，身體一左一右地傾斜著"，快到橋頂了，"母親實在沒有力氣了，只好下了車推行，額頭上的汗珠一滴滴往下掉"。"我"拿出手絹為母親拭去汗珠，還問媽媽累不累，母親卻回答不累，這讓"我"不明白，媽媽明明流了汗卻說不累。第二次是在"我"上小學時，這次"我"和母親是騎車并行，又上橋了，"我"想起幾年前哪個不解的問題，問媽媽"以前你帶我上橋真的不累嗎"，母親卻說"你現(xiàn)在還不明白，可以后一定會明白的"。第三次是在"我"上了中學后，母親病了，"我"騎車帶著母親，把車"蹬得飛快"，母親坐在車后不住地要求下來走，"我"卻堅定地說"我能行"，自行車很平穩(wěn)地過了橋。這次是母親給"我"拭去汗水，母女倆又提到了先前的那個問題，而"我"是"都明白了"。小作者在最后議論道："兒女成長，父母衰老，這樣的變化太普通不過了，可此中包蘊著的是一份沉甸甸的親情……"是啊，透過這幾個短短的鏡頭，我們的確會感到兩代人之間那份彼此關(guān)心、相互理解和融融的親情，心頭涌起一陣感動，不由聯(lián)想起許多許多。這篇習作所選取的三次過橋的情景，在生活中是極為常見的，是很多的人不以為意的，然而，小作者卻感悟到了其中包蘊著"一份沉甸甸的親情"，于是，她獲得了成功。

　　獲得"泰山杯"作文大獎賽一等獎的《讓教師充滿愛》也是這樣一篇佳作。李倚天同學從老師的平常生活中擷取了并不罕見而又不為人關(guān)注的四個小故事，一是一位老師批改一個女中學生的作文。這位老師只在這里教過一個月的課，只給這個班改過一次作文，就在這次作文批改中，一個女學生500字的作文居然得到了他700字的評語。而這700字的評語使這位女學生心靈上被"突然推開了一扇窗戶，第一次，她窺見了那片奇妙的"文學天地"……一個美好的愿望在她的心頭萌動了……，終于，這個女生在"追求"的路上跋涉了兩年，一篇習作獲了獎并發(fā)表了，"她把自己得到的第一本寄給了他"。二是下了一夜大雪的第二天早上，一位班主任老師準備了四暖瓶的熱姜水，命令每個進教室的同學都喝上幾口。而在第二節(jié)班主任來上課時，卻發(fā)現(xiàn)講桌擺著各種治療感冒的藥……。三是一次晚自習時，一位學生向老師請教一道數(shù)學題，老師分步做了詳解。后來，這位老師想到還有兩種簡便解法，便在路上追上了學生……。四是一位學生由于英語考得很差，中午沒有回家吃飯，一個人躲在班里看武俠小說。教英語的老師恰巧進來了，他忙用英語課本把小說蓋上，但老師并沒有查看他到底看什么，只是信任地點點頭，示意他不要動，繼續(xù)看書，還為他捅了爐子。期末考試前，他意外得到了一張將要考試的英語試卷，但幾天后他卻主動找到老師，要求老師給他另外出題，因為他不能忘懷的是老師那天對他信任的點頭。一篇作文評語，一口熱姜水，一次晚自習后的解題，一次信任的點頭，令我們看到了一個個善于欣賞學生，關(guān)注學生身體，關(guān)心學生學習，深諳學生心理的有血有肉、嶄新的教師形象，以及師生關(guān)系的和諧美。而這班級生活中的平常事例在我們身邊不是常常發(fā)生嗎？也許正是常常發(fā)生才被我們忽略了，而慧眼獨具的李倚天同學卻看到了它的價值。

　　要透視出平凡事情中的不平凡的意義，要有一顆善于感悟的心，以有心者投入貌似平凡的生活，珍視生活給予自己的任何觸動，哪怕這觸動是極微小的，而不要把一切都視為理所當然。唯有這樣，才能沙里淘金，尋得奇寶。

　　2、審視普遍現(xiàn)象中的深層次的底蘊

　　在現(xiàn)實生活中，常有一些不合常理、有悖于社會價值觀的事兒，由于不少人去做了，很多的人見怪不怪，輿論似乎也就認可了，于是，也就成了一種普遍現(xiàn)象，然而，那些有著敏銳眼光的人，包括不少的中學生卻看到了其中的弊端，尤其是如此發(fā)展下去將會給社會帶來的危害，于是用筆把它揭示出來，以引起人們的矚目。/257/=3

　　徐昀同學的《那天我生日》獲得河南省中學生作文競賽一等獎。她的這篇習作寫"我"16歲生日這一天，穿上了一條媽媽給的新裙子，當"我"高興地在穿衣鏡前轉(zhuǎn)幾圈，自覺很漂亮時，媽媽告訴"我"，說這裙子是爸爸（某單位的處長）辦公室的小陳阿姨送給"我"的生日禮物，"我"聽后便覺得老大不高興。而這時，爸爸單位的許多同事正在客廳中不斷給爸爸點煙，說著一些奉承的話。"我"感到一陣深深地厭惡，于是沖進自己的房間，并換上了平日穿的舊衣服，又在鏡前轉(zhuǎn)了一圈，竟覺得比小陳阿姨送的鵝黃色的新裙子漂亮多了……16歲的生日在一位少女的心目中是一片圣潔的領(lǐng)地，但顯然是被玷污了。徐昀同學對爸爸單位同事這種借自己生日之機阿諛奉承、拉關(guān)系走門子的丑行極為痛恨，借此表達了對當今社會不正之風的否定。其實，像這種事，在當今社會是屢見不鮮的，它披著禮節(jié)的外衣，大行其道，敗壞著社會風氣，然而許多人仿佛習以為常了，視而不見。徐昀同學卻抓住了它，給人以深刻的反思，由此可見她對社會觀察的力度，因而獲得大獎是當之無愧的。

　　劉莉同學的《我真"不明白"》獲"世紀杯"全國中學生作文大賽初中組一等獎。在這篇習作里，劉莉同學講了一個農(nóng)村掃盲的故事。"我"的媽媽小時候家里窮，又要照顧舅舅他們，沒能上學，不識字讓她在生活中遇到很多不便，現(xiàn)在生活富裕了，也有了讀書的條件，于是萌生了學習的念頭。恰巧村里要掃盲了，媽媽積極地向"我"借小學的課本、本子和筆。這天，"我"滿懷著新奇到學校去想看個究竟。誰知在學校里沒見到媽媽的影子，卻看到一群學生在做作業(yè)。這讓"我"感到很奇怪："放暑假了，他們?yōu)槭裁催�要在學校做作業(yè)呢？"校長見到了"我"，說"我"來得正好，要"我"幫忙寫幾本作業(yè)。"我"接過本子一看，上面寫著村里沒有讀過書的人的名字，這是怎么回事呀？后來媽媽揭開了謎底："真是自欺欺人，說什么上面檢查來了，要說自己正在掃盲班學習，學什么呀，打掃衛(wèi)生忙了一個上午，一個字都沒教！"于是，"二舅來信照舊是我讀給媽媽聽"，"我"對此感到非常疑惑："以前，媽媽不能讀書，是沒有錢，可是，現(xiàn)在交得起學費，為什么還是不能'上學'呢？我真'不明白'！"很顯然，劉莉同學把批評的矛頭指向了時下頗有盛行之勢的弄虛作假、形式主義，這是很有現(xiàn)實意義的，而這又是出自中學生之手，尤其難能可貴。

　　這類文章的價值是顯而易見的，而要寫出這類文章，不但要對生活有細致的觀察，還要有深刻的思考，這樣才能透過生活看似"正常"的表象透視其間深蘊的生活真諦和本質(zhì)，從而提煉出振聾發(fā)聵的啟示。當然還需要有直面生活的勇氣，能夠以不回避任何丑惡現(xiàn)象的無畏之眼全方位"攝取"生活的原生態(tài)，不但看到生活的"向陽面"，而且也注意到生活的"背陰面"。

　�。ㄈ�）從社會的發(fā)展中捕捉新的變化、新的氣象

　　我們的祖國正處于偉大的變革時代，社會正在飛速向前發(fā)展，從沿海到內(nèi)陸，從城市到鄉(xiāng)村，每時每刻都在發(fā)生著新變化，呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，這為中學生的寫作提供了取之不竭、用之不盡的源泉，而新世紀的中學生的脈搏也應(yīng)該和時代的脈搏同跳動，應(yīng)該對今天火熱的生活充滿熱情，熱愛它，剖析它，理解它，認識它，把它納入到自己的筆下，從而寫出無愧于這一時代的習作。而這也是創(chuàng)新的一條重要途徑，因為誰最能迅速而深刻地感受時代蘊含的芳香，誰就能擺脫陳詞濫調(diào)的束縛，新意洋溢其中。

　　1、由身邊的變化反映時代的發(fā)展

　　社會的變遷必然會影響到人們的方方面面，而身邊的變化則反映著時代的發(fā)展。當然，我們身邊的變化往往有一個過程，呈漸進的狀況，是不易察覺的，因而中學生應(yīng)當對周圍的一切睜大眼睛看，豎起耳朵聽，捕捉生活中與往日不同的東西，再經(jīng)過深入地分析，把握住屬于本質(zhì)性的東西，于是，就可以奏響一曲時代的頌歌了。Xb6w

　　應(yīng)文文同學的《妹妹你為什么這樣胖》就是這樣一篇佳作。習作以"妹妹為什么這樣胖？哎--胖得好像……"--這是班里同學在用《花兒為什么這樣紅》的調(diào)子換了新詞來調(diào)侃"我"--起筆，接著極寫自己的肥胖："國際上屬二等殘廢的個子，體重卻令人生畏，多重呢--原諒我，這是隱私。再瞧瞧我茁壯成長的大腿，橫向發(fā)展的腰肢，還有過于豐滿的那個地方--臀部"，"閑靜時如相撲隊員，行動處如肥肉一團"，笑起來呢，則是"肥肉亂顫"……，那么，"我"為什么會這樣胖呢？原因有二，一是"媽媽'好心'造成的：一天四餐總怕我吃不好，什么營養(yǎng)液呀，補腦液呀，捏著鼻子給我灌"，二是"我"的貪心造成的：每次上學，我都要和水果們來個狠狠的吻別--大咬一口。放學后的第一個鏡頭：左手巧克力，右手冰淇淋，嘴里還叼著個大蛋糕"。"我"由自己的胖，不禁羨慕起媽媽小時侯是"名副其實的林妹妹"，這引起了媽媽對小時侯貧困生活的回憶以及對"我"的"這樣的事怎么沒讓我趕上"的論調(diào)的批評："你這叫身在福中不知福。"一天早上，"我"在操場上一邊跑一邊唱："文兒……為什么……這樣……胖？"一位白發(fā)蒼蒼的老大爺風趣地接道："因為你趕上了好時光！"這時，"我"眼前一亮，得到啟示："這才是真正的原因！"……全文抓住"妹妹為什么這樣胖"來找原因，從而贊美了改革開放給人民帶來了衣食富足的生活。因為無論媽媽的"好心"，還是"我"的"貪心"，都必須有一個前提，那就是物質(zhì)達到極大的豐富，而這恰是改革開放給我們帶來的。應(yīng)文文同學從小處著筆，反映了我們的社會發(fā)生的巨大變化，為今天的時代唱了一曲贊歌。正是因為這點，這篇習作在全國青少年"光輝的五十年"讀書教育活動征文比賽中榮獲了一等獎。

　　肖瑩冰同學的《搬家》獲得了湖南省"錦繡中華"征文的一等獎。在這篇習作里，肖瑩冰同學通過三次搬家，從一個側(cè)面表現(xiàn)了十年間我們的國家的飛速發(fā)展，巨大變化。第一次搬家是在10年前，房子是由"一棟辦公樓改成，每戶兩間，約十五平方米，過道就是廚房，大家都稱它"二室一長廳"。雖有鄰里和睦氣氛，但極差的居住條件帶來了許多的不便："每次下小雨，盒子、水桶擺滿一地。半夜三更還經(jīng)常被跑廁所的腳步聲嚇得膽戰(zhàn)心驚。尤其是早上就像打仗，大人要趕上班，學生要趕上學。人一多，加上有些人喜歡磨蹭，因此，每天總有幾個小孩子急得要哭。"搬第二個家時，"我"已經(jīng)讀小學三年級了，這次的家是真正的二室一廳，"60多平方米，還有單獨的廁所和陽臺"，"比起那'二室一廳'好上十萬八千里了"。然而，時間一長，一連串的問題相繼涌來："房子很潮濕，春季一到，桌子、柜子就不能靠墻，書本、衣服放的時間一長就長霉"。還有夏季蚊叮蟲咬，一來客人，就要把床讓出來，爸媽在客廳看電視影響得"我"沒心思做作業(yè)……。"我"讀六年級時，"爸爸從單位買了三室二廳二衛(wèi)的住房，110多個平方米，既寬敞又明亮"，周圍有著優(yōu)美的環(huán)境，房內(nèi)的"裝飾與擺設(shè)就更現(xiàn)代化了"……。"三次搬家，三次變化。我深深地感到：我們的祖國在不斷變化，不斷發(fā)展，而我們的生活也隨著祖國的發(fā)展而蒸蒸日上。我衷心希望我們的祖國更加富強，更加美好。"這是肖瑩冰同學由衷的感嘆。是啊，短短十年時間，竟搬了三次家，這是怎樣的發(fā)展速度？這種社會進步的步伐堪稱人間奇跡，是很值得書寫一筆的。

　　這些習作真摯地向人們報告社會進步的信息，由衷地傾吐對生機勃發(fā)的現(xiàn)實生活的歌頌之情。讀著這些習作，叩擊人們心靈的是時代前行的腳步聲，感染人們情懷的是對社會對祖國的真情，因而格外令人振奮。這也使這些習作有了特別的價值，尤其值得青睞。

　　2、從人們的一言一行表現(xiàn)思想的變化)

　　社會的發(fā)展必將帶來人的思想變化，而人的思想變化是最根本的變化。只有人的思想發(fā)生了變化，才能表明社會發(fā)展達到了一個新的層面。唯有寫出人的思想變化，才能真正令人感到時代的進步發(fā)展。而言行是思想的表征，思想的變化要通過言行表現(xiàn)出來。因而，要表現(xiàn)人們的思想變化就必須去觀察其言行，透過人們的言行去捕捉其思想的信息。

　　獲得"文心杯"全國中學生作文大賽初中組一等獎的《咱村的新鮮事》就是一篇通過寫人的思想的變化表現(xiàn)社會進步的佳作。小作者姜光俠在這篇習作里寫的事兒很普通，但又很不平常。春聯(lián)每年春節(jié)都要寫，但今年的寫法卻與往年大不相同："村長下了一個怪命令：讓全村每戶人家根據(jù)自家一年來的經(jīng)營情況，自己寫對聯(lián)，除夕前一天送到村長家"，寫得好的"還不得獎勵"。這下村里熱鬧了，"村里人見面談的都是對聯(lián)的事"。臘月二十九那天早飯后，村民拿著一副副對聯(lián)來到村長家里，一副副對聯(lián)表現(xiàn)出了改革開放后富裕起來的農(nóng)民的豪情和喜悅：養(yǎng)豬專業(yè)戶的對聯(lián)其上聯(lián)是"干勁沖天憑政策撐腰"，下聯(lián)是"豪情萬丈靠養(yǎng)豬致富"，橫批"豬大油多"；磨豆腐專業(yè)戶的對聯(lián)其上聯(lián)是"尋營養(yǎng)長精神吃我家豆腐"，下聯(lián)是"沐春風想發(fā)家靠技術(shù)精湛"，橫批"你富我也富"；……村長也把自己家的對聯(lián)拿出來了，上聯(lián)是"春光無限齊看中華日月新"，下聯(lián)是"眾志成城共建文明富裕村"，橫批"俺村生財"。內(nèi)容豐富，字也寫得"瀟灑飄逸，剛勁有力"，"我"正欲夸獎幾句，卻發(fā)現(xiàn)"橫批的'才'字寫錯了"，于是就給村長伯伯指了出來，沒想到"他卻滿不在乎"地笑了，還要"我"自己想想。"我"開始了仔細推敲：這幾年村里家家致富了，算得上"小康"了，但是富裕家庭對孩子學習不重視，沒有幾個上得高中，更甭說大學了。村里最缺什么？人才！"我猛然醒悟，不由從心底佩服村長的春聯(lián)，真是有領(lǐng)導風范。"村長對"我"的理解很滿意，還用"期待的目光看著我們幾個中學生，問：'能不能讓咱村生才？'"村民也都明白了村長的用意，表示"今后一定重視孩子的學習，讓'俺村生才'"。……從文章里，我們不難看出面向新世紀農(nóng)村干部觀念的更新和遠大的目光。是啊，從貧困到小康固然不易，但只要有好的政策，靠著勤勞還是可能達到的，而要在向前邁一步，有一個更大的發(fā)展，沒文化沒知識則是難以實現(xiàn)的。因而有遠見的人，為了有個更美好的未來而開始關(guān)注人才，呼喚人才。姜光俠同學敏銳地抓住了這一現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的新的素材，寫出了這篇不同凡響的習作。

　　像《咱村的新鮮事》這類習作并不鮮見�！蛾柍谴阂鉂狻穼懙氖且粋�小縣城的書市。集市是鄉(xiāng)村人的一個重要活動場所。他們在這里賣出農(nóng)產(chǎn)品，購得生活的必需品。慢慢的，隨著社會的發(fā)展，農(nóng)民已不滿足于溫飽生活，他們需要更高的生產(chǎn)技術(shù)，同時，精神文化的需求也越來越強烈，于是，書市便應(yīng)運而生了。這篇習作的小作者閻書友摒棄了人們常寫的農(nóng)民物質(zhì)生活變化的題材，將鏡頭對準了農(nóng)民這一新的變化，勾勒了人們購書時的言談舉止，由此折射出來人們思想更新的光點，流露出愉悅歡欣的思想感情，讓人看到了一片充滿著希望的土地�！段业陌职帧分�"爸爸"是一個傾心與過去生活的人，他常常癡情地喃喃地訴說過去那"美好的時光"，愛哼的歌兒是《我們這樣度過童年》、《松花江上》、《游擊隊之歌》、《跨過鴨綠江》……可是，近些年來，爸爸開始變了，經(jīng)常參加社區(qū)組織的普法教育、健身娛樂、跳舞等活動，有一天教侄女唱歌兒，居然教唱的是一首流行歌曲！--時代的確具有著偉大的創(chuàng)造力！

　　諸如此類的一篇篇佳作，由于時代的活在字里行間歡快地跳動，呈現(xiàn)眼前，春意蔥蘢，樂曲叮咚，給人以美不勝收之感，同時，社會向前邁進的腳步擂擊著心鼓，催人奮進！

　　引導學生走出記敘文選材的窠臼是擺在我們面前的一個迫切任務(wù)，其重要性是不言而喻的，首要問題是行動起來。當然，解決的途徑是不一而足的，以上所談只是一些不甚成熟的設(shè)想和實踐，不過，只要我們執(zhí)著地去探究，去追求，一定會為問題的解決做出自己的貢獻。其實，在這方面，我們許多富有遠見的專家以及語文界的同行早已走在前面，發(fā)表了許多頗有價值的創(chuàng)見，他們的實踐也已結(jié)出了豐碩的成果，這些都為我們的探求提供了極好的借鑒。

附：
　　中國教育系統(tǒng)2001年10月頒發(fā)的"第八屆'雨花獎'全國中學生作文大賽"初中組最高獎獲得者馬宇歌的獲獎作品全文如下：

　　《披風歷雪下井岡只身夜返南昌城》

　　【作者：北京清華大學附屬中學初一年級（99·1）"一條龍試驗班"宣傳委員、校文學社對外聯(lián)絡(luò)部長、"北京市百名優(yōu)秀紅十字青少年"馬宇歌（女·12歲）】??

　　(2000年2月1日星期二即農(nóng)歷乙卯年臘月二十六日，天氣風雪，馬宇歌在江西省南昌市寫道)?昨天傍晚，別了江西省·井岡山市·廈坪鎮(zhèn)·菖蒲村·山田垅小組的尹家小姐妹，離開了她們的村子，剛要上車，井岡山市教委和我一起下來的曾憲明老師被身后的一個青年男子給叫住了。曾老師回頭一看，原來是鎮(zhèn)上的一個舊友---井岡山石市口小學校長秦浩。曾老師把我介紹給他："……這個清華大學附中初一的馬宇歌才12歲，是一個人從北京來咱們這的……"秦校長聽了，說什么也要留我們在他那兒吃飯。曾老師看一下手腕上的菲亞達表，都傍晚6點多了，等往上再回到大山頂處的井岡山市內(nèi)，想必也沒飯了，就帶我跟秦校長進了路邊的一個館子。

　　這一吃不要緊，秦校長跟曾老師越聊越上癮，越吃越覺得餓，小酒越喝越不曉得醉。我吃飽了，又聽他倆聊了半天，仍見沒完，只好自在一旁寫日記，看我這回從北京一路帶在身邊的上、下兩冊大本字書《水滸傳》。直到秦校長買了單，我們一行3人才算好不容易吃完了。他依依不舍地送我和曾老師去上車。出門一看，發(fā)現(xiàn)屋外已是大雪紛飛，白茫茫一片。這下，曾老師犯愁了，和秦校長商量怎么辦。好在等了一會兒，雪暫時停了。我和曾老師打算先上車，走到哪兒是哪兒。臨別，秦校長還在我的日記本上為我題辭："千禧風流展鴻圖"。我握住他的手，歡迎他有機會一定來北京到我家作客。

　　我和曾老師上車后，行了約1公里地，車子的照明燈打出的燈光微弱起來。這大雪天，黑漆漆一片，走的又是陡峭崎嶇向上爬的山路，沿途根本沒有路燈，只能靠汽車本身的照明燈打亮前方�？涩F(xiàn)在，車上電沒了，沒燈簡直寸步難行。還好，路旁有個電話亭，曾老師趕忙打電話向井岡山市教委求救---請上面派輛好車下來。

　　一會兒，市教委的叔叔回了1個電話。只見曾老師對著電話聽筒大聲嚷嚷："什么？路被堵住了，雪太大，車子下不來？他媽的，這鬼天氣……"撂下等了半天的電話，曾老師鉆回車內(nèi)，氣急敗壞地對我說："前面差不多100多米處，是我丈母娘家，你下來跟我把車子推到平緩處。真是，你瞧這頓飯吃的！"到這節(jié)骨眼兒，我和司機也沒什么好說的，只能照他說的做。

　　一下車，我才發(fā)現(xiàn)，地上的雪，下得足有10公分厚。再看那天，陰云冉冉，冷氣颼颼，黑霧漫漫，狂風颯颯，頗有《水滸傳》里當年"林沖風雪山神廟"的勁頭。此刻我只感覺一個字：冷。就連推車從袖筒里伸出的兩只手，一下都被徹底凍僵了。司機叔叔倒挺平靜，竟然見多識廣地對我說："我們山區(qū)，經(jīng)常出現(xiàn)這種情況。"

　　……

　　今天早上，我一覺醒來，大雪已經(jīng)停了，回味昨天經(jīng)歷的上述那一切，好像只有小說中才可能發(fā)生。剛想到此，曾老師的丈母娘輕輕推開我的房門，殷切地進來向我問寒問暖。我顧不得寒暄，趕忙向她老人家打聽現(xiàn)在有沒有辦法回南昌。因為我計劃今晚要從南昌轉(zhuǎn)去向塘站乘火車，出江西只身前往云南昆明南邊80公里處的玉溪老家和親戚們一道過春節(jié)，然后還要再一個人去趟貴州省呢。阿婆全然不領(lǐng)會我現(xiàn)在的急切心情，慢條思理地對我說："你的行李已經(jīng)被人從井岡山市里送下山來了。今天呢，沒有到南昌的車。你只能明天再走了。你就安心給我在這兒住著。今天都臘月二十六了，干脆過完年再走吧！"說完，樂著轉(zhuǎn)身走出房門。

　　啊，怎么會這樣？我居然被困在湘、贛交界，縱貫?zāi)媳钡牧_宵山脈中的井岡山大山半山腰了；真是上也上不去，下也下不來，還被盛情的老區(qū)人民邀請在這兒過春節(jié)。并非我不樂意，而是這將完全打亂了我的計劃。我只身從北京出來的時候，隨身帶了一本備忘錄，那上面記著我這次新千年第一個寒假只身贛、滇、黔之行的全部行程安排。我要克服困難，爭取嚴格按原定計劃行動。

　　不行，我一定要爭取今天下山！

　　在曾老師丈母娘家吃完早飯，我即刻和南昌小朋友瑤瑤的爸爸取得了聯(lián)系，告訴他我現(xiàn)在的情況，先讓他們放心。接著找曾老師，請求并獲他準許，如果行李能被送下來，我今天就回南昌。不過，那樣也許不會再有直達車了，只好先坐相反方向開的車去吉安市；再180度往回，"之"字形下山轉(zhuǎn)往平原上的南昌城了。當然這就麻煩些，路跑得也要更多一些。不管怎樣，我還是執(zhí)意要按原訂計劃行事，今天動身。

　　雖然我現(xiàn)在心里很著急，卻也不想枉費了窗外這么好的山色美景，趕忙拿起像機跑出門去拍雪景。雪后大白天的井岡山四方環(huán)繞，亮出一道獨特風景線：一座座小山都像被罩上了銀白色的披風，與蔚藍澄澈的天空形成鮮明對比。遠近各家房子的屋頂蓋著厚厚白雪，農(nóng)田全都變了顏色，四野一片寂靜�？諝馇逍�，沁人心脾。別提多帶勁了！

　　??

　　"宇歌！"正在此時，曾老師的呼喚打消了我的濃濃興致，"行李運下來了。因為積雪，山路不好走，明天上井岡山市的長途車也不開了，你也只能到吉安市去轉(zhuǎn)車回南昌了�？烊ジ�我拿行李吧。"

　　取了行李，正好一輛到吉安的中巴車打這經(jīng)過。我們一行人沖著中巴大喊："停一下，停一下！"車子停下來，司機由車窗里伸出腦袋，大聲地沖我們?nèi)氯拢?quot;快點！快點！"曾老師以最快的語速對我說："你來我們這里住的那個小朋友家的阿姨給你捎了一袋茶雞蛋，記著路上吃。一路走好！""嗯，謝謝！"我真不知道該說什么話來表達我的萬分感激了。曾老師的丈母娘卻在一旁自言自語："在這兒過年多好……"我也只能以笑來回答她老人家了。接著，我提上行李，飛也似地奔向汽車。"快點，快點！"司機又在催了，我真恨爹媽少生兩條腿。這時，身后傳來了老區(qū)人民對我的祝福："一路走好啊，小宇歌！"

　　"謝謝您們，放心吧。再見！"

　　??

　　搭上這輛車，大約走了半個小時，也就是午時13點左右，車上的售票員突然說車子要換方向，讓我們調(diào)到另外一輛車子上去。我順著人流，一個人提著行李，在這人生地不熟的地方，由這輛中巴車，換到另外一輛中巴車上去。沉甸甸的行李，搞得我氣喘噓噓。但是，坐在四面透風的中巴車里，我反而覺得這是一種獨特享受。

　　??

　　換上的這輛中巴車嚴重超載，里面的人不計其數(shù)，行李堆得滿世界都是。我坐的位子是最靠門的那個。寒風從門縫中直刺入我的骨頭，我被凍得瑟瑟發(fā)抖。這時，一個大約七旬的老婆婆帶著一個八、九歲的男孩子最后跟著也上了車。車里根本沒有插足的縫隙。我本能地剛要起身讓座，那個老婆婆扶著門把手，眼睛飛速地向車里巡視一遍，然后毫不猶豫地往我身上一坐。我被弄得丈二和尚摸不著腦袋，莫明其妙！未等我反應(yīng)過來，老婆婆又一把拉過小男孩，讓小男孩坐在了她的腿上。嘿！你說這世上倒是啥事都有��！

　　??

　　我嚴嚴實實地"抱"著這兩個人，不一會兒工夫，雙腳全部麻木了。實在有點承受不了，心想：唉，老婆婆年紀大了，讓她們坐吧，我站會兒。于是，我像從枕頭下面抽出書本那樣，將身子挪開，把座位讓給了這個老婆婆和她的孩子，自己擠在一旁站著。老婆婆沖我笑了笑，表示感謝。我也對她笑了笑，告訴她這沒關(guān)系，別客氣。我們就在這種無言的默契中彼此表達了各自的感情。

　　??

　　15時左右，不知不覺，中巴車已然抵達終點---吉安市長途汽車站。這個小城的車站可真人山人海。我一個人提著幾十斤重的行李，去找售票窗口，買票轉(zhuǎn)車去南昌市。

　　??

　　這種長途汽車站，在北京是肯定找不到的：一個磚建的灰色特大房子里，排放著一條條長板凳，其中的一側(cè)有幾個售票窗口。這也算候車室。房外后頭是一大片空地，停滿了長途汽車。經(jīng)過幾次向周圍人打聽，我終于找到了去南昌的那個售票窗口。

　　只見窗口里的木桌旁，圍著坐了一圈正在閑聊的阿姨。"阿姨，買張過會兒到南昌的票。""45元。"我把錢遞給她："阿姨，這車什么時候開呀？""半小時以后。""好的，謝謝您。"

　　??

　　我從早上到現(xiàn)在什么也沒吃，肚子餓得要命。忽然我想起了那一袋茶葉蛋，連忙從提包里翻出它們來。"哇，這么多！"井岡山上的阿姨竟然給我往袋里塞了十來個茶蛋，這怎么吃得了？算了，先吃吃再說。我拼命地吞了兩個。接著，再也吃不動了。

　　怎么辦？把這些蛋帶南昌去，路途又要經(jīng)過三、四個小時，不都臭了才怪呢！這可是老區(qū)阿姨對我的厚贈啊，絕對不能糟蹋。對了，我在上小學的時候，不是經(jīng)常把自己沒用的、別的小朋友想要的東西，低價賣給他們嗎？記得老師為這事還專門找我談過話："這是學校，不是交易所。如果你想以這種方式鍛煉一下自己的能力，可以去市場、上社會上嘛……！"沒錯。我向四周看了看，熙熙嚷嚷的，什么人都有。有坐著等車的老大爺、有哄小孩兒的阿婆、有招呼乘客的司機……好一個千載難逢的機會，我可不能錯過了它。

　　??

　　于是，我提著茶蛋，走到一個抱小孩的阿姨面前："阿姨，來個茶蛋吃吧，才5毛錢。"阿姨上上下下把我打量了一番，看我一身城里人裝束，滿口流利的"京片子"（見附后注）普通話，笑了笑，好像在說："小朋友別胡鬧了，你是賣茶蛋的嘛！"

　　被潑了一頭冷水，只感覺有點失望。"沒關(guān)系"，我對自己說。接替，又來到幾個正在等車的民工面前。"叔叔，餓了吧？來個茶蛋吧，挺便宜的。"說話的時候，我還特意學著當?shù)厝说那徽{(diào)，盡量讓人別再認出我是"京片子"。這幾個民工叔叔中有個充大款的，抹一把鼻涕，唾沫星子橫飛："來4個，咱一人1個，我請客！"我樂得一蹦3尺高，興奮地說："好的，好的，兩塊錢。"說著從袋子里掏出茶蛋，給那4位民工叔叔一人發(fā)了1個，然后接過"大款"叔叔遞給我的人民幣兩元錢。

　　俗話說，開頭順，事事順，這話一點沒錯。我的"生意"真是越做越紅火，不一會兒工夫就賣出了8個。大豐收呀！當我拿著剩下的幾個茶蛋，興致勃勃地奔向下一個買主的時候，忽然聽到一個小女孩的聲音在沖我叫："姐姐！"我扭頭一看，有個衣衫襤樓的小女孩，面向我撲嗵一聲跪在了地上；她身后自己手里拉著的幾乎矮得快挨著地面的一個4轱轆小車上，還躺著個斷了雙臂的小哥哥。這小女孩伸出她那雙滿是裂口的小黑手，捧在一塊兒，以祈求的目光，眼巴巴地望著我。我腦海里一下子浮現(xiàn)出了"賣火柴的小女孩"---那個丹麥作家安徒生筆下因為沒人關(guān)懷而離開人世的小生命。童話中的那一幕，不就發(fā)生在如今這樣的年關(guān)嘛！我走過去，蹲下來，在她面前用我的兩手握緊她那雙冰涼的小手。多粗糙呀！小女孩一直盯著我懷里的茶蛋。我馬上把所剩的茶蛋全部送給了她，并且將剛才賣茶蛋的錢，也一并塞給了她。小女孩先把錢揣進衣兜，接過茶蛋二話沒說，一邊剝開蛋皮狼吞虎咽著，一邊準備去喂她平躺在小木板車上的殘疾哥哥。此刻望著他倆，我即感到欣慰，又心如刀絞似地別提有多難過了……

　　15：30時，我終于坐上了從吉安直達南昌的大巴車。因為快到年關(guān)了，鄉(xiāng)下沒什么人再上南昌去了，這趟大巴車內(nèi)只有不到10個乘客。而且除我以外，清一色全是30到40歲的大男人。真可謂一路無話。我雖然感到有些疲倦，但車窗外美麗的田園景色卻打消了我的睡意。連綿起伏的山脈，仍舊沉寂地躺在茫茫白雪中。天色漸漸暗了下去，空中朦朦朧朧地翱翔著朵朵云彩。視線中，車到之處，路堤旁邊，成群結(jié)隊的小鴨子爭先恐后跳下池塘……

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　　大巴車在公路上奔波了近4個小時，順利地抵達了省城。這時，頭頂已是黑朦朦一片，月亮早就爬上樹梢了。幾顆閃亮的星星也來助興。眼前的南昌，和我從首都北京只身來到它時一模一樣，燈火通明。萬家燈火把春節(jié)前的江西這座最大城市，點綴得像天堂似的無比燦爛。

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　　拉著帶轱轤的行李箱，我獨自一人走在回瑤瑤家的路上。雖然行李還是那么重，但是我卻有種如釋重負的感覺。我從農(nóng)歷臘月二十四日獨自一人坐長途公共汽車上井岡山，到今天再只身返回南昌城，這短短的幾天內(nèi)，經(jīng)歷了多少波折、多少事情！我應(yīng)井岡山市教委之邀，到井岡山中學為師生們演講；請那兒的老師帶我到廈坪鎮(zhèn)菖蒲村山田垅，為老區(qū)貧困同齡小朋友捐上我從北京帶來的書和我掙的稿費；之后被大雪困在半山腰；為了完成計劃我又迫不得已從吉安轉(zhuǎn)車回南昌……更有趣的是，我竟然"混"在"男人專車"中，在這星月高掛的傍晚，晝夜長途跋涉，最后安然返抵了江西省城南昌。

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　　當我敲開瑤瑤小朋友家的屋門時，他們?nèi)�家在門里都露出了驚訝的神色，不敢相信我一個人今晚會轉(zhuǎn)車按時回到南昌，并且還能記性那么好，竟然自己尋原路找上門來。（因為我這次初到江西前，和他們彼此只打過電話，誰也不認識誰。謝菲阿姨是從湖北省教委《獨生子女》月刊1999年第6期和第11期的兩本雜志報道中知道我，邀我來南昌的）我把一路上的所見所聞，繪聲繪色地講給他們聽，瑤瑤的媽媽謝菲阿姨和叔叔（瑤瑤的爸爸）一邊點頭，一邊將信將疑。他們告訴我，此時爸爸、媽媽已從北京抵達云南，正在等我按計劃會齊在云南省玉溪市老家，團團圓圓過春節(jié)呢。我可以等會兒坐阿姨家的汽車連夜趕往100多公里外的向塘車站，幾個小時以后等到次日凌晨1點鐘，就可以乘上海開往云南的過路火車去昆明了。是嗎？趕快把這個好消息告訴爸爸、媽媽吧。自從我臘月十九只身離京到江西南昌后，一個多星期以來，一直沒有機會和家里親人聯(lián)系過。思念使我激動地撥通了云南玉溪老家的電話，電話那頭傳來了爸、媽熟悉的聲音。

　　"爸爸、媽媽您們好；我是宇歌。我已經(jīng)自己安全重返南昌了，很快就會來到您們面前啦……"