今年高考江蘇將語文作文的分值由原來的60分提高到70分，很多人猜測(cè)提高作文分值將是江蘇今后高考的一個(gè)趨勢(shì)。記者昨天得到權(quán)威說法，江蘇高考作文在5年內(nèi)分值比例基本維持不變，160分總分的考卷作文占70分。

　　高三語文課成了死記硬背課

　　昨天，“中國語文生態(tài)大考察———中華語文萬里行”活動(dòng)在南京29中正式啟動(dòng)，5個(gè)考察團(tuán)分批奔赴包括南京在內(nèi)的全國16個(gè)省市，對(duì)改革開放30周年語文教育界和語文出版業(yè)歷史、現(xiàn)實(shí)與未來進(jìn)行大規(guī)模考察與調(diào)研。江蘇教育部門領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威專家、資深教研員和骨干教師圍繞語文教學(xué)大綱和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施、語文考試改革取向等問題熱烈討論。

　　“現(xiàn)在高三學(xué)生的語文課讓人痛心，語文課為數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科讓路，即使上課也已經(jīng)不算是語文課了，完全是應(yīng)試背誦。”《語文報(bào)》主編桑建中說，頭頂高考重壓，語文課程在高中尤其是在高三學(xué)生中，基本上可以算得上可有可無。就拿學(xué)文言文來說，課程標(biāo)準(zhǔn)里要求高中學(xué)生要讀懂淺顯的文言文，但什么叫淺顯卻沒有明確指示。學(xué)生學(xué)習(xí)文言文時(shí)，不是在整個(gè)文章的環(huán)境下學(xué)習(xí)，而是死記硬背一些詞語，根本沒有真正掌握。

　　“不光是學(xué)文言文，就是學(xué)寫作文，孩子們也是硬背套路�！睋P(yáng)州語文特級(jí)教師余中云說，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力重，很多高三學(xué)生都不上作文課了，老師一般會(huì)讓學(xué)生背一些作文格式，熟記一些語法，“這些都是套路，這樣寫作文，寫的都不是自己的真情實(shí)感。”

　　初中是培養(yǎng)寫作能力的最佳時(shí)期

　　語文教學(xué)目前遇到的尷尬已得到很多專家的關(guān)注。江蘇省教研室語文教研組朱芒芒老師說，每個(gè)語文老師都有自己的教育理想，但又不得不考慮到實(shí)際的考試分?jǐn)?shù)，不關(guān)注學(xué)生分?jǐn)?shù)的老師也不會(huì)是好老師，所以高一高二的語文課綜合教學(xué)的內(nèi)容還比較豐富，到了高三就變成應(yīng)試教學(xué)了，有的老師甚至完全不上作文課。“這也不能全怪老師，高考中想在作文這一項(xiàng)拉開分?jǐn)?shù)差距是很難的。從這么多年江蘇的作文均分來看，每年都差不多，只有極個(gè)別的學(xué)生能在作文上拿到高分，很多人覺得沒有必要花費(fèi)大量的精力在作文教學(xué)上”。

　　朱芒芒說，現(xiàn)在的孩子要學(xué)習(xí)很多門科目，把精力花費(fèi)在作文上的確不現(xiàn)實(shí)，而且想寫好作文并不是光靠練就可以�！皩懽骱脡母�一個(gè)人的資質(zhì)有關(guān)，一般來說，初中是學(xué)生培養(yǎng)寫作能力的最佳時(shí)段，如果這個(gè)時(shí)候?qū)懽髂芰μ岣卟涣耍�上了高中、大學(xué)后寫作能力也很難有大的突破。”

　　高考作文分值5年基本不變

　　今年的高考新方案將語文作文的分值由原來的60分提高到70分，所占高考總分的比例大大提高，江蘇教育界近年來也有多位專家認(rèn)為，寫作才是真正體現(xiàn)一個(gè)人語文素質(zhì)和綜合能力的項(xiàng)目，建議逐步提高在試卷中所占分值的比例，那么2009年江蘇高考中作文分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)還要提高呢？朱芒芒說，深圳市曾進(jìn)行改革，語文只考作文這一項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)果引起廣泛關(guān)注，最終還是變了回來，江蘇今年高考已加大作文分?jǐn)?shù)比重，這個(gè)分?jǐn)?shù)在今后5年內(nèi)基本維持不變。

　　“作文是一項(xiàng)很主觀的考試內(nèi)容�！敝烀⒚⒄f，評(píng)分時(shí)完全看閱卷老師的個(gè)人想法，每個(gè)老師的水平不一樣，而且在中考、高考閱卷這樣緊張的環(huán)境中，老師在作文上停留的時(shí)間只有幾分鐘，所以分?jǐn)?shù)相差不會(huì)太大�！鞍吹览碚f，學(xué)生的語文能力主要體現(xiàn)在作文上，把寫作文當(dāng)成語文考試這種建議好是好，但閱卷的客觀性不能保證。”