幾乎每年的高考作文題都會(huì)引起公眾的熱議，今年也不例外。昨天，媒體公布了全國(guó)以及自主命題省份的20套作文題，很明顯，這些作文題延續(xù)了近年來(lái)高考作文的改革脈絡(luò)―――文體開(kāi)放、立意開(kāi)放、選材開(kāi)放，為考生的自由發(fā)揮留下了廣闊的空間。

　　實(shí)踐證明，高考作文的開(kāi)放性，有利于引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注重立體感知能力、多維思考能力、情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓視野，大膽聯(lián)想，多側(cè)面多層次思考來(lái)提高

寫(xiě)作水平。不過(guò)，高考作文面臨的問(wèn)題也是不可回避的，其中最遭詬病的當(dāng)屬與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)的問(wèn)題，這在今年的部分省市的高考作文題中再次出現(xiàn)，許多省市的作文題要么過(guò)于抽象，要么偏重于關(guān)注人生哲理類的宏大話題，例如上海高考作文題為《我想握住你的手》，天津是《愿景》，湖北是《關(guān)于三的聯(lián)想》，江蘇是《人與路》，湖南是《意氣》等。當(dāng)然，不可否認(rèn)這些題目的價(jià)值所在―――思考人生、思辨哲理，探討道德和倫理，這些有助于引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，鍛煉審美眼光和思維能力。問(wèn)題在于，近年來(lái)這類話題實(shí)在太多了，并有泛濫的趨勢(shì)，與其相對(duì)應(yīng)的是，能讓學(xué)生從書(shū)本中抬起頭來(lái)，觀察社會(huì)，關(guān)注身邊的話題太少了。

　　美國(guó)著名教育家華特有句名言：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”。這告訴我們，作為一門基本語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文不能脫離生活，語(yǔ)文教育只有通過(guò)生活才能發(fā)出力量。語(yǔ)文大師呂叔湘先生也說(shuō)過(guò)“語(yǔ)文跟別的課不同，學(xué)生隨時(shí)隨地都有學(xué)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)”。可見(jiàn)，語(yǔ)文的知識(shí)并不只在書(shū)本上，更存在于現(xiàn)實(shí)生活的廣闊空間里。事實(shí)也證明，震撼人心的文學(xué)作品大多扎根于現(xiàn)實(shí)，扎根于時(shí)代，相反，那些無(wú)病呻吟、逃避現(xiàn)實(shí)的作品往往會(huì)被歷史的長(zhǎng)河所淹沒(méi)。

　　高考作文關(guān)注現(xiàn)實(shí)也符合“教育是要塑造公民”的現(xiàn)代理念，因?yàn)殛P(guān)注現(xiàn)實(shí)也意味著責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教育拘泥于書(shū)本，脫離現(xiàn)實(shí)只能培養(yǎng)出有知識(shí)、無(wú)常識(shí)的實(shí)用主義者，而只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)，關(guān)心社會(huì)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)心他人的歡樂(lè)與苦難，才能培養(yǎng)出有人文精神、有法治理念的合格公民，也只有經(jīng)過(guò)這樣的歷練才能寫(xiě)出好文章。

　　在當(dāng)下，提到青年學(xué)生，有不少人認(rèn)為他們的思想幼稚，對(duì)社會(huì)了解不深，缺乏責(zé)任感，在五彩斑斕的事物面前，難以作出自己獨(dú)立的判斷。其中一個(gè)主要原因是，學(xué)生整日處在緊繃的應(yīng)試教育中，缺乏這種有意識(shí)的教育和引導(dǎo)，像今年復(fù)旦大學(xué)的面試招生那樣的試題少之又少。今年復(fù)旦的面試試題許多與現(xiàn)實(shí)有關(guān)，并且不乏“高深”之題，例如，如果你是市長(zhǎng)，如何解決上海交通堵塞；對(duì)于醫(yī)德你有何看法？如何避免醫(yī)生收紅包事件的發(fā)生？……的確，這些社會(huì)難題連政府也不易有完全之策，何況高中生？但問(wèn)題在于，設(shè)置這些問(wèn)題并不是為了向?qū)W生要答案，而是起到一種引導(dǎo)作用，促使學(xué)生多了解社會(huì)，從小培養(yǎng)他們心懷天下、改造社會(huì)的責(zé)任感，逐步培養(yǎng)他們對(duì)事物、現(xiàn)象的分析判斷能力。

　　可褒揚(yáng)的是，近幾年來(lái)，一些高考作文題目正有向現(xiàn)實(shí)“靠近”的趨勢(shì)。例如今年北京高考作文題《北京的符號(hào)》，這個(gè)題目顯然有著豐富的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵，它既可以包括文物保護(hù)，民俗文化等傳統(tǒng)價(jià)值，也可以包括城市規(guī)劃，城市人文理念等現(xiàn)實(shí)價(jià)值，如果不關(guān)心當(dāng)下的北京，不了解城市方方面面所發(fā)生的變革以及城市所面臨的困境，這篇文章是很難寫(xiě)好的。不過(guò)，類似的題目還是少了些。我們希望，今后能有更多高考作文題走出象牙塔，走入生活，離現(xiàn)實(shí)近些，再近些。