魯迅被“四人幫”迫害致死，蘇東坡在北海放羊19年，張飛和宋江穿越時(shí)空成了拜把子的兄弟……這些不是科幻小說(shuō)里的內(nèi)容，而是這兩年高考作文里出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。這些常識(shí)性錯(cuò)誤讓許多語(yǔ)文老師感到心痛，也引發(fā)了更多人的思考。

　　“魯迅在‘四人幫’攻擊他的時(shí)候，拿起手里的筆反抗，最后堅(jiān)強(qiáng)地犧牲了”；“薛寶釵在大觀園里吟唱道：你是風(fēng)兒，我是沙”；“宋江拜把子兄弟張飛把他從獄里了出來(lái)，然后一起亡命天涯”；“孔子從小讀書勤奮刻苦，有一次進(jìn)京趕考，終于考上了”……

　　許多人不愿意相信，上面這些漏洞百出的文章是來(lái)自高考考生的作文，因?yàn)殄e(cuò)的實(shí)在太離譜。但事實(shí)上，在2003年到2006年高考作文閱卷中，老師們發(fā)現(xiàn)了比這更多的錯(cuò)誤。

　　有的是缺乏文史知識(shí)，沒(méi)有起碼的時(shí)代概念，寫作中相關(guān)的人物、時(shí)間、事件、地點(diǎn)亂成了一鍋粥；有的是對(duì)歷史名人、經(jīng)典名著張冠李戴、胡拉亂湊。

　　看著一條條的錯(cuò)誤，全國(guó)模范教師、西安市青年路小學(xué)語(yǔ)文老師陳曉鷗的微笑漸漸消失了，代替而來(lái)的是陣陣嘆息聲。

　　陳曉鷗說(shuō)，聽(tīng)了以后覺(jué)得挺難受的，因?yàn)槲以谛�學(xué)教了16年了。我覺(jué)得是孩子們欠缺文化沉淀，積累不夠，所以才會(huì)鬧這樣子的笑話，我們小學(xué)教師的責(zé)任是非常大的。為了要進(jìn)這個(gè)門從小學(xué)中年級(jí)開(kāi)始，唯一的目的就是孩子升學(xué)，我?guī)е�畢業(yè)班的孩子 離畢業(yè)還有半年的，都不太好好學(xué)了，我說(shuō)孩子們你們?cè)趺戳�，孩子們一笑說(shuō)，老師你放心 我們現(xiàn)在只考奧數(shù)，連語(yǔ)文卷子都沒(méi)有了。我聽(tīng)了，可難過(guò)了，突然覺(jué)得傳道授業(yè)解惑都不重要了。

　　陳老師直率地說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)之所以有今天的尷尬局面，根本原因是應(yīng)試教育造成的。一些小學(xué)生連漢字都還沒(méi)寫好，就陷入到各種數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的競(jìng)賽中去了。

　　小學(xué)是這樣，那中學(xué)呢？江西省玉山一中的丁田老師25年來(lái)一直從事高中語(yǔ)文教學(xué)，他對(duì)學(xué)生在寫作中越來(lái)越多的常識(shí)性錯(cuò)誤已經(jīng)習(xí)慣了。他覺(jué)得出錯(cuò)不能全怪學(xué)生，關(guān)鍵是“考試成績(jī)”至上是各個(gè)學(xué)校的通行做法，而且和老師的獎(jiǎng)金、職稱緊密相關(guān)，學(xué)生們沒(méi)有太多的空閑時(shí)間去課外閱讀。

　　丁田說(shuō)，語(yǔ)文不是一朝一夕上來(lái)的 本來(lái)語(yǔ)文教學(xué)不等于是一種高考，應(yīng)該是一種文化的熏陶 、文化的長(zhǎng)城 ，就是現(xiàn)在大學(xué)里的大學(xué)生、研究生包括高中里面的學(xué)生，語(yǔ)文的程度，使我們老師覺(jué)得很悲哀、很無(wú)奈。

　　江蘇南通如皋中學(xué)的施瀟瀟剛剛參加完高考，被清華大學(xué)錄取。她比較能理解同學(xué)們的失誤，學(xué)生們面臨的考試壓力太大了，不能要求他們面面俱到�！拔矣X(jué)得這其中的原因比較復(fù)雜，因?yàn)橄裎覀冞@一代人，從小上學(xué)就是為了高考時(shí)考一個(gè)好大學(xué)，形勢(shì)所趨，因?yàn)榇蠹叶际沁@樣子�！�

　　對(duì)于錯(cuò)誤，小學(xué)老師、中學(xué)老師和高考考生都有自己的體會(huì)和苦衷；對(duì)于心痛，他們都希望在上了大學(xué)以后，學(xué)生們能夠擠出時(shí)間，為自己補(bǔ)上這一課。

　　復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授于海希望青少年明白一個(gè)道理，為文字、為分?jǐn)?shù)而閱讀，為考試、為應(yīng)付而寫作，終究是一種功利行為。學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化和文史知識(shí)是一項(xiàng)基本要求，而且對(duì)于青少年的精神、道德、責(zé)任和修養(yǎng)的培養(yǎng)都至關(guān)重要。

　　于海說(shuō)，這種教育實(shí)際上是讓我們整個(gè)學(xué)習(xí)面都非常窄了，中小學(xué)生的閱讀能力都在下降，無(wú)論學(xué)什么，最重要的是文史是一個(gè)基礎(chǔ)的東西，這誰(shuí)也不能越過(guò)的。誰(shuí)都要思考、誰(shuí)都要和別人打交道、誰(shuí)都要有基本的表達(dá)能力，這是文史。所以，現(xiàn)在的應(yīng)試教育大大壓縮了每個(gè)孩子基本的文史傳統(tǒng)。這個(gè)文史不光是一種修養(yǎng)的問(wèn)題。的確是從這里面培養(yǎng)某種精神、道德價(jià)值、人的責(zé)任、人格的要求。