鑒于以往每年試題都保持一定連續(xù)性的特點，我們結(jié)合近年來語文中考作文的研究，重點對2008年的中考作文“記敘文”備考給出如下建議——

　　在記敘文“思想健康，有中心，有內(nèi)容，條理清楚，語句通順；寫真人真事，真情實感，寫人敘事渾然一體，議論、抒情適當穿插”這一整體目標指導(dǎo)下，下面我們采用“各個擊破”的方法來達到取得佳績之目的。

　　關(guān)于描寫

　　人物描寫要讓讀者如聞其聲，如見其人，使人物有血有肉。如一位同學(xué)在題為《忘不了他》中這樣寫道：“……黑暗中，老人佝僂著背，用力而有節(jié)奏地拽著鐘繩。老人中等身材，背稍駝，黑白摻雜的頭發(fā)胡亂地倒在頭上，黑瘦的面頰上幾顆不很明顯的麻子躺在皺紋里，然而并不覺得難看，反而更顯得老人溫和慈祥”，在這段文字中，作者調(diào)動了外貌、神態(tài)、動作等描寫手法，立體化地表現(xiàn)了這位老人的獨特身份和個性特點而沒有臉譜化。

　　環(huán)境描寫，切記它們不是為寫景而寫景，而是為了襯托人物形象，渲染當時氛圍，抒發(fā)作者感情服務(wù)的。如教室停電的場景描寫：燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時，“啊——”幾十個同學(xué)不約而同地發(fā)出一聲喊叫。頓時教室里嚷成了一鍋粥�！霸绮煌�，遲不停，偏要在這個時候停，真見鬼！”“距離中考只有418小時了！”“電老虎可真不長眼！”“同學(xué)們，安靜點！”這是班主任王老師的聲音。教室里漸漸恢復(fù)了平靜，“你們看外面多美��！‘深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月’。為什么不到外面去賞月，呼吸呼吸新鮮空氣呢！”被譽為“詩人”的張偉提議。“好！”很多人表示響應(yīng)，一個一個走出了教室。這時，有人點燃了一支蠟燭，幾個女同學(xué)開始聚在燭光下繼續(xù)看書了�！边@段描寫刻畫出學(xué)生們從對停電的埋怨、無奈，繼而忙中抽閑欣賞月色、放松心情的愉悅心情，描寫真切、到位。

　　敘事寫人

　　記敘文寫作離不開寫人敘事，寫人為主的記敘文側(cè)重于通過敘事和人物的描寫來表現(xiàn)人物，如《這堂課真難忘》寫道：“朋友，別哭，我永遠是你的依賴；朋友，別哭，你永遠在我心靈的最深處……”隨著歌聲響起，我們的主題班會“心靈的交流”拉開了序幕。“今天召開這個主題班會的目的，就是讓大家表達自己的心聲，下面請同學(xué)們自由發(fā)言�！卑嚅L的話音剛落，施紅就走上了講臺……這段話就表達了全班同學(xué)相互友愛，彼此牽掛的真摯情誼。敘事為主的記敘文側(cè)重于敘事，通過具體生動又有時代特色的典型事件的記敘來反映時代和人物的精神風(fēng)貌。